課堂練習(xí)
- 小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)策略研究
數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂練習(xí)被認(rèn)為是鞏固學(xué)生知識、培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要環(huán)節(jié).設(shè)計(jì)合理的課堂練習(xí)有助于學(xué)生鞏固所學(xué)知識，增強(qiáng)對數(shù)學(xué)知識的理解和運(yùn)用能力.同時，課堂練習(xí)也是教師調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、促使學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的有效手段.文章結(jié)合小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)存在的問題及重要性、設(shè)計(jì)原則，探討了小學(xué)中年級數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)策略，希望可為教師教學(xué)提供一些參考.【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)；中年級；課堂練習(xí)；設(shè)計(jì)策略學(xué)習(xí)的過程即新舊知識相互聯(lián)系、相互作用的過程.教師在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中要
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2024年4期2024-06-13
- “雙減”背景下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)策略
也給初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)提供了新的思路。為更好地減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，教師在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)上應(yīng)該更加科學(xué)、高效。基于此，本文將對“雙減”背景下的農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行分析，希望能夠有效落實(shí)“減負(fù)增效”的教學(xué)效果。一、“雙減”背景下農(nóng)村初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)存在的問題1.課堂練習(xí)設(shè)計(jì)缺乏主體地位思考農(nóng)村教師受傳統(tǒng)教學(xué)思想的影響，在教學(xué)中更加注重學(xué)生的成績及其對基礎(chǔ)知識的掌握。在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)上，教師大多以自身經(jīng)驗(yàn)為主，缺少對學(xué)生主體
江蘇科技報(bào)·E教中國 2024年5期2024-05-29
- 淺議小學(xué)英語語篇教學(xué)有效性的提高策略
：小學(xué)英語；課堂練習(xí)；語篇教學(xué)；高效課堂所謂語篇教學(xué)，是相對于以詞匯和句子為中心的教學(xué)而言的。任何以特定文體呈現(xiàn)的語言材料教學(xué)，廣義上都被稱為語篇教學(xué)，主要包括書面語和口語。英語新課標(biāo)指出，小學(xué)英語教學(xué)的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生的交際能力。小學(xué)英語教學(xué)應(yīng)以話題為中心，以閱讀、對話、聽力和寫作等為主要內(nèi)容，通過語法和詞匯在語篇中的多次呈現(xiàn)，使學(xué)生打好語言基本功，并發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力，從而提高人文素質(zhì)，提升實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。這為語篇教學(xué)的課堂模式提供了支持。
啟迪與智慧·下旬刊 2024年3期2024-05-15
- 練習(xí)鞏固知識 檢驗(yàn)學(xué)習(xí)成果
楊穎初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是教師引領(lǐng)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、發(fā)展思維、活學(xué)活用的有效途徑。教師可以通過初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成果，根據(jù)學(xué)生對知識的掌握程度和課堂教學(xué)目標(biāo)要求，有的放矢地做好初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是教師了解學(xué)生知識掌握程度的一扇“窗戶”，是引領(lǐng)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)、消化吸收的有力“推手”，是促進(jìn)學(xué)生活學(xué)活用、提升拔高的“直通車”。傳統(tǒng)初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)往往通過題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械訓(xùn)練等方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，不利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，容易打消學(xué)生學(xué)習(xí)的
科學(xué)大眾·教師版 2024年2期2024-03-21
- 高中數(shù)學(xué)新教材課堂練習(xí)選取探析
蘭摘要：數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是學(xué)生理解、掌握、鞏固和運(yùn)用知識的重要教學(xué)環(huán)節(jié)，也是教師了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況并加以補(bǔ)救的重要方式之一.關(guān)于高中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)題題型與開展形式的教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐已不勝枚舉，而這一系列教學(xué)的開展主要依托于現(xiàn)行的數(shù)學(xué)教材及教輔資料.在高中數(shù)學(xué)人教A版新教材逐漸普及的情況下，本文中基于對高中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)現(xiàn)狀的分析，總結(jié)其教學(xué)效果不足的原由，并給出相應(yīng)的策略，供數(shù)學(xué)教育工作者參考.關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)新教材；課堂練習(xí)；數(shù)學(xué)教學(xué)高中數(shù)學(xué)人教A版新教材（以下簡稱“新
中學(xué)數(shù)學(xué)·高中版 2023年12期2024-01-04
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效整合的方法研究
