應用策略
- 民族鋼琴作品在鋼琴教學中的應用分析
；鋼琴教學；應用策略民族鋼琴作品作為一種具有民族特色的音樂表現形式，是鋼琴樂器與傳統音樂文化相結合孕育而成的產物，它們不僅運用了大量的鋼琴演奏技巧和方法，并且融入了民間音樂的旋律、節奏、調式、音色等，體現出濃郁的民族文化情感和地域特色。在鋼琴教學中應用民族鋼琴作品，既有助于學生掌握鋼琴演奏技巧，還能夠激發學生對傳統文化的熱愛和尊重，促其積極擔負起保護和傳承民族音樂文化的重任。所以，在鋼琴教學中，引入和應用民族鋼琴作品具有深遠的意義。一、民族鋼琴音樂作品的涵
中國音樂劇 2024年3期2024-07-13
- 以文化之根，承藝術之魂
? 現狀? 應用策略【中圖分類號】G633.955 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）06-0163-03中華傳統文化源遠流長、博大精深，不僅在中華歷史中占據重要地位，同樣在世界文化發展歷程中也發揮著重要的影響力。中華傳統文化中所包含的經典藝術類型多樣、內容豐富，有著很強的教育價值和意義，因此，在基礎教育階段將學科教學與傳統文化進行充分融合，深入挖掘學科教材中所包含的文化底蘊，達到弘揚和傳承傳統文化的作用。美術作為初中教育的重
課程教育研究 2024年6期2024-07-12
- 無人機技術在林業科技中的應用及思考
；林業科技；應用策略引言：隨著科技的不斷進步，無人機技術在各個領域得到了廣泛應用，其中林業科技領域也不例外。無人機作為一種具有靈活性、高效性和成本效益的工具，已經在森林資源監測、防火監測、植被調查等方面發揮了重要作用。1無人機技術在林業種植中的應用無人機應用能夠為種植管理帶來創新和高效，通過搭載各類傳感器和設備，無人機可以獲取關鍵的環境信息，實現更精準的種植操作和資源管理。例如，無人機配備的激光雷達、多光譜攝像頭等傳感器可以實時獲取植被類型、土壤質地、地形
吉林蔬菜 2024年2期2024-07-09
- 林業造林及撫育技術的應用
；撫育技術；應用策略。引言：隨著全球環境問題的日益突出，森林資源的保護和可持續利用成為各國共同關注的議題，林業造林及撫育技術作為一種重要的手段，被廣泛應用于森林資源管理和保護工作中。本文旨在探討林業造林及撫育技術的應用情況，使林業生產質量得到提升，在改善生態環境的基礎上，帶動林業產業的發展。1林業造林技術的應用1.1合理選擇品種在進行造林工作時，選擇合適的樹種品種對于林木的生長品質具有重要的影響，不僅可以提高林木的生長速度和抗病蟲害能力，還能帶來更高的經濟
吉林蔬菜 2024年2期2024-07-09
- 林業技術推廣在生態林業建設中的應用
態林業建設；應用策略當前，隨著我國經濟快速發展，林業行業也順應時代發展潮流而不斷進步，但與此同時也產生了水土流失、土地荒漠化等一系列的環境污染問題，直接影響到自然生態環境的穩定與發展，不利于社會大眾的日常生活需求。基于這一環境下，科學合理進行林業技術推廣工作顯得尤為關鍵，可以切實推進生態林業建設，不斷擴大森林覆蓋程度，推動我國林業行業實現可持續發展。1林業技術推廣在生態林業建設中的重要意義1.1有利于提高林業資源保護林業技術推廣通過引進先進的林業管理和保護
吉林蔬菜 2024年2期2024-07-09
- 林業病蟲害無公害防治技術的應用
；防治技術；應用策略無公害防治技術是將保障生物平衡作為目標，將生態與經濟安全作為前提，利用科學營林防治、物理防治及生物防治提升林區的自我修復與防御能力，從而有效保證病蟲害防治工作高效開展，為林業及生態系統整體的健康發展打下堅實基礎。采用無公害防控技術，降低苗木遭受病蟲害的風險，保證苗木的健康、茁壯生長，實現人與自然的和諧共生。1林業病蟲害無公害防治技術的應用意義1.1保障苗木健康生長在現代林業病蟲害防治的進程中，將無公害防治技術應用到實際林業保護工作中，堅
吉林蔬菜 2024年2期2024-07-09
- 業財融合在公立醫院財務管理中的應用探究
手，提出幾點應用策略，以供參考。［關鍵詞］公立醫院；財務管理；業財融合；應用策略doi：10.3969/j.issn.1673 - 0194.2024.10.025［中圖分類號］F810.6；R197.322［文獻標識碼］A［文章編號］1673-0194（2024）10-00-030? ? ?引 言業財融合在公立醫院財務管理中的應用，不僅可以提高公立醫院財務管理水平，還能引導公立醫院有效防范各類風險。但是從實際來看，公立醫院對業財融合的認識還不夠深入，存在
中國管理信息化 2024年10期2024-07-09
- 互動探究式教學方法在高中英語教學中的應用
；教學方法；應用策略互動探究式教學方法是一種注重學生參與和合作的教學方式，強調學生在教學過程中的主動性和積極性。在高中英語教學中，傳統的教師中心教學模式已經無法滿足學生發展的需求，而互動探究式教學方法的應用可以有助于激發學生的學習興趣，提高他們的學習動機。特別是通過讓學生自主探究、合作學習，可以培養他們的批判性思維和解決問題的能力，提高他們的語言表達能力和團隊合作精神，從而更好地適應未來的社會發展需求。因此，本論文旨在探討互動探究式教學方法在高中英語教學中
