初中美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略

楊麗麗

摘要：初中美術(shù)課程是培養(yǎng)學(xué)生審美能力、提高學(xué)生藝術(shù)欣賞水平的重要課程。在新課程改革政策不斷深入的當(dāng)下，初中美術(shù)也有了全新的教學(xué)目標(biāo)和要求，找到美術(shù)課堂有效教學(xué)的優(yōu)化策略是每一位初中美術(shù)老師都值得關(guān)注的事情。本文將分析當(dāng)前初中美術(shù)課堂的教學(xué)現(xiàn)狀，并提出幾點有效教學(xué)的優(yōu)化策略。

關(guān)鍵詞：初中美術(shù);有效教學(xué);優(yōu)化策略

中圖分類號：G633.95 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0254-01

1.初中美術(shù)課堂教學(xué)現(xiàn)狀

在素質(zhì)教育盛行的當(dāng)下，教育部門對學(xué)生提出了綜合全面發(fā)展的新要求，初中美術(shù)課程對于提升學(xué)生審美趣味、培養(yǎng)個人審美能力、提高學(xué)生文化素養(yǎng)、促進(jìn)德智體美全面發(fā)展有著重要作用，理應(yīng)得到學(xué)生、家長和老師的高度重視。但是在目前初中美術(shù)教學(xué)中，學(xué)生和家長都沒有將美術(shù)當(dāng)成是培養(yǎng)學(xué)生高尚情操的重要途徑，認(rèn)為美術(shù)課程可有可無，學(xué)生應(yīng)該將學(xué)習(xí)重心放在主要課程上面，而音樂、美術(shù)、信息技術(shù)等課程只會分散學(xué)生精力，浪費學(xué)生學(xué)習(xí)時間，影響學(xué)生考試成績。因此學(xué)生接觸到的美術(shù)專業(yè)教學(xué)十分有限，藝術(shù)水平很難得到提高。

另一方面，學(xué)校和其他任課老師對美術(shù)課程也存在一定偏見，學(xué)校安排的美術(shù)課時少，多是迫于教學(xué)規(guī)定不得已每周安排了一節(jié)課，有時候還要被其他任課老師以趕課程教學(xué)進(jìn)度為由占用，十分不利于學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)。長此以往，美術(shù)老師的課程教學(xué)安排經(jīng)常被打斷，教學(xué)積極性受到打擊，教學(xué)觀念也在逐漸發(fā)生變化，甚至開始懷疑美術(shù)課程是否真的不重要，美術(shù)教學(xué)的目的是否真的只是為了讓學(xué)生勞逸結(jié)合。……