來發(fā)展助力。課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)的主要教學(xué)手段之一，練習(xí)讓學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識，形成數(shù)學(xué)思維，并學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)知識。但在當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中依舊存在不足之處，教師需要進(jìn)一步優(yōu)化課堂練習(xí)。文章對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效整合進(jìn)行了深入研究，并提出一些具體方法。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂練習(xí)；有效整合學(xué)生從小學(xué)到高中都要學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，如果在小學(xué)階段沒有打好基礎(chǔ)，將會影響后續(xù)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效果。小學(xué)數(shù)學(xué)教師要優(yōu)化教學(xué)方式和教學(xué)內(nèi)容，充分整合各種課堂練習(xí)手段和方法，幫助學(xué)生更加高
啟迪與智慧·下旬刊 2023年11期2023-12-12
- 數(shù)學(xué)練習(xí)實(shí)現(xiàn)“三性”策略探究
中運(yùn)用有效的課堂練習(xí)對學(xué)生進(jìn)行知識引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鍛煉學(xué)生的意志力和精神，是擺在我們面前的一道難題。本文立足于小學(xué)數(shù)學(xué)課堂設(shè)計(jì)這個小角度，從目標(biāo)性、趣味性、生活性三個方面就如何在課堂設(shè)計(jì)中融入鞏固知識、運(yùn)用知識、訓(xùn)練技能，培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和學(xué)習(xí)熱情，感觸生活中的數(shù)學(xué)、數(shù)學(xué)里的生活等進(jìn)行了探索。關(guān)鍵詞：目標(biāo)性 趣味性 生活性 課堂練習(xí) 教學(xué)策略一、課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的“三性”（一）目標(biāo)引領(lǐng)，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)要明確練習(xí)的目標(biāo)在數(shù)學(xué)課堂上的練習(xí)是對教師所傳授的
- 新課標(biāo)背景下道德與法治課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)研究
詞】新課標(biāo)；課堂練習(xí)；初中道德與法治《義務(wù)教育道德與法治課程標(biāo)準(zhǔn)（2022版）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》）提出“各課程標(biāo)準(zhǔn)基于義務(wù)教育培養(yǎng)目標(biāo)，將黨的教育方針具體細(xì)化為本課程應(yīng)著力培養(yǎng)的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)正確價值觀、必備品格和關(guān)鍵能力的培養(yǎng)要求。”由此可見，在初中道德與法治教學(xué)中，教師不僅要關(guān)注如何指導(dǎo)學(xué)生掌握相關(guān)知識，還要引導(dǎo)他們提升自己的道德修養(yǎng)，體現(xiàn)出德育功能。在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)的時候，教師也要基于新課標(biāo)的要求，“圍繞發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)，發(fā)揮評價的引導(dǎo)作用。”教師可
新教育·科研 2023年11期2023-11-26
- “雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效設(shè)計(jì)探研
為原則，增強(qiáng)課堂練習(xí)的趣味性，豐富練習(xí)的層次性，體現(xiàn)練習(xí)的生活性，突出練習(xí)的思維性，兼顧學(xué)生的個體差異，以此激活學(xué)生的課堂積極性，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，促進(jìn)學(xué)生的思維發(fā)展。關(guān)鍵詞：“雙減”；初中數(shù)學(xué)；課堂練習(xí)；趣味性；層次性；生活性；思維性中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：1008-3561（2023）29-0093-04基金項(xiàng)目：本文系福建省龍巖市新羅區(qū)“十四五”教育科研重點(diǎn)課題“雙減背景下數(shù)學(xué)課堂練習(xí)提質(zhì)增效的策略研究”（編號：XL1452
成才之路 2023年29期2023-10-31
- “雙減”政策下小學(xué)語文課堂練習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)
出，如何優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)高效課堂逐漸受到了關(guān)注，更是成為教育領(lǐng)域中的一個研究熱點(diǎn)。筆者結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)分析了當(dāng)前小學(xué)語文課堂練習(xí)的現(xiàn)狀，從多個方面提出了優(yōu)化語文課堂練習(xí)的策略，使課堂練習(xí)減量提質(zhì)增效，依托練習(xí)在課堂語言活動訓(xùn)練中提高學(xué)生的核心素養(yǎng)。【關(guān)鍵詞】小學(xué)語文；“雙減”政策；課堂練習(xí)；優(yōu)化策略現(xiàn)如今，“雙減”政策備受關(guān)注，從表面上分析，該政策要求從學(xué)生的課后作業(yè)入手，以最大程度地減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力。而站在更深層次分析，則是對教師提出了更高的要求
文理導(dǎo)航 2023年25期2023-09-22
- 聚焦范導(dǎo)式教學(xué) 打造高效信息技術(shù)課堂
趙安摘要：課堂練習(xí)是初中信息技術(shù)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，如何利用課堂練習(xí)讓學(xué)生快速吸收知識點(diǎn)成為信息技術(shù)教師的一種必備能力。范導(dǎo)式教學(xué)主張?jiān)O(shè)計(jì)發(fā)展性任務(wù)，研究者認(rèn)為初中信息技術(shù)課堂練習(xí)任務(wù)不僅需要符合教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn)，鼓勵學(xué)生進(jìn)行問題探究，注意分層教學(xué)，及時評價，更重要的是要尊重學(xué)生個體需求，能真正讓學(xué)生體會到信息技術(shù)的實(shí)用性，幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和解決問題。關(guān)鍵詞：范導(dǎo)式教學(xué)；發(fā)展性任務(wù)；信息技術(shù)；課堂練習(xí)我國中小學(xué)的信息技術(shù)必修課的目標(biāo)是全面提高中小學(xué)生的信
黑龍江教育·小學(xué) 2023年1期2023-09-07
- 設(shè)計(jì)多樣的課堂練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維
