讓教育資源云平臺與小學數學課堂教學“翩翩起舞”

楊艷明

摘要：隨著新課改的不斷深入與推進，小學數學教學正面臨著嶄新的挑戰。眾所周知，小學是學生開發智力和培養思維能力的關鍵時期，也是學生學習生涯中的起步階段。但由于數學具有抽象且復雜的特點，導致學生在學習數學時通常會遇到瓶頸，無法形成準確的解題思路，學習效率也始終處于停滯不前的狀態中。而在大數據技術的影響下，教育資源云平臺成功走進了各所學校的小學數學課堂，在有效突出學生主體地位的同時，最大限度激發了學生的學習興趣。

關鍵詞：教育資源云平臺;小學數學;課堂教學;有效策略

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0208-01

得益于我國先進的計算機網絡通信技術，互聯網平臺的出現打破了傳統小學數學教學模式的僵局。教育資源云平臺的應用不僅打破了傳統教育模式的局限性，還豐富了小學數學課堂現有的教育資源，在小學數學教學中扮演著極其重要的角色。盡管教育資源云平臺的出現為小學數學課堂錦上添花，但目前小學教學課堂教學模式仍存在部分問題不容小覷。針對于此，教師應將教育資源云平臺積極引入到日常的教學工作當中，然后科學合理地整合教學資源，從而大力推動小學數學課堂的良性發展，從真正意義上使教學資源云平臺與小學數學課堂教學“翩翩起舞”。

1.當前階段下小學數學課堂的現狀

1.1 教學觀念落后。

就目前發展情況來看，小學數學的教學成果并不樂觀，部分教師并未意識到教育資源云平臺對小學數學課堂帶來的積極影響，致使學生的綜合學習能力滯后。……