關(guān)于高中數(shù)學(xué)探究式教學(xué)模式的研究

姚海龍

摘要：高中數(shù)學(xué)作為高中生學(xué)習(xí)的重要科目，應(yīng)當(dāng)有效的開展高中數(shù)學(xué)教學(xué)，促使高中生能夠更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識。隨著新課程的改革，高中數(shù)學(xué)在教育教學(xué)中加入探究式教學(xué)模式，引導(dǎo)學(xué)生能夠相互合作學(xué)習(xí)，增加合作學(xué)習(xí)意識，增強探究能力，讓學(xué)生能夠全身心的投入到數(shù)學(xué)課堂中，把抽象、復(fù)雜的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)為直觀、簡單的方式進行學(xué)習(xí)和理解。

關(guān)鍵詞：高中數(shù)學(xué);探究式;研究

中圖分類號：G633.6 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0209-01

高中數(shù)學(xué)作為高考重要的科目，也作為理科學(xué)習(xí)的重要之一，因此很多數(shù)學(xué)教師都將學(xué)生的成績看的非常重要，雖然現(xiàn)今新課程已經(jīng)融入到教育教學(xué)中，但是數(shù)學(xué)教師還是運用傳統(tǒng)的教學(xué)方式進行教學(xué)，因為數(shù)學(xué)教師認為只有傳統(tǒng)的教學(xué)方式，才能給學(xué)生傳授更多的數(shù)學(xué)知識，也能讓學(xué)生通過背誦記住數(shù)學(xué)公式，所以傳統(tǒng)的教學(xué)方式是現(xiàn)今數(shù)學(xué)教師運用最多的一種教學(xué)方式，但是數(shù)學(xué)教師卻不知，傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適于現(xiàn)在的學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，并且如果長時間的傳統(tǒng)教學(xué)只會讓學(xué)生失去學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識的興趣和熱情，逐漸對這些復(fù)雜的數(shù)學(xué)題產(chǎn)生厭惡之情，集中不了注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績逐漸下降，由此可見，數(shù)學(xué)教師應(yīng)當(dāng)改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，將探究式教學(xué)融入其中。

1.在高中數(shù)學(xué)教育教學(xué)中加入探究式教學(xué)的重要性

探究式教學(xué)的加入能讓學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)能力和氛圍，而數(shù)學(xué)教師也能改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，更好的為學(xué)生創(chuàng)造有效的學(xué)習(xí)課堂。……