才。關(guān)鍵詞：課堂練習(xí) 生活化 跨界式 數(shù)學(xué)思維“培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才”是我國基礎(chǔ)教育課程改革的根本目標(biāo)。那么，什么樣的人才具備創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力呢？個人認(rèn)為，其核心是“具有創(chuàng)造性思維能力”。如何讓我們的學(xué)生真正具備創(chuàng)造性思維和創(chuàng)新能力，是我們每一個工作在教育第一線的數(shù)學(xué)教師為之奮斗的目標(biāo)。鄭毓信教授曾指出：“教師在平時的教育教學(xué)過程中不能只局限于幫助學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)思維，應(yīng)更加注重通過數(shù)學(xué)幫助學(xué)生學(xué)會思維，即‘將數(shù)學(xué)思維的學(xué)習(xí)與具體數(shù)學(xué)知識內(nèi)容的學(xué)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課的教學(xué)
：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂練習(xí)；教學(xué)策略。如何上好一堂練習(xí)課呢？如何達(dá)到讓學(xué)生將學(xué)到的數(shù)學(xué)知識轉(zhuǎn)化成技能技巧呢？下面就自己多年的教育實(shí)踐，談幾點(diǎn)感受。一、鉆研教材，精心設(shè)計(jì)，突出重難點(diǎn)深入鉆研課標(biāo)，確定本階段教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)；深入研究學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況練習(xí)課更應(yīng)該注意學(xué)生情感的傾注，更應(yīng)該注意學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。要注重學(xué)生能力的提升與培養(yǎng)，更應(yīng)設(shè)計(jì)一些具有挑戰(zhàn)性且能讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)以最少的題量獲得最好的教學(xué)效果。要讓學(xué)生明白這節(jié)課我們練習(xí)的目的是什么？ 要達(dá)到怎樣
教育周報(bào)·教研版 2023年14期2023-08-19
- 高中英語課程教學(xué)增效途徑
；高效課堂；課堂練習(xí)中圖分類號：G6３? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2023）25-01４８-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2023.25.0４９高效課堂就是在執(zhí)教過程中花費(fèi)更少的時間與精力來達(dá)到更好的課堂效果，其評判標(biāo)準(zhǔn)并不是唯一的，而是要從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)過程、師生關(guān)系、教學(xué)反思等多個角度來考量，因此高效課堂的構(gòu)建也要從這些要素入手，教師專攻其中一個方向的行為
學(xué)周刊 2023年25期2023-08-10
- 基于“雙減”政策的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)原則探究
有效地利用好課堂練習(xí)的時間，幫助學(xué)生對課堂知識進(jìn)行鞏固.本文在基于這樣的背景下，對數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)原則進(jìn)行了相關(guān)的研究.關(guān)鍵詞：課堂練習(xí)；設(shè)計(jì)原則；有效性2021年7月，中共中央、國務(wù)院辦公廳聯(lián)合印發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》（以下簡稱“雙減”）.“雙減”政策出臺以后快速成為了社會普遍關(guān)注的一個熱門話題.“雙減”政策對教師課堂教學(xué)的能力提出了更新、更高的要求.于數(shù)學(xué)學(xué)科而言，數(shù)學(xué)練習(xí)是學(xué)生掌握知識并獲得相關(guān)技能的重要
數(shù)學(xué)之友 2023年3期2023-07-10
- 聚焦課堂練習(xí) 發(fā)展學(xué)生思維
設(shè)計(jì)高質(zhì)量的課堂練習(xí)是促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展的重要途徑。文章指出，教師應(yīng)遵循整體性、階梯性、開放性、多元性原則，設(shè)計(jì)出具有生活味、文化味、探索味的課堂練習(xí)。合理設(shè)計(jì)練習(xí)既能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)期望，發(fā)展學(xué)生的思維能力，又能充分落實(shí)“雙減”政策相關(guān)要求。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂練習(xí)；學(xué)生思維中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號
名師在線·中旬刊 2023年5期2023-06-25
- “雙減”政策下如何優(yōu)化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)實(shí)效
學(xué)效率及優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。在“雙減”政策之下，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，教師應(yīng)當(dāng)采用大膽的創(chuàng)新方式，比如采取創(chuàng)造性的師生互動教學(xué)模式，以此激發(fā)學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣，最終讓學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量得到保證。關(guān)鍵詞：“雙減”政策；數(shù)學(xué)課堂；課堂練習(xí)在小學(xué)階段的課程當(dāng)中，數(shù)學(xué)是一門非常重要的理論課程，可以鍛煉學(xué)生的邏輯性。為了讓更多的學(xué)生在新課程的學(xué)習(xí)當(dāng)中得到提升，教師應(yīng)更加重視教學(xué)方式的改變，提高課堂教學(xué)效率。一、建立良好的師生關(guān)系如何與學(xué)生之間建立良好的師生關(guān)系，往往就成
少男少女·教育管理 2023年2期2023-06-20
- 探究課堂練習(xí)的實(shí)施成效及價值
導(dǎo)，通過設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，在練習(xí)中滲透方法意識，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提升，并運(yùn)用于自主閱讀和表達(dá)實(shí)踐。文章以《自相矛盾》的磨課過程為例，探究課堂練習(xí)的實(shí)施成效及價值。關(guān)鍵詞：課堂練習(xí)；語文要素；發(fā)展能力一、解讀文本定位準(zhǔn)確，把握要素精心設(shè)計(jì)《自相矛盾》是部編版五年級下冊第六單元的第一篇課文，是一篇文言文。該成語出自《韓非子》，講的是有一個楚國人賣矛又賣盾，說他的盾堅(jiān)固得很，隨便用什么矛都戳不穿，說他的矛銳利得很，隨便什么盾都戳得穿。有個圍觀的人問道：“用你的矛刺
課堂內(nèi)外·教師版 2023年2期2023-06-07
