興趣是學生最好的老師

陳梅玲

摘要：在小學教育教學的過程中，學習興趣是非常重要的一個因素，它不僅能夠有效的提高學生學習的積極性，還能對學生的學習能力進行提升。因此，在小學數學教學過程中，教師要通過各種方式激發學生的學習興趣，讓學生能夠逐漸提高數學效率與能力。

關鍵詞：小學數學;學習興趣;策略

中圖分類號：G620 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0019-01

數學是一門邏輯思維性比較強的學科，學生往往在理解探索方面比較困難，也正是由此，在當前小學數學教學中，學生普遍存在著畏難情緒，從而缺乏對數學的學習興趣。因此，如何在小學數學教學中培養學生的興趣，使興趣成為學生最好的老師，就是當前數學教育中非常重要的一個課題，而就目前數學興趣的有效培養方式來說，一般有以下幾個方面的策略：第一，利用問題導入的方法，引發學生的思考探究;第二，創設教學情境，加強課堂學習氛圍;第三，創新數學教學手段，加強多媒體等先進教學技術的應用;第四，通過生活聯系實際的教學方式，提高課堂教學效率;第五，適當開展競賽活動，提高學生數學學習興趣。

1.加強問題導入的利用

在小學數學教學中，學生的思維培養非常重要，所以，這就需要教師在進行教學時，加強問題導入法的應用。簡單來說，問題導入法就是以問題為中心，讓學生能夠在教師的問題引導下主動進行思考，從而掌握數學知識的教學方法。具體來說有以下三個步驟：首……