小學教育
- 小學道德與法治教學中顯性教育和隱性教育相結合的路徑
助。關鍵詞：小學教育;道德與法治教學;顯性教育;隱性教育新時代背景下，人們已經充分意識到小學道德與法治教學的重要性，開展相關教學活動，有利于培育學生的道德素養，促進學生正確三觀的形成，也有利于保障學生身心健康全面成長。另外，在進行小學道德與法治教學模式的創新與變革時，教師應該理性挖掘教學中的隱性教育因素，將顯性教育與隱性教育有機結合起來，真正地圍繞“立德樹人”教育理念，促進學生自主進行道德與法治知識的學習與運用，在潛移默化中增進學生的理解和認知，不斷豐富學
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 提高綜合實踐活動有效性的實踐探討
合實踐活動;小學教育;情感教育通常學生的教學活動是以實際為基礎而展開教學的，教學如果脫離實踐進行就會與生活脫節。綜合實踐活動與主課學習相比，更富有主動性與多彩性，在綜合實踐課堂教學中，改變了僅強調主課的傳統教育方式，更加注重讓學生參與各類班會活動，更充分地調動學生對班級教學的積極參與度和主動參與的思想意識，更有利于調動學生的主體積極性，從而激發學生在集體中的主動性，使學生的創新創造精神與實際生活實踐能力在課堂教學活動中得到更多發揮的空間與平臺。一、開展綜合
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 在小學數學教學中融入核心素養的策略研究
前。關鍵詞：小學教育;數學教學;核心素養機械地向學生灌輸知識已成為歷史，在新時代教育背景下，教師越來越重視教學方法的變革，特別是針對被大家認為是比較難學的數學學科，作為一名小學數學教師，應該站在核心素養角度，尋找一條適合自己與學生學習的教學道路，讓學生能夠主動地把注意力投入學習數學知識和文化的過程中，并通過適當引導來培養學生的數學思維，從而提升學生的綜合素養，推進數學教學進程。一、核心素養的含義新時代學生具有良好的學習環境，學習中有豐富多彩的學習方法，這種
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 小學數學教學中量感的培養策略探究
考。關鍵詞：小學教育;數學教學;量感目前，部分教師在小學數學教學中，單純依賴于板書加口述的方式，難以達到培養學生量感的目的，原因在于量感需要教師在后期對學生加以系統化、綜合化的培養。受到學生自身思維能力的限制，采用常規的教學模式難以收獲理想的成效，教師便要根據學生的認知能力、學習情況等，對教學方法加以創新和改革，引導學生通過親身實踐來體會基本計量單位的概念，在學習與日常生活中循序漸進地培養學生的量感。教師可以創設多種教學方式，在教學課堂中與課后練習中全方位
課堂內外·教師版 2024年5期2024-07-12
- 基于文化傳承的小學德育領域拓展與方法創新
。[關鍵詞]小學教育；文化傳承；教育創新；道德教育當下，小學德育正面臨傳統和現代兩大挑戰。文化傳承不只是知識的轉移而是深層次的價值觀的培養。在全球化飛速發展的大環境中小學階段怎樣通過教育活動將傳統和創新進行有效融合成為當前教育改革中的重點。通過開展多樣化教學策略，小學德育不僅可以繼承文化，還可以激發學生創造力與批判性思維，支撐學生全面發展。一、小學德育中實現文化傳承的意義小學階段正是孩子們價值觀與世界觀初顯的關鍵期，德育起著關鍵作用。將文化傳承和創新融入小
教書育人·校長參考 2024年3期2024-07-08
- 小學教育“教—學—評”一致性達成過程中存在的問題、原因及破解之法
重要的作用。小學教育教學系統中，“教—學—評”一致性表現在教學內容與目標一致、教學方法與教學內容一致以及評價方式和教學內容一致、學生學習掌握程度與教學目標一致四個層面。現行教學工作開展中，“教—學—評”一致性存在不足之處。從宏觀、中觀和微觀三個方面來看，小學教育“教—學—評”一致性的問題主要是由教育體制、教學內容和方法以及教師個體水平等多種原因所導致的。這些問題不僅影響到學生的學習效果和成長發展，也限制了整個教育教學的發展。[關鍵詞]小學教育；“教—學—評
教書育人·校長參考 2024年3期2024-07-08
- 新時期小學班主任班級管理的有效策略探究
詞：新時期；小學教育；班主任；班級管理班級作為學生日常生活、學習和活動的基礎組織，其管理工作的質量對于學生的全面發展具有重要影響。因此，提高班級管理質量，不僅是滿足學生的個性化需求和社會環境變化的要求，而且是提高教學質量和培養符合時代所需要的人才的必然選擇。文章旨在探討新時期小學班主任班級管理的有效策略，從尊重學生的個性差異、建立和諧的師生關系、強化班級團隊建設、關注學生心理素質以及建立班級崗位責任制等方面進行深入討論，希望這些策略能為小學班主任的班級管理
啟迪與智慧·下旬刊 2024年6期2024-07-04
- “雙減”政策下小學閱讀教學與思想品德教育的融合策略