高考·中 2024年7期2024-07-09
- 大學生就業教育過程中社會主義核心價值觀的育人功能
；育人功能；應用策略社會主義核心價值觀內涵豐富，育人功能顯著。在大學生就業教育中，融入社會主義核心價值觀，充分發揮出社會主義核心價值觀的引領作用、浸潤作用、教化作用，不僅能夠進一步強化就業教育成果，同時也能夠進一步地強化學生的道德信念根基，提升學生的思辨能力與抵制誘惑的能力，幫助學生更好地適應崗位的需求與挑戰，更充分地發揮出自身社會主義接班人的責任與使命。要在大學生就業教育中更充分地發揮出社會主義核心價值觀的積極作用，則需要根據學生的實際情況，結合社會主義
科技風 2024年17期2024-07-07
- 綠色建造在城市水務工程中的應用
度對綠色建造應用策略展開論述，總結得出適用于城市水務工程的綠色建造通用工程措施，可以為同類工程實踐提供參考。關鍵詞：綠色建造； 城市水務工程； 應用策略； 工程措施； 羅田水庫； 鐵崗水庫中圖法分類號： TV52文獻標志碼： ADOI：10.16232/j.cnki.1001-4179.2024.S1.0340引 言近年來，隨著“雙碳”戰略的提出，城鄉建設進入探索實踐低能耗、低污染、高效能的新型發展模式的關鍵階段。綠色建造是實現碳中和、碳達峰的重要方式，大
人民長江 2024年13期2024-07-06
- 信息技術在物理教學中的應用
物理教學中的應用策略，以提升物理教學實效。關鍵詞：信息技術 物理教學 應用策略中圖分類號：F062.5;G642.0文獻標識碼：A文章編號：1004-4914（2024）06-176-02引言隨著互聯網時代的到來，信息技術高速發展，以互聯網為基礎的信息技術已經逐步走入教育行業，改變著現代教育模式。物理學是一門理論性強、邏輯性強、推導多、運算多的學科，學習難度較大，面對抽象的概念、難懂的理論、復雜的運算，學生易感到學習困難，產生厭學情緒，學習效果往往差強人意
經濟師 2024年6期2024-07-04
- 輻射環境監測在輻射環境影響評價中的應用探究
境影響評價 應用策略 監測職能中圖分類號： X52文獻標識碼： A文章編號： 1679-3567（2024）01-0048-04輻射環境影響評價是對各種輻射環境因素的綜合評估，包括放射性物質、輻射水平和輻射設施等方面。近年來，隨著核能、核技術應用等領域的快速發展，輻射環境問題愈發突出，對人類健康和生態環境造成了嚴重影響。因此，開展輻射環境影響評價工作顯得尤為重要。輻射環境監測是輻射環境影響評價的重要環節，旨在測量、監測和分析各種輻射源所產生的輻射（如圖1所
大眾科學 2024年1期2024-07-02
- 家校共育模式在學生心理健康發展中的作用
理健康教育；應用策略[中圖分類號]G459 [文獻標識碼]A [文章編號]2097-2539（2024）04-0049-04在當今社會，學生的心理健康問題日益受到關注。作為學生成長的重要環境，家庭和學校對學生的心理健康發展起著至關重要的作用。家校共育模式作為一種新型的教育理念，強調家庭與學校之間的緊密合作，共同關注學生的心理健康。這種模式的實踐與應用，有助于整合雙方的教育資源，形成教育合力，為學生提供更全面、和諧的發展環境。盡管家校共育模式在學生心理健康發
當代家庭教育 2024年4期2024-06-30
- 多媒體技術在小學音樂教學中的應用策略探析
；音樂教學；應用策略；音樂素養中圖分類號：G623.71文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）18-0109-04多媒體技術在小學音樂教學中的應用逐漸成為音樂教學改革的一大趨勢。音樂教學是培養學生審美情趣和藝術素養的重要途徑，在小學音樂課堂教學中應用多媒體技術，不僅能提高課堂的趣味性和互動性，還能為學生帶來更豐富的學習體驗。本文結合教學實踐，對多媒體技術在小學音樂教學中的應用策略進行探討，以提高小學音樂教學質量，提升學生音樂素養。一、多媒體
成才之路 2024年18期2024-06-30
- 談道德敘事法在小學道德與法治教學中的應用
道德與法治 應用策略在小學道德與法治教學中，很多教師依舊沒有擺脫傳統教學模式的束縛，教學方法仍較為單一、無趣，無法充分帶動起學生“學”的熱情。隨著新課標的逐步落實，教師應該基于最新的教學理念及時改良教學方法、優化教學設計，以讓學生在“學”中獲得真切體驗、真實感受。道德敘事是一種歷久彌新的道德教育方式，道德敘事包括“故事”和“敘事”等方面，曾經是中西方傳統道德教育的基本方式。道德敘事法是德育中運用敘事法促進受教育者思想品德成長、發展的一種方法。道德敘事法是當
中華活頁文選·教師版 2024年8期2024-06-29
- 巧用任務驅動，優化學習效果
