探析如何提高小學生閱讀能力

陳清

摘要：如何提高小學生的閱讀能力是小學語文教學的重點要求。因此，本文縱觀語文教學的經驗，從理解能力、情感感知和語言能力三個方向闡述了提高小學生閱讀能力的策略。

關鍵詞：小學生;閱讀能力;提高;策略

中圖分類號：G623.2 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0081-01

提高小學生的閱讀能力需要教師以學生為班級的主體，開發學生的思維能力，使學生能夠獨立地完成閱讀活動。本文從三個方向給出了提高小學生閱讀能力的策略。一是閱讀理解教學提高小學生的理解能力;二是話劇表演教學增長小學生的情感感知;三是舉行讀書活動提升小學生的語言能力。

1.閱讀理解教學提高小學生的理解能力

理解能力可以讓學生提高閱讀能力，在課堂中進行閱讀理解教學有兩個關鍵性步驟：第一指導小學生理解文章使用的文學技巧，第二教導小學生應用所學的文學技巧。其間教師需要避免三個問題：第一主次顛倒。主是指學生當階段應該重點學習的知識，次是指學生應該了解的知識，主促進學生增長理解能力，次幫助學生理解地更加全面。而出現主次顛倒的情況，則會讓小學生的理解思維混亂，出現主未透徹掌握，次只知皮毛的現象。第二學生理解力薄弱。該現象需要教師和學生一同反省閱讀理解教學中出現的問題。主要方向有兩個：其一教師在講解時未重視，輕描淡寫的提點未讓學生透徹理解。對此教師應該把重點的教學內容精講于學生，讓學生能夠透徹理解?！?br>