雙減”政策；小學教育；閱讀教學；思想品德教育；融合策略作者簡介：朱美霖（1974—），女，廣西壯族自治區崇左市寧明縣實驗學校。在教育改革不斷深化以及“雙減”政策落地實施的背景下，如何提升小學教育質量，特別是提升閱讀教學效果和思想品德教育質量，成為教育者關注的重點。閱讀教學與思想品德教育是小學教育的重要組成部分。閱讀教學能夠幫助學生開闊視野，豐富知識，提高語言表達能力，而思想品德教育則著重于培養學生的道德品質、價值觀念和社會責任感。然而，當前的教育存在兩者脫
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 以濟寧漢代碑刻為載體的學校特色校本課程群建設研究
；校本課程；小學教育作者簡介：李鴿（1990—），女，山東省濟寧市任城實驗小學。在全球化的浪潮中，地方特色文化的保護顯得尤為重要。而教育作為傳承和弘揚優秀文化的主要途徑，其改革與發展也面臨著新的挑戰與機遇。在當前教育改革的背景下，學校特色校本課程的建設被賦予了更多使命。建設學校特色校本課程不僅有助于提升教育質量，還能有效培養學生的綜合素質，讓學生實現個性化發展。《義務教育課程方案（2022年版）》提出，校本課程要立足學校辦學傳統和目標，發揮特色教育資源的優
求知導刊 2024年13期2024-07-02
- 基于農村學校環境下的小學生德育和安全教育實踐與研究
：農村學校 小學教育 德育和安全教育在小學教學中，德育是一項非常重要的內容，而且也是影響小學生道德品質和行為規范的主要因素。因此，在教學中，教師必須將德育作為主要的教學內容，才能夠真正發揮出德育對小學生健康成長的作用。在農村學校中，小學生所處的生活環境較為復雜，這就給小學生的安全教育帶來了一定的難度。因此，教師在教學中必須結合實際情況來開展德育工作，從而有效提升學生的綜合素養。一、農村小學開展德育和安全教育的意義1.有利于培養學生良好的道德觀念學生在日常學
中華活頁文選·教師版 2024年8期2024-06-29
- 思維導圖在小學低段語文課堂中的應用策略探究
段語文課堂 小學教育低段教學工作歷來是基礎教育的重中之重，由于這一階段的學生剛剛入學，難以在短時間內適應新的學習環境。傳統的教學方法往往以教師為中心，注重知識的灌輸，缺乏趣味性和互動性，容易導致學生學習興趣的減退和學習效果的下降。思維導圖是一種將知識信息視覺化的教學方式，能夠把圖形、顏色和關鍵詞等元素組織起來，展示出圖與圖之間的關聯性，引導學生通過圖片聯想所學內容，深入理解語文知識的內在邏輯，提高學生的聽、說、讀、寫等基礎能力。一、思維導圖概述思維導圖是一
中華活頁文選·教師版 2024年8期2024-06-29
- 小學教育中紅色文化傳承和發展的實現路徑
該文探討了在小學教育中實現紅色文化傳承與發展的路徑，首先介紹了紅色文化的定義和重要性及在小學教育中的作用。其次分析了當前小學階段紅色文化教育存在的問題，如教育形式單一、師資力量不均衡等，并提出了相應的策略，如融入課程與教學活動、開展豐富的校外教學和實踐活動等。最后探討了小學教育中紅色文化發展的途徑，為小學教育中紅色文化傳承與發展提供參考與借鑒。同時，教師也要對紅色文化傳承和發展的路徑深入探究，為培養學生全方面發展奠定良好的基礎。紅色文化傳承與發展對學生的教
文化創新比較研究 2024年13期2024-06-27
- 學科教學中滲透德育的實踐研究
【關鍵詞】 小學教育；德育滲透；學科教學；跨學科德育是教育的本源，也是教育的根本任務。新時代呼喚著全面發展的新一代人才，這要求在知識傳授和能力培養的同時，要高度重視學生品德素養和核心價值觀的培養。然而，在當前的教學實踐中，德育常常被簡單化、程序化，或者被邊緣化、工具性地對待，從而與學科知識傳授割裂開來。這種割裂必將阻礙學生的全面發展。為此，學校應當著力在學科教學中滲透德育，使學生在學習學科知識的同時，自然地受到品德熏陶。具體而言，教師需要在教學設計、課堂組
電腦迷 2024年5期2024-06-23
- “五育”融合視域下小學勞動教育實施研究
五育”融合 小學教育【中圖分類號】G40? ? 【文獻標識碼】A? 【文章編號】1002-3275（2024）06-52-03《中共中央 國務院關于深化教育教學改革全面提高義務教育質量的意見》指出，“堅持‘五育并舉，全面發展素質教育”并“充分發揮勞動綜合育人功能”。“五育”并舉是“五育”融合的基礎與前提，“五育”融合是“五育”并舉的深化和具體化，兩者最終都是致力于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。［1］本文聚焦勞動教育實施的個例，以廣西防城港
基礎教育研究 2024年6期2024-06-21
- 項目式學習在小學道德與法治教學中的應用
。【關鍵詞】小學教育；道德與法治；項目式學習項目式學習，是探究復雜、真實問題的學習活動，也是精心設計項目作品、完成項目任務的學習活動，在進行項目式學習的過程中，學生能夠掌握知識和技能［1］。在引導學生進行項目式學習時，教師需要依據學科的核心概念和教學內容設計驅動問題，讓學生自主或者合作完成項目任務，并通過積極學習自主建構掌握知識體系和形成良好的素養。在道德與法治課堂上進行項目式學習時，學生需要與同學合作、交流，學生可以由此加深對道德與法治知識的認識，提升應