- 優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí) 實(shí)現(xiàn)提質(zhì)增效目標(biāo)
劃，以此提升課堂練習(xí)的針對性和創(chuàng)新性，讓小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量得到提升，促進(jìn)他們數(shù)學(xué)素養(yǎng)發(fā)展。在分析“提質(zhì)增效與課堂練習(xí)優(yōu)化”教學(xué)理論的基礎(chǔ)上，研究“提質(zhì)增效與課堂練習(xí)優(yōu)化”教學(xué)理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)價值，進(jìn)而提出“提質(zhì)增效與課堂練習(xí)優(yōu)化”教學(xué)理論下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略，以促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效果的提升，促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)質(zhì)量發(fā)展。【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué)? 課堂練習(xí)? 提質(zhì)增效? 有效教學(xué)? 數(shù)學(xué)素養(yǎng)【中圖分類號】G623.5 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095
課程教育研究 2023年2期2023-06-04
- 抓好課堂練習(xí)，夯實(shí)有效課堂
摘? 要］ 課堂練習(xí)不僅是新課教學(xué)的延伸，更是提升課堂教學(xué)有效性的關(guān)鍵。研究者從當(dāng)前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的現(xiàn)狀談起，并結(jié)合實(shí)際課例提出優(yōu)化課堂練習(xí)的思路與策略，以抓好課堂練習(xí)來夯實(shí)有效課堂。［關(guān)鍵詞］ 課堂練習(xí)；有效課堂；思維；小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)是新課教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)，從教學(xué)時間上來說，課堂練習(xí)與新課教學(xué)基本持平。縱觀近幾年的教學(xué)實(shí)踐，部分教師不重視課堂練習(xí)這一環(huán)節(jié)，認(rèn)為課堂練習(xí)無須上出“花樣”，只需達(dá)到夯實(shí)基礎(chǔ)和鞏固新知的目的即可。因此，課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)也不像新
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年4期2023-05-26
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率提升策略
化的策略進(jìn)行課堂練習(xí)，提升課堂質(zhì)量和效率，優(yōu)化課堂效果。在“雙減”政策的指導(dǎo)下，能夠在減輕義務(wù)教育階段學(xué)生壓力的同時，使學(xué)生對數(shù)學(xué)課堂的興趣程度和專注程度得到有效提升，同時各種活動的進(jìn)行能夠幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)德、智、體、美、勞的全面發(fā)展。基于此，本文以“雙減”政策為主要研究對象，探討了“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的意義以及練習(xí)的策略，旨在幫助教師提升教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步推動“雙減”政策的有效落實(shí)。關(guān)鍵詞：雙減背景；小學(xué)數(shù)學(xué)；課堂練習(xí)；提升效率【中圖分類號】G623
當(dāng)代家庭教育 2023年3期2023-04-11
- 課堂練習(xí)講評教學(xué)實(shí)踐探索
鐘艷麗課堂練習(xí)是考查學(xué)生對所學(xué)知識掌握情況的一種重要手段。教師可以通過課堂練習(xí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，找出學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問題，從而改進(jìn)教學(xué)；家長可以從課堂練習(xí)中及時了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況，配合教師更好地教育孩子。課堂練習(xí)之后就是批改環(huán)節(jié)，但教師在講評課堂練習(xí)時往往存在一些問題。例如，教師采取滿堂灌的方式講評課堂練習(xí)，耗時多，收效低，學(xué)生對整個課堂參與較少。這樣做，對學(xué)習(xí)成績較好的學(xué)生來說，幾乎是浪費(fèi)時間；對學(xué)習(xí)成績中等的學(xué)生來說，自己不會的知識教師講得不太
河南教育·職成教 2023年4期2023-04-04
- 基于有效教學(xué)的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)思考
摘? 要］ 課堂練習(xí)是對課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固及檢測，可以深化學(xué)生對知識的理解，提升學(xué)生運(yùn)用知識的技能，幫助教師及時從課堂練習(xí)的反饋效果中進(jìn)行教學(xué)調(diào)整和改進(jìn)。在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視課堂練習(xí)的環(huán)節(jié)，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，圍繞教學(xué)的重點(diǎn)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況布置練習(xí)題，重視課堂練習(xí)的質(zhì)量，做到難易適當(dāng)、層次豐富，以提高課堂教學(xué)的效率。［關(guān)鍵詞］ 課堂練習(xí)；學(xué)習(xí)效率；教學(xué)目標(biāo)數(shù)學(xué)教學(xué)包括了教師的講授和學(xué)生的練習(xí)，因此課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容起到
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2023年2期2023-03-23
- 優(yōu)化教學(xué)過程，構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂
；探究活動；課堂練習(xí)高效，就是高效率、高效益、高效果，高效課堂教學(xué)就是班級授課的高效。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，優(yōu)化教學(xué)過程構(gòu)建高效數(shù)學(xué)課堂是當(dāng)前一線教師的永恒追求。那么，我們應(yīng)該如何開展教學(xué)呢？或者說，如何優(yōu)化實(shí)施教學(xué)過程才能讓數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)現(xiàn)高效率、高效益和高效果呢？實(shí)踐中，教師可以從教學(xué)過程的各個教學(xué)環(huán)節(jié)入手，創(chuàng)設(shè)獨(dú)特情境、設(shè)計(jì)有效探究活動、設(shè)計(jì)多樣化練習(xí)等，以學(xué)生的身份感知和體驗(yàn)課堂，構(gòu)建高效的數(shù)學(xué)課堂。[?]一、情境創(chuàng)設(shè)：把握高效課堂之根本去情境化教學(xué)中