歷史教學中的應用策略。關鍵詞：初中歷史 任務驅動法 應用策略任務驅動法的關鍵在于讓學生們在教師恰當的指引下，圍繞所設置的任務進行自主探究、合作交流，使他們在完成一個又一個任務的過程中實現對初中歷史課程知識的全方位建構，這是一種需要教師指導、學生自主探究的有效教學模式。教師需要圍繞本班學生既有的認知水平來設置多樣的、難度適宜的任務，使他們在任務的驅動下通過自己的大腦思維來主動學習知識，以較大的熱情參與到初中歷史課堂的各個環節中，真正實現“從做中學”，在完成相
中華活頁文選·教師版 2024年8期2024-06-29
- 思維導圖在小學語文閱讀教學中的應用探析
思維導圖 應用策略語文課程標準強調要在教學中引導學生掌握多種閱讀方法，形成獨立閱讀的能力與解析文本內容的思維，還提出了要在閱讀教學中建立“實用性閱讀與交流”“文學閱讀與表達創意”“思辨性閱讀與表達”三個發展型學習任務群，旨在讓學生在有目標、有深度的閱讀學習中提高自身閱讀素養。思維導圖作為一種思維可視化的表征工具，可通過梳理知識信息、建立知識結構，促使學生在系統化、邏輯性的思維活動中進行有建構意義的思考、理解、表達和記憶。教師要培養學生的語文核心素養，關注
安徽教育科研 2024年16期2024-06-29
- 非暴力溝通在中職思政課堂教學中的應用研究
政課堂教學；應用策略思政課是實現立德樹人目標的關鍵課程，教書育人要用好思政課堂這個陣地。課堂教學過程，說到底就是師生之間進行溝通的過程，有效的溝通才能實現高效的課堂，達到教書育人目的。為此，筆者就我省中職思政課堂中師生溝通狀況展開研究，探索提高中職思政課堂教學質量的策略。一、中職學校思政課堂師生溝通中存在的主要問題通過實地調研和網絡問卷調查，發現當前中職思政課堂中師生溝通的狀況不容樂觀，主要存在以下問題：一是課堂教學中，思政課教師往往比較注重自己的權威，忽
新教育·綜合 2024年6期2024-06-28
- 事業單位內部控制體系構建及應用研究
；建設問題；應用策略［中圖分類號］F20文獻標志碼：A近年來，國家出臺了一系列關于事業單位內部控制的政策法規，要求事業單位加強內部控制體系建設，規范業務流程，確保公共資金的安全和高效使用。事業單位在構建內部控制體系的過程中涉及多個部門和人員，面臨著諸多問題和不足，使得內部控制開展效果不顯著、不理想，阻礙了事業單位治理能力的提升。因此，事業單位應注重內部控制體系建設，針對實踐中存在的問題，從多維度制定解決策略，保證內部控制實施到位，幫助單位健康穩定地發展。1
南北橋 2024年11期2024-06-28
- 詞塊理論在高中英語詞匯教學中的應用探討
詞匯教學中的應用策略，旨在提高學生的英語應用能力。關鍵詞：詞塊理論；高中；英語；詞匯教學；作用；應用策略中圖分類號：G633.41文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0117-04詞塊作為語言學習的重要組成部分，具有多種不同的類型，包括單詞、習慣用語、固定搭配、半固定式短語以及同義詞組等，每一種類型都有其獨特的功能和應用場景，能夠幫助學習者更好地理解和運用英語。在英語學習過程中，詞塊不僅有助于學生積累豐富的英語知識，還能有效鍛煉他們
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 體育教學中分層教學法的應用探究
體育教學中的應用策略，旨在為學生的個性化教育和全面發展提供有力支持。關鍵詞：體育；分層教學法；教學目標；教學內容；教學評價；應用策略中圖分類號：G623.8文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）16-0097-04在傳統體育教學中，教師習慣于采用“一刀切”的教學模式，這種無差別的授課方式不僅難以滿足學生個性化的學習需求，還會導致學生對體育課失去興趣。而分層教學法能夠根據學生的身體素質和個人特點，將他們合理地劃分為不同的層次，并針對每個層次實
成才之路 2024年16期2024-06-28
- 融媒體時代廣播電視工程技術的應用策略
視工程技術；應用策略中圖分類號：TN92? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? DOI：10.12246/j.issn.1673-0348.2024.10.002隨著融媒體時代的到來，廣播電視工程技術的應用逐漸展現出其獨特的優勢與潛力。這一技術的應用不僅打破了傳統廣播電視的時空限制，使信息傳播更加迅速、便捷，同時也豐富了傳播內容，滿足了觀眾日益多樣化的需求。更重要的是，融
衛星電視與寬帶多媒體 2024年10期2024-06-27
- 幼兒教育中人工智能的應用研究
