包旭華
摘要:如何提高高中英語寫作水平,是英語教學的一個重難點。學生在寫作方面存在著比較多的問題,有些甚至不會寫作文,作文失分率很高。本文談幾點高中英語寫作方法。本文就提高高中英語寫作水平,談幾點教學方法。
關鍵詞:寫作;列提綱;高級詞匯;靈活句式
中圖分類號:G633.41 文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2020)16-0138-01
1.訓練學生審題技巧
認真審題,明確要求,這是做好寫作的前提。做題前應認真分析所給信息材料,明確試題要求,做到審體裁、審格式、審人稱、審時態。
高考書面表達體裁不一,寫法各異。2015年書信一約稿信,2016年書信一求職+求助,2017年書信一告知信,2018年郵件一告知信,考查的文體非常固定,都是應用文,涵蓋了邀請信、求助信(請求信)、建議信、申請信、咨詢信、約稿信。基本圍繞英語學習、活動舉辦、中西文化交流等話題進行設題。近三年趨向突出”中國傳統文化這個方向,如2015年Ⅱ卷的“重陽節”、2017年的學習唐詩和2018年的餐桌禮儀。
一定的體裁有其特定的格式。應弄清應用文該用什么格式、是否有其固定的套語等。例如書信、日記、通知(口頭或書面)、便條等都有其特定的格式,不能隨便寫。針對性訓練,熟悉英語作文的幾種常用文體及其相應的寫作格式。
人稱就是要弄清楚寫作要求用何種人稱來寫。教學中,訓練學生審清題目,學會確定并運用準確的人稱,并且保證人稱前后統一,避免出現前后人稱屬性或者單復數不一致的情況。
一篇文章的時態與文章的體裁和內容要求密切相關,在確定好文章的體裁后,要根據確定的體裁和寫作內容確定時態。……