基于地圖技能培養的高中地理課堂教學設計研究

劉瑩

摘要：在高中地理課堂在讓學生學得地理知識的同時，還掌握一定的地圖技能，這是當下高中地理教學的重點，并且通過學生的地理知識和技能，培養學生的地理文化素養，讓學生擁有一定的地理意識，這對學生日后的生活和學習都有著極大的影響。因此，筆者就通過對本市高中學生的地圖技能現狀進行問卷調查，結合師生訪談的經驗，認真分析學生作業和考試的實際情況，從大數據調研解讀學生解讀地圖、運用地圖的能力現狀，綜合分析學生地圖技能欠缺的問題癥結，并結合自身多年的高中地理教學經驗，創新高中地理課堂教學方式，以此來發現和培養學生地圖技能的有效途徑，促進學生地理學習的進步。

在素質教學的改革創新，在高中地理的課堂中提出了培養學生地圖技能的教學理念，讓老師從學生入手，傳授學生的地圖基礎知識，培養學生運用地圖知識的綜合能力，讓學生獲得一定的地理基本文化素養，促進學生的全面發展和進步。簡單來說，地圖能力就是從地圖上獲取信息的能力，它主要概括了注意、觀察、記憶、想象和思維等多種基礎能力。因此，在高中地理課堂中培養學生的地圖能力，是讓學生學會從地圖上獲取自己想要的知識和信息，為解決實際地理問題提供最佳的選擇。

關鍵詞：地圖技能;高中地理;教學;探究

中圖分類號：G633.51 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0245-01

1.高中地理課堂教學地圖能力培養的現狀

如……