；人工智能；應用策略作者簡介：沈旻甜（1993—）， 女，江蘇省昆山開發區仁寶幼兒園。幼兒教育形式的生動性、趣味性、直觀性對幼兒學習興趣及教育效果有直接的影響。人工智能是一種先進的教學輔助手段，將其引入幼兒教育中，可讓幼兒的學習形式更有趣、更便捷、更智能，從而推動幼兒自主學習能力、創新意識、認知水平等的快速提升。由此可見，深入研究人工智能在幼兒教育中的運用策略，具有重大積極意義。一、幼兒教育中人工智能的具體應用人工智能，是指借助計算機或計算機控制的終端設備
教育界·A 2024年14期2024-06-27
- 傳統文化元素在中國現代油畫創作中的應用
代油畫創作；應用策略中圖分類號：J204文獻標識碼：A文章編號：2096-0905（2024）11-00-03藝術是審美感知與現代理念的綜合體現，繪畫藝術也是如此，要想契合大眾高層次的精神文化追求與審美傾向，還需找到油畫藝術真正適合的發展路徑。傳統文化元素與中國現代油畫創作的融合發展存在一定的必然性和可行性，繪畫藝術是體現中華傳統文化的載體，而傳統文化元素賦予了繪畫濃厚的東方審美特征與藝術風格，彼此之間存在內在關聯。但結合創作主題去抽象處理傳統文化元素的運
藝術大觀 2024年11期2024-06-26
- 作物遺傳改良在現代農業中的應用
；應用價值；應用策略隨著科技的飛速發展和全球人口的不斷增長，現代農業面臨著前所未有的挑戰和機遇。作物遺傳改良作為一種重要的生物技術手段，通過改變作物的遺傳信息，旨在創造出更高產、更優質、更抗逆的農作物品種，從而滿足日益增長的食品需求和應對復雜多變的環境條件。1 作物遺傳改良技術作物遺傳改良技術是農業科學研究的重要領域，旨在提高作物的產量、品質、抗逆性和適應性。傳統育種技術主要基于自然變異和人工選擇。育種科學技術人員通過觀察作物的表型特征，選擇具有優良性狀的
新農民 2024年16期2024-06-26
- 初中數學解題中側向思維的有效應用
；側向思維；應用策略解題教學是初中數學教學的重要環節，通過解題，培養學生解題能力.側向思維作為重要的解題思維，引導學生分析問題本質，明確問題解題思路，提高學生解題效率.作為初中數學教師，應當注重側向思維的培養，幫助學生掌握側向思維的應用方式，能夠靈活用于數學解題中.1 利用側向思維，解決因式分解問題在初中數學中，因式分解是重要的知識內容，此題難度有著較大的差別.在部分題目中，涉及到的項比較多，有些還有高次項.對于此類習題，注重課堂引導，讓學生掌握解題方法，
數理天地(初中版) 2024年12期2024-06-25
- 核心素養培養下信息技術在初中英語教學中的應用
；初中英語；應用策略［中圖分類號］? ? G633.41? ? ? ? ? ? ［文獻標識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2024）12-0020-04隨著教育數字化轉型的深入推進，信息技術已成為教學改革和學習方式創新的重要驅動力?！读x務教育英語課程標準（2022年版）》（本文簡稱《課標》）強調對學生核心素養的培養，并對教師在教學中應用信息技術提出了新的要求。傳統英語課堂教學在培養學生核心素養方面存在一些局限性：部
中學教學參考·文綜版 2024年4期2024-06-25
- 勞動教育在高中思想政治課中的應用
應用價值? 應用策略【中圖分類號】G633.2 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0046-03在21世紀的教育環境中，隨著對綜合素質和全面發展的重視程度不斷提高，勞動教育已經不再僅僅局限于技能培養，而是被賦予了更豐富的教育內涵。高中思想政治課程是塑造學生人生觀、世界觀、價值觀的關鍵環節，同樣需要與時俱進，不斷創新教學方法。通過轉變教育理念，將勞動教育融入其中，不僅能讓學生在實踐中感受到成長的快樂，更能幫助他們樹立正確的
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 游戲化教學模式在小學數學教學中的應用
數學教學中的應用策略，為相關教育者提供參考。【關鍵詞】游戲化教學法? 小學數學? 應用策略【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2024）05-0028-03隨著科技的不斷發展和教育理念的更新，游戲化教學作為一種創新、有趣且高效的教學模式，逐漸受到越來越多教育工作者的重視和倡導。在小學數學教學中，游戲化教學模式以其引人入勝的特點吸引了學生們的注意力，激發了他們對數學學習的興趣，同時也提升了他們的學習效果。在這一背
課程教育研究 2024年5期2024-06-24
- 初中數學教學中問題導學法的應用策略研究
數學教學中的應用策略，首先分析該教學方法的應用意義，其次探討其實際應用情況，最后結合具體教學案例提出相應的應用策略.指出教師可通過設計差異化問題、專業化問題、生活化問題提高問題導學質量，通過創設問題情境和組織問題討論活動等方式，有效貫徹問題導學理念.期望這些建議能為一線教師開展教學工作提供有益參考.【關鍵詞】初中數學；問題導學；應用策略引 言初中數學教學內容復雜多樣，要求學生結合理論知識與思維方法進行探究學習，才能深入掌握數學原理，并有效解決各類難題.為了
