比較法在初中地理教學中的應用

奚琪鵬

摘要：比較法在很多課程教學中都有廣泛應用。特別是對地理這個學科來說，因為其知識經常涉及時間、空間的差異，比較法在幫助學生理解知識及實踐知識方面起到非常好的助學效用。用好比較法可以極大提升地理教學的質效，而且還可以對培養素養發展起到作用。本文結合教學實踐，就比較法在初中地理教學中的應用談幾點經驗。

關鍵詞：初中地理;比較法;應用

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0250-01

新課標要求地理教學不僅讓學生了解和記憶地理知識理論，更要求我們對學生的素養進行培養。這樣，死記硬背、刷題式的教學就不能滿足當下的教學要求了，我們需要引導學生能夠在理解的基礎上去消化吸收知識，并能夠將所學應用于自己的生活實踐。

能夠達到這個教育目標的方法有很多，其中，比較法就是一種常用的，且在地理教學中特別有效的方法。這與地理的知識特征有很大的關系——地理的知識往往會涉及非常宏觀的事物，動輒就是以幾千公里、甚至以光年計的時空，不容易從經驗上理解，或者是某一理論知識在不同的地域中有不同的解析方法（比如同樣的降水原理，在高緯度和低緯度可能會出現不同的氣象——通過比較的方法能夠幫助學生相對直觀地理解消化知識。

下面，就如何在初中地理教學中有效地應用比較法談幾點經驗做法。

1.幫助學生理解

初中地理的知識，表面上看是比較簡單的，無非就是一些地理的基礎入門知識，理論性并不像高中地理那么強。……