教育界·A 2024年11期2024-06-19
- 學前教育與小學教育銜接的問題及對策研究
，學前教育到小學教育的銜接問題引起了廣泛關注。文章針對學前與小學教育銜接過程中存在的問題，通過對現有文獻的系統回顧和教育實踐的深入分析，探討了教育方式的差異對學生學習適應性的影響。研究過程采用了問卷調查、訪談和案例分析等多種方法，涉及教師、家長和學生自身的多方視角，目的在于深入理解銜接過程中的困難和挑戰。文章的價值在于，它不僅識別了學前教育與小學教育之間銜接的主要問題，還提出了針對性的解決策略，旨在促進學前兒童平穩過渡到小學階段，為學生的終身學習奠定堅實基
電腦迷 2024年4期2024-06-19
- 非連續性教育思想在小學教育中的價值及實現路徑
要】在當前的小學教育中，融入博爾諾夫的非連續性教育思想有利于打破傳統連續性教育觀念，為小學教師專業發展提供機遇、為學生全面發展提供有效支持、為小學課程的動態生成與開放提供重要保障。非連續性教育思想在小學教育中的實現路徑需要學校、教師、學生的共同努力，具體來說，學校需營造良好的教育環境，教師需要轉換教學思維方式，學生需全身心參與學習。【關鍵詞】博爾諾夫 非連續性教育思想 小學教育【中圖分類號】G40 ? ?【文獻標識碼】A ?【文章編號】1002-3275（
基礎教育研究 2024年5期2024-06-17
- “雙減”背景下小學課后體育服務的困境及破解路徑
】“雙減”；小學教育；課后體育服務；困境；破解路徑【中圖分類號】G623.8【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）11—0034—04“雙減”倡導教師要落實課后服務模式，讓學生不再一味地將課后時間放在文化課的學習上。目前課后體育服務是教師備受關注的內容，教師要考慮如何推進小學課后體育服務建設，增強學生參與課后體育活動的積極性，讓學生享受多姿多彩的課后體育生活，從體育方面促進學生健康發展。一、“雙減”背景下小學課后體育服務的教育價值課后體
甘肅教育 2024年11期2024-06-15
- 小學傳統文化教育與學科知識的結合策略研究
義。關鍵詞：小學教育 傳統文化 學科知識 有機結合DOI：10.12278/j.issn.1009-7260.2024.04.061在當今社會，小學教育既要注重學科知識的傳授，又要培養學生的綜合素質。傳統文化作為中華文明的瑰寶，其價值不僅在于歷史的傳承，更在于對個體全面發展的啟迪。然而，在實際教學中，傳統文化往往與學科知識存在一定的隔閡。如何將傳統文化巧妙融入學科教學，成為當前教育領域亟待解決的問題。通過將傳統文化元素滲透于學科知識體系中，能激發學生對傳統
中華活頁文選·傳統文化教學與研究 2024年4期2024-06-12
- 在小學綜合實踐活動中滲透勞動教育的策略
展。關鍵詞：小學教育；勞動教育；綜合實踐活動作者簡介：王海霞（1990—），女，江蘇省南通市海門區育才小學。在小學綜合實踐活動中，教師應以學生基本學情為著眼點，采取創新的形式，設計富有新意的活動內容，同時有意識地融入“五育”并舉育人理念，以促進學生發展。對此，教師應明確勞動教育在綜合實踐活動中的地位與作用，以此優化活動方式和內容，在鍛煉學生勞動技能的基礎上，幫助他們樹立正確的勞動觀，培養他們的勞動素養，從而實現學生多領域實踐能力的綜合發展。一、在小學綜合實
求知導刊 2024年9期2024-06-12
- 柔性管理模式在小學班級管理中的應用
門。關鍵詞：小學教育；班級管理；柔性管理柔性管理是以人為中心，倡導權利平等、民主管理的管理模式，旨在通過柔性管理方式激發學生的內在潛力、主觀能動性和創新精神，使學生在和諧、愉悅的氛圍中高效完成班級事務。以柔性管理模式開展小學班級管理工作，能有效增強學生對班級的歸屬感、對班級任務的責任感和對班級榮譽的使命感，促使學生積極、主動地投入班級活動中，形成良好的班級風貌。在實際管理工作中，班主任可以把握柔性管理的藝術，以尊重和信任促進學生成長。一、小學班級管理中應用
基礎教育論壇·上旬 2024年4期2024-06-12
- 新時代背景下小學生誠信教育的意義及實施分析
讓誠信教育在小學教育中遍地開花。【關鍵詞】小學教育 誠信教育 傳統美德 教育策略教育工作者教書育人的根本目的是培養出德智體美勞全面發展的人才，誠信教育是其中比較基礎的一項教育工作，它強調的是教師要以“誠信”為核心，引導學生正確認識誠信，體會誠信在生活中的意義，使其形成良好的誠信意識，將誠信付諸實際行動之中，讓學生成長為誠實守信之人。小學階段是學生心靈成長的初級時期，他們的人生觀、價值觀尚未真正形成，正是教師對他們進行誠信教育的好時機。道德與法治課程的教師可
新教師 2024年4期2024-06-04
- “雙減”背景下小學家校社協同育人困境與突破