數學學習與研究 2024年6期2024-06-24
- 初中數學項目化教學的應用策略探究
；初中數學；應用策略引 言《義務教育數學課程標準（2022年版）》（以下簡稱新課標）將“核心素養”作為關鍵詞提出，明確指出課程目標的確定應立足學生核心素養的發展，集中體現數學課程的育人價值.新課標強調對學生自主學習能力與探究能力的培養.項目化教學作為一種教學方法，學生在教師的指導下，通過小組合作的形式，在限定時間內解決驅動性問題并完成完整的實踐性項目，對學生核心素養的形成具有積極作用.因此，教師應在深入理解項目化教學特點的基礎上，積極探索其在初中數學教學中
數學學習與研究 2024年6期2024-06-24
- 無損檢測技術在建筑工程檢測中的應用研究
筑工程檢測；應用策略中圖分類號：TU317；TU712.3? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2096-6903（2024）05-0088-030 引言在建筑工程檢測中運用無損檢測技術可以降低成本、提高精度，同時有效避免其對建筑物結構造成損傷，有助于全面保障建筑工程檢測作業的靈敏度和準確性，充分滿足建筑工程質量檢測作業的各項需求。基于此，建筑工程領域的工作人員必須充分了解無
智能建筑與工程機械 2024年5期2024-06-23
- 信息化背景下微課在初中數學教學中的應用策略
課；信息化；應用策略一、引言近年來，隨著新課程改革的不斷深入，微課在初中數學教學中得到了廣泛應用，成為一種新的教學方式。微課的出現旨在幫助學生更好地理解初中數學知識，并使他們能夠更好地掌握相關知識。微課以其獨特的優勢受到了廣大師生的青睞，并被廣泛應用于初中數學課堂教學中。通過應用微課，能夠使學生形成正確的數學思維，從而培養其數學學習能力，為其今后更好地學習數學奠定良好基礎。本文在闡述微課內涵的基礎上，分析了微課在初中數學教學中的優勢，并探討了微課在初中數學
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- 項目式學習在高中歷史教學中的應用策略研究
中歷史教學；應用策略在高中歷史教育中，學生需要擁有思考能力，以便能從事物的表層洞察其更深層次的意義。在常規的教育模式下，教師常常只關心知識的灌輸，卻忽略了學生全面能力的提升。所以，教師要積極使用項目化的教育手段，通過規劃具體的課程任務，以此幫助學生尋求應對歷史難題的策略與技能，塑造個性化思考模式，進一步提升學生自身的歷史認知能力，還需要加強對教學評價體系的完善和改革，以促進課程資源的優化整合，進而實現有效的教學方法與策略的應用。一、項目式學習的內涵在新的課
高考·上 2024年6期2024-06-21
- “互聯網+”時代信息技術在幼兒園教育中的應用
術；幼兒園；應用策略一、引言目前，隨著“互聯網+”時代的不斷發展和科學技術的不斷革新，信息技術已廣泛應用于幼兒園教育教學領域，并取得了較好效果，受到廣大師生的一致認可和廣泛好評。在信息技術的推動下，幼兒園教育教學活動變得更加多樣化、豐富化、生動化，許多抽象的教育內容和活動能夠以更形象、生動、有趣的方式呈現，從而提高了教育教學效果。同時，信息技術的作用擴展了幼兒的認知視野，為他們學習知識、探索問題、提升能力提供了廣闊的路徑，有效激活并充分調動了他們的認知潛能
中國新通信 2024年7期2024-06-21
- 翻轉課堂助力中職英語教學提質增效
、翻轉課堂的應用策略這三項內容進行詳細闡述。關鍵詞：中職英語；翻轉課堂；教學問題；內涵；應用策略現代信息技術的廣泛應用使得中職英語教學產生了前所未有的改變，例如中職英語教學資源得以豐富、教學內容得以拓展、教學流程得以顛覆、教學模式得以轉變等。眾所周知，教學模式是影響中職英語教學效果的關鍵因素。中職英語教師應當將教育信息化作為機遇，選用適宜的教學模式，如借助翻轉課堂實施教學，可以解決傳統英語教學模式的僵化問題，增強英語教學效果。一、傳統中職英語教學問題傳統的
中國新通信 2024年6期2024-06-20
- 幼小銜接背景下體驗式學習在幼兒園語言教育活動中的應用
的應用價值與應用策略，旨在為其他教師提供參考。【關鍵詞】幼兒園語言教育活動；體驗式學習；應用策略在幼小銜接背景下，幫助幼兒做好入學前的學習準備是幼兒園教師的一大責任?！队變簣@入學準備教育指導要點》提出了具體的學習準備要求，諸如“喜歡閱讀，樂于和他人一起看書講故事”“對生活情境中的文字符號感興趣”“能較清楚地講述一件事情”等。這些要求的實現離不開語言教育活動。開展語言教育活動是實現幼兒全面發展的重要途徑。但是，當前部分幼兒園的語言教育實施情況不理想，在語言教
教育界·A 2024年12期2024-06-19
- 小工具?大魅力
