小學語文口語交際教學淺析

武瑛杰

摘要：小學語文老師不僅要提高學生的學習成績，還要培養學生各方面的能力，比如口語交際能力。但是，現階段，小學語文老師在教學時，仍然存在許多需要改進的地方，需要結合以往的經驗進行相應的改善，本篇文章主要先提出了小學語文口語交際中出現的問題，本文提出了解決問題的具體措施。

關鍵詞：小學語文;口語交際;措施

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0122-01

在小學語文教學中，口語交際教學屬于非常重要的部分，新課程標準中明確提出了，小學語文教師必須要將學生各方面的能力都提高，比如，口語交際能力，擁有了口語交際能力，學生的交流會更順暢，讓學生在任何場合中都敢于表達自身想法，知道在什么樣的場合應該說什么樣的話，提高學生的交往能力，為學生奠定良好的基礎。因此，對老師也提出了新的要求，必須要意識到口語交際教學的重要性，讓學生掌握相應的溝通技巧，將自己心里的想法都表達出來，從而將學生的綜合素養提高起來。本文根據存在的問題，提出了具體的方法。

1.小學語文口語交際教學現狀

由于大多數小學語文老師都不夠重視小學語文口語交際教學，因此大多數小學語文教師在上課的過程中，沒有結合學生的實際情況，學生只學習了比較簡單的口語交際內容，對太過復雜的內容，他們仍然表達得不清楚，不能夠完整地將意思表達出來，在公共場合也不敢說，不會說，從而將學生的積極性大大降低。……