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年12期2023-01-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的策略研究
對象，分析在課堂練習(xí)中存在的一些問題，提出課堂練習(xí)教學(xué)策略：教師對課堂練習(xí)的重視程度需要更進(jìn)一步提高；教師應(yīng)注重練習(xí)的質(zhì)量；教師應(yīng)注重練習(xí)講評的深度。［關(guān)鍵詞］ 課堂練習(xí)；小學(xué)數(shù)學(xué)；教學(xué)策略數(shù)學(xué)練習(xí)是教學(xué)過程中的一個重要環(huán)節(jié)，練習(xí)完成的好與壞是教學(xué)效果的展現(xiàn)，也影響教學(xué)質(zhì)量的高與低。然而在日常教學(xué)交流中，經(jīng)常可以聽到教師這樣的感慨：“這節(jié)課又沒來得及講完，課堂練習(xí)又延遲到了課后。”也經(jīng)常可以聽到學(xué)生面對練習(xí)題時的嘀咕：“又是做題目，真是枯燥乏味。”一邊是教
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年12期2023-01-12
- “雙減”背景下提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率策略研究
小學(xué) 馬琴琴課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要部分，可以幫助學(xué)生鞏固課堂學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識，同時消化課堂上學(xué)習(xí)到的內(nèi)容，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂上獲得更多收獲。然而，課堂練習(xí)卻也是時常被忽視的教學(xué)環(huán)節(jié)，具體表現(xiàn)為缺乏課堂練習(xí)環(huán)節(jié)、課堂練習(xí)形式化等等。因此，在“雙減”背景下推進(jìn)“雙減”理念在課堂練習(xí)中的應(yīng)用還需要教師做好教研工作，提升課堂練習(xí)的效率，通過課堂練習(xí)使得學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中獲得更大的收獲。一、“雙減”政策及“雙減”理念概述“雙減”政策指的是減少學(xué)生作業(yè)總量和時長，
新教育 2022年32期2022-12-16
- “減負(fù)提質(zhì)”背景下初中語文課堂練習(xí)優(yōu)化探究
下的初中語文課堂練習(xí)中，教師應(yīng)注重應(yīng)用多元有效策略，切實(shí)減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)，而優(yōu)化課堂練習(xí)就是一條重要的途徑。本文從四個方面進(jìn)行探索：變觀念，多練習(xí)；課堂練，有主題；練有趣，抓心理；創(chuàng)情境，要真實(shí)。關(guān)鍵詞：減負(fù)提質(zhì)；初中語文；課堂練習(xí)；優(yōu)化【中圖分類號】G633.3? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】1005-8877（2022）24-0018-03Research on t
當(dāng)代家庭教育 2022年24期2022-11-18
- 初中數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)方法探討
】初中數(shù)學(xué)；課堂練習(xí)；“雙減”政策在當(dāng)下教學(xué)制度改革中，在提高學(xué)生核心素養(yǎng)時，學(xué)生的學(xué)習(xí)層次參差不齊，而且數(shù)學(xué)課程教學(xué)實(shí)施困難，以及教育問題的不協(xié)調(diào)，造成學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效果始終不高。建立自主學(xué)習(xí)模式來轉(zhuǎn)化初中數(shù)學(xué)差生學(xué)習(xí)狀況是當(dāng)前教育工作者所采用的重點(diǎn)教學(xué)方法之一。一、初中數(shù)學(xué)高效課堂建立的必要性在初中階段，學(xué)生的學(xué)習(xí)來源以教室學(xué)習(xí)為主，因此，有效的班級建設(shè)對于學(xué)生的學(xué)習(xí)是必不可少的，其重點(diǎn)是：提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識，調(diào)動學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)積極性。（一）增強(qiáng)學(xué)
文理導(dǎo)航 2022年35期2022-11-17
- 數(shù)學(xué)課堂練習(xí)與實(shí)踐策略探究
：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);策略;教學(xué)效率;教學(xué)質(zhì)量;核心素養(yǎng)課堂練習(xí)既是課堂重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，也是發(fā)展學(xué)生智力、鍛煉學(xué)生數(shù)學(xué)技能的重要途徑。為提高課堂練習(xí)效果，教師要以生為本，對課堂練習(xí)內(nèi)容與形式進(jìn)行精心設(shè)計(jì)，讓學(xué)生“練”在核心點(diǎn)、“練”在關(guān)鍵處，讓課堂練習(xí)更加有的放矢，為全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師通過設(shè)計(jì)科學(xué)合理的課堂練習(xí)，不僅能幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識，還能讓學(xué)生將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活，提高學(xué)生知識應(yīng)用能力。本文結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，
成才之路 2022年24期2022-10-30
- 數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)存在的問題與對策探析
：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);設(shè)計(jì);問題;策略課堂練習(xí)是數(shù)學(xué)教學(xué)活動不可或缺的一部分內(nèi)容，科學(xué)、有效的課堂練習(xí)不僅可以幫助學(xué)生鞏固、消化課堂教學(xué)內(nèi)容，還可以提升其知識應(yīng)用能力。從“教”的角度看，通過課堂練習(xí)，教師可及時了解學(xué)生對知識的掌握情況，然后以此為依據(jù)進(jìn)行課后作業(yè)設(shè)計(jì)調(diào)整、教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)方案調(diào)整，這對于教學(xué)效率的提升具有積極意義。可見，高質(zhì)量的課堂練習(xí)是提升學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率的有效途徑。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要重視課堂練習(xí)，并綜合考慮學(xué)生的學(xué)情以及教學(xué)情況，
成才之路 2022年23期2022-10-25
- 優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì) 提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率