；小學數學；應用策略作者簡介：江翠萍（1971—），女，山東省青島長沙路小學。在現階段的小學數學教學活動中，教師要合理應用教具，并鼓勵學生自制教具。這樣不僅能以具象化的形式來展現抽象的數學知識，還能讓學生依托可感知的具體物件，對所學習的數學知識形成深刻的理解，提高其在數學教學活動中的參與度。具體來說，教師要詳細了解新課程標準的基本要求，在綜合分析小學生身心發展特征和認知水平的基礎上，創新應用自制教具，促進學生的深度學習。一、小學數學教學存在的問題（一）學生
求知導刊 2024年11期2024-06-18
- 小學音樂教學中葫蘆絲的應用與探索
音樂教學中的應用策略及其對學生音樂素養和綜合能力的影響，以期為小學音樂教育提供新的思路和方法。關鍵詞：小學音樂；葫蘆絲教學；應用策略；音樂素養一、引言小學音樂教育是培養學生音樂興趣、提高音樂素養、促進全面發展的重要途徑。在當前的教育背景下，如何將傳統民族樂器融入小學音樂教學，成為音樂教育工作者面臨的重要課題。葫蘆絲以其獨特的音色和表現力，成為小學音樂教學中備受關注的樂器之一。本文將結合教學實踐，探討葫蘆絲在小學音樂教學中的應用及其效果。二、葫蘆絲在小學音樂
教育周報·教研版 2024年16期2024-06-18
- 高中數學教學中數學建模思想的應用策略研究
學建模思想；應用策略新課標的提出與新課改的推進將數學課程的教學重點定位在了核心素養上，而高中數學的核心素養可以從六個方面來看，分別是數學抽象、邏輯推理、數學建模、直觀想象、數學分析和數學運算，數學建模就包含在其中。結合新課標中對數學建模的解釋，數學建模不僅是將數學當作工具來解決實際問題的基本手段，也是推動數學應用的重要形式，無論是對課程的發展還是學生的成長而言，都能夠起到不容忽視的作用。就高中階段數學課程的教學內容和教學追求來看，建模思想在課堂教學活動中的
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 情境教學法在高中物理教學中的應用
物理教學中的應用策略。旨在讓高中物理課程教學模式得到創新，為學生提供探索知識的良好契機。關鍵詞：情境教學法；高中物理；應用價值；應用策略《普通高中物理課程標準》（2017年版2020年修訂）在“教學建議”模塊明確指出了“在教學設計和教學實施過程中，重視情境的創設”。點明了創設情境進行教學，對培養學生的物理學科核心素養具有關鍵作用。由此觀之，以核心素養培育為引導的新課程改革推行需要優化課程教學中情境的創設模式，以情境驅動學生在獲取知識、深化理解上變得形象化、
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 高中生物教學中小組合作學習模式的應用策略探析
；教學方式；應用策略高中生物課堂上，教師不僅要把生物理論知識傳授給學生，更要注重對學生進行全方位、綜合性的培養。課堂教學中，教師要注重調動學生積極性，給學生創造輕松的學習環境，充分體現學生的學習主體地位。小組合作學習，可以增強學生之間相互溝通和交流，打破了學生單獨學習的現狀，使學生能在小組合作過程中，充分地展示各自的潛能，共同探索生物問題，使學生可以在專注學習過程中，借鑒他人的意見，提高自身的學習水平，建立集體意識，培育合作精神，為學生以后的發展打下良好基
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 問題教學法在高中語文閱讀教學中的應用策略淺析
閱讀教學中的應用策略與效果，旨在為提升語文教學質量提供一定的參考價值。關鍵詞：問題教學法；高中語文；閱讀教學；應用策略；文學素養高中語文教學旨在培養學生的文學素養和批判性思維，然而傳統的教學方法已逐漸難以滿足學生多樣化的學習需求。問題教學法因其注重學生主體性、啟發性和互動性而備受關注。然而，在高中語文閱讀教學中，問題教學法的具體應用策略和效果尚需深入研究。本研究旨在探討問題教學法在高中語文閱讀教學中的應用情況，分析其能否有效提升學生的閱讀能力和文學鑒賞能力
高考·下 2024年3期2024-06-17
- 園林設計中色彩對場所氛圍營造的影響
；場所氛圍；應用策略Abstract： Landscape design， as a comprehensive art， can create a pleasant environmental atmosphere through clever combination with spatial layout and elements. Through research， it has been found that there is a intricat
流行色 2024年3期2024-06-16
- 問題導學法在初中數學教學中的應用策略探究
問題導學法；應用策略引 言初中階段的學生有一定的守恒概念，其思維具有可逆性，但受年齡和社會經驗的限制，依舊存在局限性，需要教師積極引導.問題導學法能夠打破傳統數學教學中存在的一些弊端，以問題為敲門磚激發學生的興趣，促進學生思維能力的發展，提高他們的問題解決能力和實際應用能力，增強學生的合作與溝通能力.同時，教師利用問題導學法開展教學活動，一方面可以引導學生高效掌握所學知識，完成教學任務，另一方面對培養學生數學思維具有重要的積極作用.下面筆者結合教學實踐，重
