探討初中英語課堂中師生互動存在的問題及對策

廖國妤

摘要：初中英語教學(xué)中師生互動存在著一些問題，對初中英語水平提高以及綜合素養(yǎng)的提升有著一定的影響。因此，必須重視師生互動問題，對其不斷地持續(xù)改進和完善。對英語互動教學(xué)模式進行深一步探索，提高初中英語教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生的英語語言素養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：初中英語;師生互動;存在問題;對策

中圖分類號：G633.41 文獻標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0149-01

師生進行有效的互動才能營造良好的課堂氛圍，尤其是在英語教學(xué)中更要保持師生互動的高效性。教學(xué)過程中的學(xué)生學(xué)習(xí)積極性以及課堂的整體效益都與課堂中的師生互動密切相關(guān)。師生互動在當(dāng)前的初中英語教學(xué)中已經(jīng)受到了高度重視。

1.師生互動存在的問題

1.1 對師生互動重視程度不夠。

部分老師受傳統(tǒng)教育思想觀念的影響，只是注重于自身教學(xué)目標(biāo)的完成和教學(xué)的進度以及教學(xué)過程中的紀(jì)律，不注重教學(xué)理念。在他們看來這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式可以幫助學(xué)生學(xué)到更多的知識。但是他們的這種教學(xué)方式不能體現(xiàn)師生互動教學(xué)的價值，體現(xiàn)不出學(xué)生作為受教育主體的地位，嚴(yán)重阻礙學(xué)生對英語基本知識的理解和掌握。

1.2 師生互動的單向性。

在傳統(tǒng)教學(xué)模式中教師提出問題學(xué)生作答，學(xué)生將結(jié)果反饋給教師，最后由其進行評價。在這種教學(xué)模式中，教師是整個教學(xué)活動的發(fā)起者。在目前的初中英語教學(xué)中，這種互動方式占到整個課堂互動的90%以上，教師為了完成教學(xué)目標(biāo)，對于教學(xué)的每一部分都制定了相應(yīng)的步驟，并且對每一個步驟劃分嚴(yán)格的時間界限，這種互動方式是一種教師控制的單向互動。……