雙減”政策；小學教育；家校社協同；教學對策2018年8月，國務院印發的《關于規范校外培訓機構發展的意見》中指出：“一些校外培訓機構開展以應試為導向的培訓，嚴重違背了青少年的成長規律和教育規律，對家庭和中小學生都造成了沉重的負擔，破壞了良好教育生態，社會反映強烈。”[1]此后，教育部、中共中央等部門陸續出臺相關政策以扭轉這一不良教育風氣、營造良好教育生態。2021 年印發的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》[2]（以下簡稱“雙減”
教書育人·校長參考 2024年2期2024-06-03
- 道德與法治學科重在知行合一
入探討如何在小學教育中貫徹“知行合一”的理念，培養學生正確的道德觀和法治觀。通過綜合分析這四個角度的教學措施，本文旨在為小學道德與法治教育提供可操作的指導，促使學生形成正確的價值觀和法治觀念，為其未來成為有擔當的社會公民奠定堅實基礎。【關鍵詞】道德與法治；知行合一；小學教育在當今社會，小學道德與法治教育的重要性越發凸顯。小學階段是學生形成價值觀和法治觀念的關鍵時期，直接影響其未來行為和社會責任感的培養。然而，當前小學道德與法治教育面臨一系列亟待解決的問題。
文理導航 2024年16期2024-06-03
- 試論核心素養導向下小學古詩詞教學策略
核心素養；小學教育；古詩詞教學隨著社會的迅速發展和知識經濟的興起，教育目標也在不斷地調整與更新。傳統的知識傳授已無法滿足學生全面發展的需求，核心素養教育成為當今教育領域的熱門話題。核心素養教育旨在培養學生的創新能力、批判思維、合作精神和跨文化交流等綜合素質，以應對日益復雜多變的社會環境。古詩詞作為中華文化的精髓，不僅具有豐富的藝術價值，更是培養學生語言表達能力和情感體驗的重要途徑。然而，傳統的古詩詞教學往往過于強調誦讀與背誦，缺乏對學生核心素養的培養。為
電腦迷 2024年3期2024-05-28
- 小學班主任踐行陶行知教育理念的思考
展。關鍵詞：小學教育 班主任 陶行知教育理念在素質教育的不斷推行下，小學教育工作的開展愈發重要。小學班主任在教育教學工作開展中要意識到學生在教育中的主體地位，將陶行知教育理念中的育人價值充分發揮出來，確保學生在小學階段能夠具備正確的價值觀念。因此，小學班主任需要實現陶行知教育理念的有效踐行，以此來提高小學教育的全面性。一、踐行陶行知教育理念，提高學生實踐能力小學班主任在開展教育教學工作時，需要實現陶行知教育理念的有效應用，在班級管理工作中，要將陶行知教育理
《學習方法報》教學研究 2024年47期2024-05-23
- 論山東抗日根據地的小學教育
育對象的普及小學教育的政策；采取靈活多樣的教學方式，提高小學教育質量；堅持小學教育與抗戰、與生產勞動相結合，體現了鮮明的戰時特點；多種形式選拔培訓教師，為小學教育提供了保障。關鍵詞：山東抗日根據地；小學教育；課程建設；教學管理；教師培訓中圖分類號：K265;D231;G62文獻標識碼：A文章編號：2095-6916（2024）10-0120-04On Primary Education in Shandong Resistance BaseDu Yanwu
西部學刊 2024年10期2024-05-23
- 小學語文教學中德育滲透路徑探尋
。【關鍵詞】小學教育；語文教學；德育；可行性；滲透路徑【中圖分類號】G623.2【文獻標志碼】A【文章編號】1004—0463（2024）08—0015—04語文是一門具有工具性的學科，也是一門具有人文性的學科，“文以載道”是對好文章的評價，也是新課程理念指導下語文教學應該發揮的基本功能。《義務教育語文課程標準（2022年版）》明確強調了語文課程的人文價值，強調語文課程豐富的人文內涵和對學生精神領域的影響是非常深遠的。因此，在教學實踐中，語文教師既要重視語
甘肅教育 2024年8期2024-05-20
- 小學勞動與技術課外資源的拓展途徑
力。關鍵詞：小學教育；勞動與技術；課外資源；途經拓展作者簡介：邵靜（1983—），女，江蘇省南京市三牌樓小學。小學勞動與技術課程的教學目標是培養學生的動手實踐能力、創新思維能力、合作與溝通能力，以及安全意識。通過這門課程的學習，學生能夠提高實際操作能力，培養解決問題的能力。課外資源的拓展能為學生提供更多實踐機會、拓寬學生學習領域、培養學生創新思維和實用技能。有了課外資源的支持，學生可以更好地理解和應用所學知識，提高綜合能力，為未來的學習和職業發展打下堅實的
求知導刊 2024年5期2024-05-18
- 人本理念下小學教育教學管理模式的研究
，我們需要在小學教育教學工作中貫徹落實人本理念，以此構建現代化教學管理模式。針對新時期教育教學管理工作中存在的問題展開論述，并提出優化小學教育教學管理模式的路徑，旨在提升小學教育教學管理成效。關鍵詞：人本理念；小學教育；教學管理作者簡介：楊國棟（1971—），男，河北省張家口市懷來縣沙城實驗小學。管理者在參與教學管理工作實踐的過程中，需要不斷總結經驗、分析問題，時刻關注教學管理的發展需求，將人本理念貫穿教學管理始終，從而為教育事業的健康發展提供助力。唯有如
求知導刊 2024年7期2024-05-18
- 傳統文化在小學生人文品格塑造中的作用分析