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 現代教育技術在小學高年級數學教學中的應用策略探究
數學教學中的應用策略.【關鍵詞】小學數學；高年級；現代教育技術；應用策略近年來，隨著我國教育事業的不斷發展，現代教育技術的應用日益增多，小學教育工作變得更高效.對于小學數學學科而言，考慮學生的思維水平和知識內容的特點，現代教育技術在高年級教學中予以應用，才能更好地發揮其功能，所以教師在應用現代教育技術設計教學方案時，一定要先做好對學生思維能力的分析，確保其可以將數學知識更好地呈現出來，幫助學生完成理解和認知.從當前的小學數學課堂教學狀態來看，部分教師對現代
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 小學數學課堂中任務驅動教學法的應用策略
升驅動力”等應用策略，旨在科學開展數學教學工作，促進學生全面發展.【關鍵詞】小學數學；任務驅動教學法；應用策略引 言《義務教育數學課程標準（2022年版）》（簡稱“新課標”）提出：圖形與幾何是義務教育階段學生數學學習的重要領域，在小學階段包括“圖形的認識與測量”及“圖形的位置與運動”兩個主題，學段之間的內容相互關聯，螺旋上升，逐段遞進.圖形與幾何知識的學習，可鍛煉學生的空間思維能力，使學生掌握與日常生活相關的問題的解決辦法.教師應靈活運用多樣化的教法，帶動
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 引導式教學法在小學數學教學中的應用研究
后針對具體的應用策略展開論述，旨在充分發揮引導式教學法在小學數學教學中的優勢作用，提高小學數學教學質效，促進學生全面發展.【關鍵詞】引導式教學法；小學數學；應用策略引 言在素質教育背景下，教師開展教學工作的重點由關注分數逐漸轉移至培育綜合素養，小學數學更是成為培養學生思維能力的主要科目之一.基于此，教師應順應時代的發展，積極調整授課手段，尊重學生的主體地位，采用引導的方式傳授新課知識，使學生在自主探究或小組合作中理解課程內容的深層次內涵，并能利用數學知識解
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 探究式教學法在初中數學教學中的應用策略探究
；初中數學；應用策略在以提高學生綜合素養為前提的新課程改革背景下，學生逐漸成為課堂的核心，而教師則更多地擔當輔助學生探索知識海洋的角色.在這種情況下，探究式教學法成為初中數學課堂的理想選擇.這種教學方法不僅可以激發學生的自主學習能力，還能進一步活躍學生的思維，使他們在探究問題過程中得到反思和提高.探究式教學法在初中數學課堂中的應用具有重要價值，教師應當不斷完善和提升自己的探究式教學技巧，創造良好的學習環境，以促進學生的全面發展和素質提升.一、探究式教學法在
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 體驗式教學在小學數學教學中的應用策略探究
數學教學中的應用策略.【關鍵詞】小學數學；體驗式教學；應用策略隨著新課程改革的不斷深入，落實學生的主體地位，開展以學生為核心的課堂教學工作，成為小學教育工作的主要方向.數學是小學教育階段的基礎學科，學好數學，對學生的未來學習來說具有重要意義，所以幫助學生打好數學基礎是小學數學教師的重要工作目標.目前，小學數學教師的教育策略以扎實基礎、強化認知為主，但在具體方式上沿用了傳統教育模式中的“讀、寫、算”方式，雖然“讀、寫、算”是學生學習數學的有效方法，但容易讓學
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 問題鏈在初中數學教學中的應用策略探究
；初中數學；應用策略所謂“鏈”，指的是環環相扣、層層遞進的“鏈條”.問題鏈教學法，顧名思義是根據課程內容，從教學內容中提煉出“問題”的紐帶，并以知識結構為主線細化問題，以師生互動為主要方式的教學模式.在初中數學課堂中，問題是學生思維的起點，而問題鏈則是教學的動力和源泉，教師合理運用問題鏈能有效提升課堂教學質量.一、初中數學教學中適用的問題鏈類型（一）引導式問題鏈教學活動本質是經驗傳遞的過程，教師要結合自身對知識的掌握以及學生的學習情況，設計具有針對性的問題
數學學習與研究 2024年4期2024-06-13
- 小學數學教學中信息技術的應用策略研究
中信息技術的應用策略。首先，介紹了小學數學教學中信息技術的應用現狀；其次，探討了信息技術應用的理論基礎，包括建構主義學習理論、信息化教學設計理論和小學數學教學與信息技術的融合模式；最后，詳細闡述了信息技術應用的設計與實施策略，包括多媒體教學法、游戲化教學法、互動式教學法及網絡教學平臺的應用與拓展。通過實踐這些策略，旨在提高小學數學教學的效果和質量。關鍵詞：小學數學；信息技術；應用策略在當今時代，信息技術已經滲透到生活的方方面面，教育領域也不例外。小學階段是
