劉愛(ài)軍 劉永先 李秀珍
摘要:史寧中教授將數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)解讀為三句話:用數(shù)學(xué)的眼光觀察數(shù)學(xué)世界,用數(shù)學(xué)的思維分析現(xiàn)實(shí)世界,用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)世界。筆者認(rèn)為,數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要求我們要能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言交流,能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言解決問(wèn)題。如何提高我們的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)呢?應(yīng)先從數(shù)學(xué)三種語(yǔ)言(即文字語(yǔ)言,符號(hào)語(yǔ)言,圖形語(yǔ)言)之間相互表達(dá)開(kāi)始,然后再用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)其他事物,直至用數(shù)學(xué)語(yǔ)言表達(dá)世界。先用數(shù)學(xué)語(yǔ)言相互表達(dá),就是“先掃一屋,再掃天下”。
關(guān)鍵詞:數(shù)學(xué)語(yǔ)言;互譯;數(shù)學(xué)核心素養(yǎng);學(xué)習(xí)習(xí)慣
中圖分類號(hào):G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B文章編號(hào):1672-1578(2020)16-0197-01
2014年教育部研制印發(fā)《關(guān)于全面深化課程改革落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的意見(jiàn)》,提出“教育部將組織研究提出各學(xué)段學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)體系,明確學(xué)生應(yīng)具備的適應(yīng)終身發(fā)展和社會(huì)發(fā)展需要的必備品格和關(guān)鍵能力”。史寧中教授將數(shù)學(xué)學(xué)科的核心素養(yǎng)解讀為三句話:用數(shù)學(xué)的眼光觀察數(shù)學(xué)世界,用數(shù)學(xué)的思維分析現(xiàn)實(shí)世界,用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)數(shù)學(xué)世界,其中最高層次的一句話是用數(shù)學(xué)的語(yǔ)言表達(dá)世界。數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)要求我們要能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言交流,能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,能用數(shù)學(xué)語(yǔ)言解決問(wèn)題。
我所帶的班里有這樣一個(gè)學(xué)生,一張100分的數(shù)學(xué)試卷,考試考不到30分,成為一名數(shù)學(xué)學(xué)困生。她是不是學(xué)習(xí)不認(rèn)真呢?筆者經(jīng)過(guò)一番調(diào)查發(fā)現(xiàn):這個(gè)學(xué)習(xí)不是不學(xué)習(xí),而是學(xué)習(xí)也很刻苦努力。……