淺談小學數學教學中學生口算能力的培養

趙學坤

摘要：口算既是筆算、估算和簡算運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分。口算訓練有利于發展學生的注意力、記憶力以及思維敏捷性和靈活性，教師應在數學教學中，注重口算能力的培養。

關鍵詞：小學數學;數學口算;課堂練習

中圖分類號：G623.5 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0155-01

數學是思維的體操，數學運算能力是數學思維的重要一環。口算，不借助任何計算工具，全部運算過程都在腦海中進行，對訓練學生的思維具有突出意義。口算訓練有利于發展學生的注意力、記憶力以及思維敏捷性和靈活性。數學課程標準指出：“口算既是筆算、估算和簡便運算的基礎，也是計算能力的重要組成部分，所以研究口算教學是發展學生思維，提高學生能力的前提。

1.激發學生的口算興趣

對于小學階段的學生來說，要想快速而高效地學習，必須能夠引起他們的興趣，帶著濃厚的興趣投入到口算學習中去。小學生具有好奇、好勝、好動的心理特點和精力旺盛、記憶力好的學習優勢，因此在教學中，我們要適當運用一些新穎多樣的教學手段來激發他們的學習興趣。口算能力有兩種重要的訓練方式：一種是學生自己看題目，然后經過運算得出結果，這種方法稱為視算;一種是教師讀題，學生邊聽邊運算，最后得出結果，這種方法稱為聽算。訓練時，教師可以將這兩種形式交叉使用，這樣既可以避免單一形式使學生感到疲勞和厭倦，又可以調動多種感官，提高訓練效果。……