淺析在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中以情感體驗(yàn)促教學(xué)效果的有效途徑

張良學(xué)

摘要：新課程標(biāo)準(zhǔn)重視學(xué)生的主體地位和學(xué)習(xí)的自主性的培養(yǎng)，積極的情感能夠有效激發(fā)學(xué)生們對(duì)學(xué)科知識(shí)自主探究的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力，是提升教學(xué)效果的重要手段。基于此，筆者撰寫了本文，重點(diǎn)論述了在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中借情感體驗(yàn)提升教學(xué)效果的有效途徑，希望在探究學(xué)生主體地位的生發(fā)方面具有一定的助益作用和參考價(jià)值。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);情感體驗(yàn);內(nèi)驅(qū)動(dòng)力;教學(xué)效果

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0219-01

情感態(tài)度與價(jià)值觀是教育教學(xué)中新課標(biāo)所提倡的三維教學(xué)目標(biāo)中的重要組成部分，積極的情感體驗(yàn)會(huì)對(duì)學(xué)生們對(duì)待學(xué)科學(xué)習(xí)的態(tài)度、學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力以及學(xué)習(xí)所投入的時(shí)間和精力產(chǎn)生重要的影響。因此，筆者就以初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)為例，在本文中重點(diǎn)剖析以情感體驗(yàn)為基點(diǎn)提升教學(xué)效果的有效途徑，希望初中數(shù)學(xué)教師能夠重視學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科知識(shí)積極情感的培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自主性和積極性，為數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果的提升提供有效的保障。

1.精心設(shè)疑，讓興趣和求和欲成為數(shù)學(xué)知識(shí)探究的強(qiáng)力支撐

對(duì)學(xué)科知識(shí)的被動(dòng)探究和自主探究會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果，而大多數(shù)的自主探究行為背后都會(huì)有一種內(nèi)驅(qū)動(dòng)力作為心理支撐和情感引導(dǎo)。因此，在初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)中，筆者會(huì)有意識(shí)地激發(fā)學(xué)生的這種學(xué)習(xí)內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。為了達(dá)到這一目的，筆者會(huì)在研究教學(xué)內(nèi)容和設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)候重視學(xué)生情感價(jià)值觀目標(biāo)的設(shè)定，尤其在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)上會(huì)精心設(shè)疑，激發(fā)學(xué)生們的探究欲望，讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)問題產(chǎn)生濃厚的興趣，從而愿意把全部精力鎖定在當(dāng)前課堂教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)問題的解答上面。……