單一、重復(fù)的課堂練習(xí)已經(jīng)成為小學(xué)生學(xué)習(xí)的一種負(fù)擔(dān)，想要讓學(xué)生喜歡上課堂練習(xí)，需要教師從自身的教學(xué)智慧出發(fā)優(yōu)化課堂練習(xí)設(shè)計(jì)。實(shí)踐證明，具有科學(xué)性、趣味性、針對性的課堂練習(xí)可以牢牢把握學(xué)生的興趣點(diǎn)，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，提高學(xué)生的專注力，讓學(xué)生“練”有所獲，“練”有所樂，從而有效提升學(xué)習(xí)效率。[關(guān)鍵詞] 課堂練習(xí);科學(xué)性;趣味性;針對性新一輪課改實(shí)施以來，數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)受到了各種詬病。多數(shù)情況下，學(xué)生中或呈現(xiàn)“數(shù)學(xué)有用，學(xué)了卻不會用”的情形，或呈現(xiàn)學(xué)優(yōu)生因“吃
數(shù)學(xué)教學(xué)通訊·小學(xué)版 2022年9期2022-10-20
- “雙減”背景下數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效性探究
朱姿霞摘要：課堂練習(xí)是課堂教學(xué)的重要組成部分，也是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識的有效手段。“雙減”背景下，教師要在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中落實(shí)“雙減”政策，踐行減負(fù)增效。文章從數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的必要性及價值入手，分析傳統(tǒng)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)存在的問題，并從轉(zhuǎn)變課堂練習(xí)觀念、設(shè)立多維練習(xí)目標(biāo)，精選課堂練習(xí)題目、注意知識點(diǎn)的聯(lián)系，豐富課堂練習(xí)形式、體現(xiàn)題型的多樣性，科學(xué)評價練習(xí)成果、保證評價真實(shí)準(zhǔn)確等方面對“雙減”背景下數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的具體策略進(jìn)行探究。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué)；“雙減”；課
成才之路 2022年16期2022-08-03
- “減負(fù)” 背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率提升策略研究
紅摘要：小學(xué)課堂練習(xí)對于學(xué)生的個人學(xué)習(xí)和成長以及教師自身的總結(jié)工作非常重要。基于減負(fù)背景下教師和學(xué)生必須盡最大努力確保他們真正在練習(xí)課中受益。教師應(yīng)關(guān)注現(xiàn)實(shí)生活，選擇盡可能全面的課堂練習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生積極參與練習(xí)，不斷發(fā)展學(xué)生的思維，提高學(xué)生的操作能力，提高課堂練習(xí)的效率。關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);價值策略對于學(xué)生來說，每節(jié)課堂都是他們吸收知識的主陣地，都是學(xué)生積累經(jīng)驗(yàn)的良好環(huán)節(jié)。基于減負(fù)背景下教師在課堂中一定要注重良好的課堂方法和課堂形式，讓每一位學(xué)生都
三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 初中化學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與講評相關(guān)探究
：初中化學(xué);課堂練習(xí);設(shè)計(jì)與實(shí)踐;講評;探究前言化學(xué)練習(xí)是化學(xué)教學(xué)中的例題講解、習(xí)題處理、考題評講等，是化學(xué)教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié)，是對概念、性質(zhì)、公式、原理的不斷延伸和深化，是實(shí)現(xiàn)“雙基”、提高能力、激發(fā)學(xué)生思維的關(guān)鍵。一、初中化學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的有效策略1.在課堂練習(xí)設(shè)計(jì)時，要有清晰的目標(biāo)課堂練習(xí)的優(yōu)化設(shè)計(jì)，首要任務(wù)是確定訓(xùn)練目標(biāo)，讓學(xué)生鞏固基礎(chǔ)知識，熟練掌握計(jì)算技能，提高邏輯思考能力以及問題解決能力。因此，教師應(yīng)仔細(xì)研讀課本，并根據(jù)班級的具體情況，進(jìn)行課
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 構(gòu)建初中語文高效課堂教學(xué),提升初中語文教學(xué)效率
：初中語文;課堂練習(xí);教學(xué)策略;雙減背景引言教室是教師教育的主要場所，也是教師展示個人教學(xué)技能的空間;要培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任感，提高創(chuàng)新意識和研究意識，成為有效的課堂。教師就必須在課堂和課后進(jìn)行有效的教學(xué)，讓學(xué)生練習(xí)才能真正學(xué)習(xí)技能。為適應(yīng)當(dāng)前的發(fā)展趨勢，初中語文教學(xué)應(yīng)在相應(yīng)的課程上進(jìn)行創(chuàng)新，從學(xué)生的角度出發(fā)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，對學(xué)生不斷進(jìn)行基礎(chǔ)素質(zhì)培訓(xùn)，最終提高學(xué)生在課堂上的練習(xí)效率。一、注重課堂導(dǎo)入學(xué)校其道，在明明德，在親民，在止于至善。立德樹人，是
民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 基于“雙減”背景下的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性設(shè)計(jì)的研究
雙減”背景;課堂練習(xí);教學(xué)設(shè)計(jì)引言初中作為學(xué)生的關(guān)鍵時期，也是學(xué)生的思維能力發(fā)展的重要時期，教師要注重學(xué)生的發(fā)展。初中數(shù)學(xué)課程有一定的難度，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習(xí)時需要一定的方法，教師要確保課程能夠讓學(xué)生適應(yīng)，也同樣貫徹雙減政策，在思想上為學(xué)生進(jìn)行減負(fù)，讓學(xué)生在練習(xí)中找到適合自己的方式方法。這就要求教師對學(xué)生進(jìn)行合理的分層，在課堂練習(xí)能夠進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)，確保符合學(xué)生的思維特點(diǎn)。對于那洪中學(xué)2011班的學(xué)生來說，每個人對于數(shù)學(xué)課程的理解不一樣，做題的方式和能力不一樣
民族文匯 2022年35期2022-07-01
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究