基礎教育論壇·上旬 2024年4期2024-06-12
- 大單元教學在高中思政課的應用研究
大單元教學；應用策略高中思想政治課是培養學生思想道德素質和政治素養的重要課程，傳統的教學方式重點在于課堂知識的講解和考核，如今高中思政課教學目標逐步轉向對學生核心素養的培養，這是培養學生思想道德品質和政治素養的關鍵[1]。大單元教學作為一種創新性教學理念，強調知識的系統性和完整性，注重學生的自主學習和合作學習。因此，研究在高中思想政治課中應用大單元教學方法，能夠充分發揮學生的課堂主體作用，優化課堂教學效果。一、大單元教學概念及特點大單元教學是課標改革后一種
高考·中 2024年3期2024-06-10
- 情境教學法在高中生物教學中的應用策略
；情境教學；應用策略如何在教學活動中全面提高學生的生物學習效果，并促使學生在課堂中積極表現自我，是值得教師深入思考的問題，教師應時刻自我反思。為解決存在的問題，教師應不斷在實際教學過程中更新教學方式，使得學生對所學知識內容產生足夠的興趣，通過創設一些有效的情境，轉變傳統的生物課程教學模式。用恰當的情境把學生引入教學中，激發學生的學習興趣，挖掘學生的探究動力，能有效增強生物教學效果。一、高中生物情境教學的重要性（一）情境教學具有趣味性高中生物教學中運用情境法
高考·中 2024年3期2024-06-10
- 主題式教學在高中歷史教學中的應用策略
主題式教學；應用策略在高中歷史教育中，學生有機會深入理解中國及世界的歷史，掌握國家歷史進程中的重大事件，從中汲取歷史經驗，促進自身綜合素質的提升。因此，高中歷史教師應深刻認識到歷史學科的價值，關注歷史教學方法的更新與創新。同時，教師需要將主題式教學方法融入歷史教育教學中，了解學生對歷史的學習態度，學習中的需求，并依據教學內容精心選擇教學主題。一、主題式教學概述高中歷史教學領域，主題式教學逐漸成為一種重要的教學方法。它不僅是一種教學形式，更是教育理念的體現，
高考·中 2024年3期2024-06-10
- 探微林草資源保護中的護林護草防火技術
火技術；? 應用策略中圖分類號：? ?S 719? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：? ?A? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：１００1 － 9499（２０24）03 － 0071 － 04林草資源屬于可再生資源，不僅能有效緩解資源、環境、人口之間的矛盾，而且對于促進社會經濟發展有著不可替代的作用。在我黨和政府提出“林草興則生態興”的思想下，應當加強林草資源保護，以便促進生態環境更好發展。為此，需要將目光轉向護林護草防火技術，加強林地監測與預測
林業科技 2024年3期2024-06-08
- 跨學科主題學習在初中歷史教學中的應用探究
；初中歷史；應用策略作者簡介：陳煜（1994—），女，江蘇省如皋市磨頭鎮磨頭初級中學?！读x務教育歷史課程標準（2022年版）》明確指出：“為進一步發展學生核心素養，促進學生歷史學習方式的轉變，加強學生運用多學科知識與技能進行綜合探究的能力，歷史課程設計了跨學科主題學習活動，引導學生圍繞某一研究主題，將所學歷史課程與其他課程的知識、技能、方法以及課題研究等結合起來，開展深入探究、解決問題的綜合實踐活動。”如何將跨學科教學方法應用于初中歷史教學中，促進學生綜合
教育界·A 2024年10期2024-06-08
- 初中地理課堂任務驅動式教學的應用
地理課堂中的應用策略。【關鍵詞】初中地理；課堂教學；任務驅動；應用策略作者簡介：楊詩杰（1982—），男，福建省南平劍津中學。當前，任務驅動式教學這一教學策略被廣泛應用于初中地理課堂教學。任務驅動式教學包含任務設計、任務實施、任務評價三個部分。在初中地理教學活動中，教師可以緊扣教學重難點并將其轉化為多元的學習任務，借助循序漸進的任務要求以及頗具開放性、創新性的任務內容，促使學生將教材內容與生活案例相結合，將理論知識與綜合實踐相結合。一、基于學習任務，明確教
教育界·A 2024年10期2024-06-08
- 體驗式教學讓小學語文課堂更精彩
體驗式教學；應用策略體驗式教學是指創設情境，讓學生在特定氛圍中體驗交流，使學生的思維和原有的認知形成沖突，以此構建知識結構，鍛煉語用能力，最終提升核心素養的一種教學方式。體驗式教學依托認識的直觀原理、情緒心理學等理論，強調體驗就是借助事物的直觀性，給學生展示鮮明具體的形象，使學生身臨其境，從形象的感知上升到抽象、理性的頓悟，由此激發學生的學習興趣，讓學生主動、自主地學習?；诖?，本文將結合具體案例，對體驗式教學在小學語文課堂中的應用提出策略。一、創設直觀情
中小學班主任 2024年10期2024-06-07