小學心理健康教育策略分析

陸麗

摘要：心理健康是小學階段教育教學的主要內容，心理健康水平直接影響小學生的全面健康成長，良好的心理健康教育能夠促進學生的健康成長，心理健康教育的缺失則影響孩子的成長;因此，在未來的教育中如何更加科學合理的進行小學心理健康教育成為目前最為重要的教育教學目標之一。

關鍵詞：小學教育;心理健康教育;教育現狀;教育策略

中圖分類號：G621 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0038-01

1.小學生心理健康教育現狀分析

首先，學校是教育的主陣地，至于學生心理健康教育也是如此，學校教育是提升學生綜合素養的關鍵。然而目前的心理健康教育過程中，學校總是避重就輕，一般都是結合問題選擇方法，沒有防患于未然的意識，因此心理健康教育存在一定的滯后性，效果差強人意。

其次，家庭環境對孩子們的心理健康教育也有著非常明顯的影響，比如現階段無論是城市的還是農村的孩子，很多都是由隔代親人撫養的，孩子的父母忙于工作，往往疏忽了學生的心理健康教育。隔代監護人對孩子往往過于溺愛，使得孩子們往往過著飯來張口，衣來伸手的日子;久而久之，養尊處優的生活，讓學生們不僅沒有養成最基本的良好生活習慣，而且也影響了學生的心理健康，學生甚至連基本的尊老愛幼的意識都沒有，更不用說正確的價值觀。

第三，社會因素對學生的影響，社會大環境、學校周邊的環境對于學生心理健康的影響也是顯而易見的;比如網絡環境，互聯網科技的不斷發展，導致很多孩子過早的接觸網絡，但是由于辨別能力有限，很多學生容易受到不良信息的影響，心理健康受到了非常明顯的影響。……