;人文教育;小學教育引言：在現代中國，以“科教興國”改革開放后，中國開始更加重視教育。素質教育是在實施“科教興國”之后的產物，希望能夠在對學生進行知識教育的同時能夠對學生綜合素質也有一定的提高。但就目前的教育狀況來說，有不少學生對學習完全失去了興趣，發生了一系列的厭學表現，例如：逃課、輟學等，在課堂上有不自信，記憶力不集中等問題。這大多都是由于學習在在教學中，對于知識教育的過分重視從而忽略了學生的素質教育，這樣的教育方式對于學生的成長有一定的影響。想要學生
教育周報·教研版 2024年11期2024-05-14
- 小學科學教學中多元智能理論的應用分析
元智能理論;小學教育;科學教學1983年，美國教育學家霍華德·加德納博士正式提出多元智能理論。其認為每個人都擁有8種不同智能，分別為語言智能、空間智能、音樂智能、人際智能、邏輯數學智能、身體運動智能、自我認識智能以及自然觀察智能。當這些智能相互交叉轉換，并作用于未成年人身上時，會對其造成難以磨滅的影響，促進其潛力的充分激發。在教育領域，多元智能理論的體現前提在于多元性，倡導教師能夠深入落實“因材施教”教育準則，以支撐學生全面發展。在傳統的小學科學課堂上，教
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 小學道德與法治學科有效實施情境教學的思考
考。關鍵詞：小學教育;道德與法治;情境教學一、情境教學法概述情境教學方式是教育改革之后，小學教育中常見的一種教學方式，在課堂教學過程中，教師通過多媒體技術、教學語言等多種手段，為實現教學目的，為學生營造一個具體的情境，從而有效調動學生學習的積極性和主動性，帶動學生共情，推動學生心理和身體共同發展，從而提高小學教育水平，減少學生學習和理解過程中的負擔。二、小學道德與法治課堂應用情境教學的意義小學道德教育十分重要，而課堂上教師單純以講道理的方式讓學生學習和理解
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 數字信息化在小學教育中的研究與應用
數字信息化對小學教育的意義，開展了對比數字信息化教學和傳統教學對小學教育影響的實驗，確定了實驗過程中具體的績效指標，以對兩種教學方法產生的影響進行準確的評估。對比實驗發現，采用數字信息化教學的實驗組，表現出更好的學習成績和更高的參與度，學生的學習動機和學習興趣明顯提升，對教學內容吸收程度也更高。文章還探討了數字信息化在小學教育模式和學生教育個性化方面的應用，以供參考。關鍵詞：數字信息化;傳統教學;小學教育一、數字信息化在小學教育中的實際意義（一）提高教師教
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- “雙減”政策實施后小學美術作業設計的變化研究
考。關鍵詞：小學教育;小學美術課程;作業設計新課標明確提出小學美術課程是一項實踐性課程，因此小學美術教師需要加大資源開發與資源整合力度，確保一系列教材資源可以得到科學利用與合理利用。教師要不斷優化、創新作業內容和作業形式，可以為學生設計剪紙型作業、繪畫型作業、制作型作業，以有效激發學生美術知識學習興趣，構建高效美術課堂，對學生的審美能力及創新意識展開有效培養，助力學生德智體美勞綜合素質的全面發展。一、小學美術作業設計現狀結合目前的形勢而言，在小學美術輔導工
課堂內外·教師版 2024年2期2024-05-10
- 培養創新思維 發展核心素養
量。關鍵詞：小學教育；數學教學；創新思維；創新能力；核心素養中圖分類號：G623.5?? 文獻標識碼：A?? 文章編號：1673-8918（2024）05-0088-04創新是一種極為復雜的智能活動，教育心理學強調：培養學生創新思維需要激發學生好奇心，促使學生產生創新意向和行為，從創新意向到創新行為就是學生創新思維和創新能力發展的過程。因此，在小學數學教學實踐中，數學教師應有意識地激發學生創新意向，增強學生創新意識，引導學生創新，進而逐步提升學生創新思維，
考試周刊 2024年5期2024-05-07
- 基于核心素養背景的小學室內體育教學策略分析
：核心素養 小學教育 室內體育 教學策略一、轉變教學理念，確定室內體育課程教學目標在社會快速發展的趨勢下，越來越多的人意識到身體健康對學生的學習和成長的影響很大，對體育教學的重視程度有所提升。核心素養背景下，體育教師要積極轉變教學理念，提高對體育課程的重視，同時在課前確定好體育教學目標、教學內容、教學設計、教學手段。具體內容為：體育教師首先要了解班級學生的身體素質情況，知悉學生的愛好特點；其次，教師要制訂合理的體育教學目標，體育教學目標不宜過高或者過低，應
《學習方法報》教學研究(理綜) 2024年30期2024-04-29
- 德育在科學教學中的有效滲透
質的培養成為小學教育的重中之重。德育作為提升學生道德品質和思想素養的主要途徑，對學生的綜合發展起著不可忽略的作用。科學教學是小學教育的主要內容，在課堂中加強德育教育，有助于提高學生的科學素養，引領學生樹立正確的科學觀念和價值觀念。基于此，本文分析了德育在科學課堂的滲透策略，以供參考。關鍵詞：科學教學? 小學教育? 有效滲透? 德育一、創新教學方法，加強思想教育以往小學科學教師僅借助教材進行課堂教學，該種教學形式有些單一，學生很難理解抽象、復雜的科學知識，不
