基于核心素養水平的高中物理考試命題策略的研究

武玉海

摘要：隨著現代教育的不斷發展，核心素養理念已經成為了教育教學中的關鍵詞，也是每一個教師在教學過程中需要滲透的重要內容。而考試作為檢測人才能力與資格的最基本方式，如何在考試之中考察學生的核心素養水平，就成為了當前教師的重點研討問題。本文即以高中階段的物理學科作為研究對象，探求其基于核心素養下的命題原則與策略，并由此考察學生在物理觀念、科學思維、科學探究以及科學態度與責任四個方面的認知與能力。

關鍵詞：核心素養;高中物理;考試命題

中圖分類號：G633.7 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0244-02

1.概念綜述

在立德樹人根本教育任務背景下，構建學生核心素養教育體系已經成為了我國現代教育的重要方針，尤其在傳統應試教育的影響下，學生的學業素質、社會適應力、創新創意思維等方面的表現均在下降，必須要通過核心素養理念的推行與改革，讓學生具備適應社會實踐的關鍵能力，并且擁有可持續進步和發展的品質。

而對于高中物理學科而言，核心素養有了專業方向的限制，具體可以劃分為物理觀念、科學思維、科學探究以及科學的態度與責任四大方向，筆者將其劃分為5個水平層次，分別為認知層、基礎層、發展層、核心層與優異層，并運用考試命題的方法檢測學生核心素養所在的層次。

2.基于核心素養水平的考試命題原則

2.1 堅持一致性的目標。

在立德樹人教育任務下，注重學生發……