微課在初中數(shù)學課堂的有效應(yīng)用

寇靜

摘要：在信息時代的推動下，微課這種新手段已經(jīng)在課堂教學中得到了廣泛的推廣和應(yīng)用，信息技術(shù)與課堂教學進行結(jié)合已經(jīng)是我國教育發(fā)展的大趨勢，將微課合理的應(yīng)用到課堂教學中，是推進教育信息化的重要途徑和方法。數(shù)學是初中階段的重點教學內(nèi)容，但是往往由于初中數(shù)學難度和抽象性的增加，導致學生在數(shù)學的學習中有很大的難度，為了提高學生的學習效率，就可以合理的利用微課，用這種新手段的優(yōu)勢，幫助學生用新的方法去學習數(shù)學知識，進而不斷的提高學生的數(shù)學學習效率，本篇文章主要分析微課在初中數(shù)學課堂的有效應(yīng)用[1]。

關(guān)鍵詞：微課;初中數(shù)學課堂;有效應(yīng)用

中圖分類號：G633.6 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0176-01

引言

隨著信息時代的到來，信息技術(shù)也在不斷的創(chuàng)新和改變著人們的學習方式，不僅加快了信息的傳播和流通速度，更重要的是，對我國教育事業(yè)的改革起到了重要的推動作用。在初中數(shù)學教學中，如何實現(xiàn)課堂教學與信息技術(shù)的融入是當前的需要重要考慮和解決的問題，而微課的出現(xiàn)，為課堂教學的改革提供了便利，合理的將微課應(yīng)用于初中數(shù)學課堂教學中，探索有效的應(yīng)用方法和途徑，是初中數(shù)學教學發(fā)展的重要方向，也是促進初中數(shù)學改革的關(guān)鍵[2]。

1.微課的優(yōu)勢

微課，簡單來說就是指微型視頻課堂，也就是說將微型視頻應(yīng)用到課堂的教學中，這種教育手段與傳統(tǒng)的課堂模式相比，有很多的優(yōu)勢，主要可以從以下方面分析：