《學習方法報》教學研究 2024年28期2024-04-29
- 提高小學語文閱讀教學有效性策略
語文教學 小學教育一、創設閱讀情境在小學語文閱讀教學過程中，教師應該學會創設與課程有關的閱讀情境，特別是文章中的一段重要的情節，如果利用多媒體技術將相應的場景展現出來可以有效提升學生的閱讀體驗感，降低閱讀理解難度，提升閱讀教學有效性。例如：“富饒的西沙群島”教學。教師以多媒體技術作為教學載體，借助多媒體畫面為學生展示課文中海底魚多的場面，使課程內容生動形象地出現在學生面前，真切觀賞到課文內容中提到的五顏六色的魚，從而提升學生的閱讀體驗感。教師還可以適當地
《學習方法報》教學研究 2024年31期2024-04-29
- 小學美術寫生中依賴心理障礙的突破方法探究
戰。關鍵詞：小學教育；美術寫生；依賴心理障礙；突破方法中圖分類號：G623.75??? 文獻標識碼：A??? 文章編號：1673-8918（2024）11-0028-04在小學美術教育中，寫生是培養學生審美意識和創造性思維的重要環節，然而，常常面臨一個普遍而復雜的問題：一些學生在寫生過程中產生依賴心理障礙，為了促進學生的健康成長和綜合發展，迫切需要深入探討并尋找切實可行的方法，以幫助學生擺脫寫生中的依賴心理障礙。這一領域的研究不僅有助于提高小學美術寫生教學
考試周刊 2024年11期2024-04-27
- 課程思政視域下高校古代漢語課程思政育人功能實踐策略研究
漢語言文學和小學教育（文科方向）專業學生的專業課，其中包含著豐富的文學和文化知識，在掌握古漢語基本知識的同時，深挖古代漢語課程思政元素對于培養優秀的師范生發揮著重要的作用。通過教學實踐發現，在教學中要進一步轉變教學方式、豐富教學內容、優化作業內容等，以期達到更好的育人成效。關鍵詞：古代漢語;課程思政;漢語言文學;小學教育;師范生中圖分類號：G641? ? ? 文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：2096-000X（2024）S2-0185-04Abs
高教學刊 2024年38期2024-04-18
- 遵循五則 靈動指導
整本書閱讀；小學教育；深度學習；語文教學【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A 【文章編號】2097-2539（2024）01-0030-05在小學語文學科學習過程中，閱讀是較為核心的內容。通過閱讀，學生除了熟悉生字、生詞和表達手法等，還可以為其深入理解課文思想感情提供有力的支持。新課程標準要求教師需要幫助小學生培養閱讀參與興趣，幫助其在增加閱讀面和閱讀量的過程中培養閱讀能力，掌握語文學科的基礎知識能力，同步在學科核心素養培育方面取得相應的成長和發展。在
當代家庭教育 2024年1期2024-04-15
- 數學思維與小學數學教學
聯想能力上。小學教育階段正是體現出這些數學能力的關鍵階段，因此，廣大一線小學數學教師有機結合數學思維與數學教學，對每位學生個體進行思維上的良好培養和正確指導，不僅可以大幅提高數學成績，還可以為學生未來數學學習打下堅實基礎。本文主要探討在小學數學教學中培養學生數學思維的有效策略，以供相關人士參考和借鑒。【關鍵詞】小學教育;數學教學;數學思維;有效策略在小學數學課堂上，教師除要將知識毫不保留地傳授給學生以外，還要高度重視培養學生數學思維，幫助學生逐步形成帶有鮮
文理導航 2024年8期2024-04-14
- 近代華北鄉村小學教育的發展及不平衡性論析
意義上的鄉村小學教育起步于20世紀初年的清末學制改革，到三十年代末鄉村小學教育已經初具規模。但是，由于受農村經濟衰敗、教育觀念和社會觀念落后等因素的影響，華北鄉村小學在發展過程中呈現出一系列的不平衡特征，如區域之間的差異，各類小學發展的不均衡，男校、女校及男、女生比例失衡，女教師嚴重短缺，鄉村小學的快速發展與鄉村兒童入學率不高之間的不平衡。華北鄉村小學教育的發展恰好體現了近代中國鄉村教育由“舊”到“新”的艱難轉型。關鍵詞：近代，華北，鄉村社會，小學教育中圖
聊城大學學報(社會科學版) 2024年1期2024-04-12
- 促進質量提升的小學勞動教育評價：問題及其紓解
動教育評價；小學教育；評價方法；評價標準；評價主體中圖分類號：G40-015? ? ? ? ?文獻標志碼：A? ? ? ? ?文章編號：1009-5128（2024）02-0034-06收稿日期：2023-08-15基金項目：陜西省教育科學“十四五”規劃課題：具身認知視域下的小學勞動教育研究（SGH22Y1756）；延安大學“研究闡釋黨的二十大精神”專項重點項目：高質量教育體系建構：科學內涵、發展邏輯與路徑（2022YDZX18）作者簡介：孫剛成，男，河南