景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)為工作的切入點(diǎn)，對如何最大限度地提高其有效性展開全方位、全過程、多方面、多維度的探討與分析。關(guān)鍵詞：新課程;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);有效性引言：課堂練習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)工作推進(jìn)階段所呈現(xiàn)出的實(shí)質(zhì)性作用不容忽視。其能夠快速地幫助學(xué)生加深對理論知識的印象，使其在后續(xù)的解題之中能夠游刃有余，真真正正地做到學(xué)以致用的教學(xué)目標(biāo)。要求相關(guān)的教學(xué)人員必須要設(shè)身處地地為學(xué)生著想，綜合多個不同的要素，對當(dāng)前課堂練習(xí)的實(shí)際狀況加以總體性的調(diào)研與全面性的分析，
科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年13期2022-06-26
- 淺析如何優(yōu)化小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)
小學(xué);數(shù)學(xué);課堂練習(xí)前言目前，我國小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中存在著簡單重復(fù)、機(jī)械訓(xùn)練、缺乏針對性和探究能力等一大批問題。要解決這種問題，就要從源頭上尋找問題，找到問題所在，并通過反思來提高，提高課堂訓(xùn)練的效果。1利用信息化資源，創(chuàng)新課堂練習(xí)形式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中，模式化的教學(xué)訓(xùn)練往往是單調(diào)的，很難調(diào)動起他們的思考能力，也很難激起他們的求知欲。而信息技術(shù)則可以透過多種媒體，以立體的方式展現(xiàn)數(shù)理資訊，讓同學(xué)產(chǎn)生多重的感官刺激，讓他們將自己代入到思維中去。在信息技術(shù)和基礎(chǔ)教育
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- 提升小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性研究
針對性的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)匹配訓(xùn)練，才能讓學(xué)生對數(shù)學(xué)的新知識有更深入地理解和掌握。因此對于教師而言，開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)，目的還是在于建立課堂的活躍性和促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提升。然而因?yàn)樾W(xué)生群體的知識結(jié)構(gòu)層面、理解能力方面和其它群體學(xué)生存在差異，這也造就數(shù)學(xué)教師在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)過程中還是需要圍繞學(xué)生實(shí)際情況，設(shè)計(jì)和學(xué)生匹配的內(nèi)容來加強(qiáng)學(xué)生的習(xí)題訓(xùn)練，才能更好幫助學(xué)習(xí)提升數(shù)學(xué)解題思路和有效加強(qiáng)數(shù)學(xué)邏輯思維能力的養(yǎng)成。隨著減負(fù)政策的提升，對于數(shù)學(xué)教師而
學(xué)生之友 2022年5期2022-06-23
- “雙減”政策下初中地理課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的研究
何設(shè)置有效的課堂練習(xí)，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更好回歸校園提出一些思考。【關(guān)鍵詞】“雙減”政策;初中地理;課堂練習(xí)一、問題提出（一）政策背景二零二一年四月八日，國家教育部辦公廳頒布了《關(guān)于加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校作業(yè)管理的通知》;二零二一年七月，共中國產(chǎn)黨中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳出臺《關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見》;上述文件出臺，無不指出要有效進(jìn)行"減負(fù)提質(zhì)增效"，使全國中小學(xué)生的過重作業(yè)負(fù)擔(dān)在一年有效減少、3年間減負(fù)效果顯著的總體目標(biāo)。而怎樣實(shí)現(xiàn)
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年64期2022-06-21
- “雙減” 背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率提升策略研究
中設(shè)置不同的課堂練習(xí)。通過課堂練習(xí)來強(qiáng)化學(xué)生對于知識的實(shí)際運(yùn)用。但是在之前的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，可能教師更多的是以任務(wù)為導(dǎo)向。在這種情形下，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力較大。在我國提出“雙減”政策的背景下，教師要以減負(fù)增效為目標(biāo)來針對于現(xiàn)階段數(shù)學(xué)課堂練習(xí)環(huán)節(jié)進(jìn)行有效的規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)生完成有效的練習(xí)。基于此，本文就著重探討“雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)效率提升策略。關(guān)鍵詞：“雙減”;小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);效率提升;策略在現(xiàn)代社會快速發(fā)展的背景下，為了讓義務(wù)階段學(xué)生的壓力有所減輕
快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年26期2022-06-21
- 淺談初中歷史課堂練習(xí)與作業(yè)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)初中歷史課堂練習(xí)、歷史作業(yè)談?wù)勛约旱目捶ā！娟P(guān)鍵詞】初中歷史;課堂練習(xí);作業(yè)設(shè)計(jì)我們的學(xué)生時代對作業(yè)也有過畏多情緒，同理，現(xiàn)在的學(xué)生也怕作業(yè)多，何況初中學(xué)生學(xué)習(xí)科目多。過去，有的歷史教師存在這樣一種思維：歷史學(xué)科周課時少，如果不布置作業(yè)，學(xué)生就會很快忘記所學(xué)知識，所以每堂課結(jié)束都要布置作業(yè)，總覺得這樣做才算完成一節(jié)課。這種想法是可以理解的，但這也容易造成歷史作業(yè)的另一種情況的出現(xiàn)，就是作業(yè)“濫”，即沒有通過精選就布置作業(yè)。一般地，學(xué)生對待作業(yè)，特別是假
廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年62期2022-06-15
- 小學(xué)語文口語交際課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效性研究
