核心素養指引下的高中化學高效課堂推進策略

林性欽

摘要：我國的課程教育改革不斷深入推進，對于學生的教學，教育部要求要聚焦于發展學生的核心素養和科學價值觀，培養學生的全面發展。因而作為一名化學老師，在高中化學課堂上，教師要有意識的去發現，去尋找有利于學生學習成長和發展的教學方法和學科內容，讓學生學會學習，主動對學習進行自我探究，培養學生自主學習的意識，為學生以后的學習和人生打下良好的基礎。因此本文將對于化學學科核心素養與探究高中化學高效課堂的設計與構建研究出發，探討核心素養指引下的高中化學高效課堂的推進。

關鍵詞：核心素養;高中化學;高效課堂

中圖分類號：G633.8 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0221-01

現在的中國正處于高速發展的前所未有的嶄新時期，社會需要大量的高素質人才，因此我們的教育的觀念也需要不斷發生變化，從“雙基”到“三維目標”，再到“核心素養”教育改革的每一次嘗試都在圍繞“培養什么樣的人”而努力。核心素養發展就是這樣的思想，化學教學并非為了把學生培養成科學家，而是不斷提升學生學習的能力和品質，使其可以受益終生。同時在構建高效的化學課堂時，我們也要遵循一定的原則，不能隨心所欲的去構建，去發展。

1.核心素養指引下的高中化學高效課堂構建原則

1.1 全面發展原則。

知識學習的過程是一個有機的整體，是一個從量變到質變的過程，作為教育者我們要為學生打好基礎，使學生在……