渭南師范學院學報 2024年2期2024-04-09
- 三全育人視角下小學教育專業師德教育課程體系構建的策略*
教育階段作為小學教育專業教師職前專業發展階段，是教師師德養成的基礎階段，在師范生畢業條件中也明確要求學生能夠踐行師德，結合這一要求師范院校會開設師德教育相關的多門課程。文章從三全育人理念出發，審視地方高校小學教育專業師德教育課程開設情況，嘗試構建全員、全過程、全方位的師德教育課程體系。【關鍵詞】 三全育人;小學教育;師德教育一、三全育人與師德教育的關聯性“三全育人”是中共中央、國務院為加強高校思想政治教育工作提出一項要求，是指要將思想政治工作融入高校教育教
電腦迷 2024年2期2024-04-08
- 依托道德與法治教學?培養學生良好行為習慣
。【關鍵詞】小學教育；道德與法治；行為習慣學生的行為習慣會受到多種因素影響，在小學道德與法治教學中，教師應當了解影響學生行為習慣的因素以及科學的教學方法，并組織多種多樣的教學活動，與學生交流、互動，給學生提供適當的指導和支持，幫助學生改掉不良的行為習慣，養成良好的行為習慣。一、解析典型案例，引導學生分析和解決問題在道德與法治課堂上，教師可以講述真實或虛構的案例，然后引導學生思考案例中存在矛盾的地方或者有待解決的問題，讓學生運用所學知識化解矛盾、解決問題，形
教育界·A 2024年4期2024-04-05
- 新課標下小學勞動教育課程實施現狀及策略研究
展。關鍵詞：小學教育；新課標；勞動教育；全面發展；勞動素養；勞動能力中圖分類號：G623.9文獻標志碼：A文章編號：1008-3561（2024）08-0129-04基金項目：本文系甘肅省教育科學“十四五”2023年規劃課題“新課標下小學勞動教育課程實施現狀及策略研究”（課題批準號：GS（2023）GHB1237）研究成果勞動教育與德育、智育、體育、美育并稱“五育”，是培養具有優秀勞動者品質的新時代接班人的重要教育內容。近年來，勞動教育越來越受到重視，各校
成才之路 2024年8期2024-04-03
- 基于大中小一體化構建理想信念教育體系的實踐探索
統。關鍵詞：小學教育；理想信念教育；大中小一體化；課程設計；活動創新；評價方式中圖分類號：G62 文獻標識碼：A 文章編號：0450-9889（2024）01-0017-04小學不僅是傳授知識和技能的時期，而且是塑造個體理想信念和價值觀的關鍵時期。教育工作者逐漸認識到，小學教育在構建理想信念教育體系中扮演著至關重要的角色［1］。在這個階段，學生開始形成對世界的初步理解，開始建立自己的價值觀和信念體系。因此，小學教育在培養學生的理想信念方面具有不可替代的作用
廣西教育·A版 2024年1期2024-04-01
- 教育類短視頻融入小學教育的價值、適用情景及實現方式
的迅速發展給小學教育帶來了新的契機，它有利于創新教育形式，豐富教育載體，拓展教育內容，提升教育實效性。作為基礎教育的重要組成部分，小學階段的教育與其他階段的教育有著明顯的區別，這決定了教育類短視頻在小學教育中有相對穩定的適用范圍。在信息技術高速發展的時代背景下，對教育類短視頻融入小學課堂教學、課外學習、在線教育的探索是教育領域的重要課題之一。研究者對教育類短視頻融入小學教育的價值、適用情景、實現方式進行了分析，以期發揮教育類短視頻的價值，推動教育細分領域理
教學月刊·小學綜合 2024年2期2024-03-31
- 新時代下德育在小學班級管理中的實踐探討
求。關鍵詞：小學教育 德育教育 班級管理小學教育是義務教育的初始階段，班主任在小學教育中具有重要作用，其不僅要完成日常教學任務，還要對學生進行日常的管理。班主任在注重對班級管理的同時還要積極開展德育工作，對學生進行科學合理的引導，并利用新課程改革下的教學模式將德育的內容融入日常管理，進而促使德育取得良好的效果。這也是新時代下對小學班主任教學管理的要求。本文先分析德育教育在班級管理的重要意義，后結合一些工作經驗分析和研究小學班主任在班級管理中的德育工作。一、
小學生學習指導·當代教科研 2024年2期2024-03-31
- 在小學語文習作教學中培養學生思維能力的路徑探析
展。關鍵詞：小學教育;語文教學;習作教學;思維能力隨著我國教育改革的不斷深入，教育部門也不斷針對當前教學工作中存在的問題進行調整與改革，其中就包括新課改方案對小學語文習作教學提出的全新教學要求。新課改對學生的詞句運用、文章結構以及情感表達都提出了更高的要求，其中最重要的就是對學生思維能力的培養。一、小學語文習作教學現狀（一）教學觀念較傳統，課堂教學較僵化就當前的教育模式而言，小學語文習作教學通常以看圖說話、周記、日記等方式為主，很多教師并不注重習作教學板塊
課堂內外·教師版 2024年1期2024-03-28
- 單元整合模式在小學數學教學中的應用
；數學教學；小學教育在新時代背景下，素質教育理念深入人心，小學數學課堂教學迎來了新機遇，多元的教學方式促使學生增加知識容量，滿足了學生的學習需求。單元整合模式就是其中之一，深受師生的喜愛。將這種教學模式融入數學教學，既降低了知識的難度，又體現了知識間的聯系，使數學課堂煥發生機與活力。因此，小學數學教師應該大膽創新，將單元整合模式應用于課堂教學中，調動學生的參與熱情，進一步挖掘學生的潛能，讓學生在數學課堂上學到更多的知識和技巧，促進學生數學綜合能力的發展。一
教師博覽·科研版 2024年1期2024-03-04
- 項目化學習在小學語文閱讀教學中的應用
考。關鍵詞：小學教育? ?閱讀教學? ?項目化教學? ?實踐策略在小學語文閱讀教學中引入項目化學習模式，能夠幫助師生有效突破傳統閱讀教學觀念的束縛。教師通過項目化學習模式開展閱讀教學，可以幫助學生梳理學習主線，加深學生對閱讀內容的理解，助力學生完成合作學習與自主學習，培養學生的閱讀興趣，確保學生將所掌握的知識應用于寫作及社會實踐。一、在小學語文閱讀教學中引入項目化學習的重要性首先，在小學語文閱讀教學中引入項目化學習模式，有助于凸顯學生在課程學習中的主體地位
江西教育C 2024年2期2024-03-01
- 鄉村振興背景下海南鄉村小學教師隊伍現狀研究
詞］ 海南；小學教育；鄉村教育［基金項目］ 2021年度海南省教育科學規劃重點課題“鄉村振興背景下海南鄉村教師專業發展的高校支持策略研究”（QJZ20211006）［作者簡介］ 周軍（1975—），男，廣西貴港人，碩士，瓊臺師范學院體育學院副教授，主要從事小學教師發展研究。［中圖分類號］ G525.1 ［文獻標識碼］ A ［文章編號］ 1674-9324（2024）01-0045-04［收稿日期］ 2023-10-252018年4月13日，習近平總書記在慶
教育教學論壇 2024年1期2024-02-23
- 小學勞動素養評價機制的探索和研究
”。關鍵詞：小學教育? ?勞動素養評價? ?實施路徑提升學生的勞動素養，促進學生德智體美勞全面發展，是勞動教育的根本追求。小學教育作為教育體系之基，是培育學生勞動素養的關鍵時期。在這一時期，學校應順應小學生的年齡與認知特點，以堅定學生“愿勞動”的思想觀念，使學生具備“善勞動”的扎實技能，養成“肯勞動”的品質和習慣，樹立“愛勞動”的精神目標，積極開展勞動素養評價機制改革，培育高素質人才。一、勞動素養評價的內涵《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》指出，勞動教育
江西教育C 2024年1期2024-02-03
- 小學勞動課課程資源的使用策略分析
。【關鍵詞】小學教育；勞動課；課程資源開發作者簡介：張凱（1975—），女，山東省濱州市鄒平市第一實驗小學。勞動課程往往包含多方面的內容，勞動課程資源也有著多種類型。在勞動課上，教師應當對學生進行理論指導和實踐引領，通過豐富的勞動課程資源引導學生完成日常生活勞動、生產勞動和服務性勞動，培養學生正確的勞動價值觀和良好的勞動品質。一、自制手工作品，提高動手能力在當下，勞動的形式愈發多樣化和智慧化。教師可以尋找生活中常見的勞動資源，引導學生動腦、動手，讓學生體會
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 小學班主任在班級管理中如何有效實施激勵策略
。【關鍵詞】小學教育；班主任管理；激勵策略作者簡介：尹桂剛（1982—），男，無錫市東 第二實驗學校。在素質教育背景下，小學班主任的管理工作要體現出人性化特點，充分發揮管理育人的作用，讓學生通過參與各種班級活動提升個人能力與素養。筆者認為，激勵策略有利于激活學生的主觀能動性，增強學生的內在驅動力，使學生能夠更加高效地完成各項活動，進而提升班主任的班級管理效果。對此，本文從管理手段優化視角出發，闡述班主任利用目標設定、情感關懷、情境激勵、樹立榜樣、開展競爭、
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 小學語文課堂提問現狀及對策研究
；課堂提問；小學教育一、小學語文課堂提問的意義（一）促進學生獨立思考在小學語文課堂教學中，教師采取課堂提問進行教學活動，可以促進學生獨立思考。在小學語文的課堂教學中，教師可以通過提問的方式引導學生對語文知識以及文章的內容進行理解和思考，讓學生獨立進行不同語文內容以及形式的思考。通過教師對課堂提問結構以及內容的改善，可以提升學生對不同問題的思考方式以及角度，進而鍛煉學生的思維能力，促進學生獨立思考能力的提升。（二）培養學生探究能力在小學語文課堂教學中，教師采
電腦迷 2023年20期2024-01-24
- 小學傳統文化教育的目標與路徑研究
展。關鍵詞：小學教育;立德樹人;傳統文化教育立德樹人是我國教育的根本目標。小學教育作為人生整體教育的基石，它需要引導、規范和幫助兒童在其生命早期完成立德的任務，這一階段的品行養成往往決定了整個人生的方向與進路，對人生發展意義深遠。所謂傳統，即傳之于古、統率于今;所謂文化，即是以文化人，化育天下。《中國大百科全書》解釋傳統文化為：它是現代文化的對稱，是歷史上流傳下來的思想觀念、道德、法律、制度、組織、風俗習慣、宗教信仰、文學藝術和器物等要素的總稱。傳統文化包
課堂內外·教師版 2023年11期2024-01-24