;口語交際;課堂練習(xí)引言口語交際能力對于小學(xué)生來說非常重要。在以后的學(xué)習(xí)、生活中，學(xué)生都會更多地應(yīng)用到。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)，這樣才能夠更好地提高學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率。每一個人生活在世上都不是一座孤島，每一個學(xué)生都要具備基本的表達(dá)溝通能力，這樣才能夠更好地將自己的想法與他人進(jìn)行交流、溝通，所以語文教師更要注意不斷地提高學(xué)生的口語交際能力。口語交際不僅僅包括與他人進(jìn)行交流，更包括如何傾聽別人的話語，并進(jìn)行答復(fù)。整個交際過程都是需要進(jìn)行學(xué)習(xí)
民族文匯 2022年18期2022-06-09
- 核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)探究
淺述小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)現(xiàn)狀，并借此進(jìn)一步探討核心素養(yǎng)視域下的小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)教學(xué)策略，以供教學(xué)參考。◆關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);小學(xué)數(shù)學(xué);課堂練習(xí);策略數(shù)學(xué)是一門充滿邏輯性的學(xué)科，它要求學(xué)習(xí)者能夠多角度且有邏輯地看待問題、思考問題并解決問題，能夠培養(yǎng)學(xué)習(xí)者堅(jiān)毅的性格品質(zhì)，還能養(yǎng)成學(xué)習(xí)者良好的思考方式。在小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師們普遍采用數(shù)學(xué)習(xí)題的方法訓(xùn)練學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，在核心素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo)的要求下，也對教師們的小學(xué)數(shù)學(xué)練習(xí)課堂設(shè)計(jì)提出了新要求。一、教學(xué)現(xiàn)狀（一）
速讀·上旬 2022年3期2022-06-03
- “雙減”背景下的初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
現(xiàn)為初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施提供了新的思路.當(dāng)然，“雙減”政策下初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施并不是減去學(xué)習(xí)或者免去作業(yè)，而是科學(xué)合理地開展初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施.這樣，憑借著“雙減”政策的實(shí)施和逐步推進(jìn)，“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)的教學(xué)過程中學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)過重和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)重壓問題得到了有效減輕，學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力和考試壓力得到了緩解，為初中數(shù)學(xué)高質(zhì)高效教學(xué)做好了準(zhǔn)備.全文就“雙減”背景的解讀作為入手點(diǎn)，結(jié)合教學(xué)案例分析了“雙減”背景下初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施
數(shù)理天地(初中版) 2022年12期2022-05-30
- 核心素養(yǎng)下初中數(shù)學(xué)教學(xué)策略探究
養(yǎng)的初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)有效策略展開探究，以期為數(shù)學(xué)教育工作者提供有效參考。【關(guān)鍵詞】核心素養(yǎng);初中數(shù)學(xué);課堂練習(xí)站在教師角度上來看，通過課堂練習(xí)，能夠?qū)W(xué)生知識掌握與理解程度形成更深層次理解，同時也能夠?yàn)閷W(xué)生后續(xù)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與拓展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。站在學(xué)生角度上來看，課堂練習(xí)能夠幫助其對所學(xué)知識活學(xué)活用，并對相關(guān)知識有效內(nèi)化吸收，令其自身實(shí)踐能力與核心素養(yǎng)得到大幅度提升。現(xiàn)如今，伴隨新課程改革與素質(zhì)教育不斷深化，學(xué)生核心素養(yǎng)逐漸受到更大關(guān)注。一、通過課堂練習(xí)培養(yǎng)
文理導(dǎo)航 2022年26期2022-05-30
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)優(yōu)化設(shè)計(jì)的策略
徐英姿一、課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)原則（一）因材施教的原則在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的過程中，數(shù)學(xué)教師應(yīng)該意識到不同學(xué)生之間對數(shù)學(xué)知識的學(xué)習(xí)水平差別，這和學(xué)生自身智力水平等諸多因素有關(guān)，所以在設(shè)計(jì)的時候應(yīng)該遵循因材施教的原則，針對不同學(xué)生的不同學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)對應(yīng)的課堂練習(xí)，這樣才可以真正發(fā)揮出課堂練習(xí)的功用，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)和鞏固過去學(xué)習(xí)的知識，進(jìn)一步提升學(xué)生的數(shù)學(xué)水平。另外，在設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的時候，所設(shè)計(jì)的練習(xí)題目應(yīng)該遵循由簡單到復(fù)雜的方法，難度逐步增加，對于學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)
天津教育 2021年1期2021-02-23
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的思路
14423）課堂練習(xí)能夠有效地提升學(xué)生的數(shù)學(xué)成績，一堂效率高的數(shù)學(xué)練習(xí)課能夠解決學(xué)生大量的數(shù)學(xué)問題。因此數(shù)學(xué)教師要設(shè)計(jì)好數(shù)學(xué)課堂練習(xí)，盡量讓數(shù)學(xué)課堂練習(xí)充滿吸引力，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)課堂練習(xí)過程中不斷解決數(shù)學(xué)問題、不斷提升數(shù)學(xué)成績、不斷增加數(shù)學(xué)興趣。一、小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)存在的問題（一）教師教學(xué)方法死板許多數(shù)學(xué)教師不能跟上時代的發(fā)展，仍然采用傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)方法以教師為主體，主要依靠教師的講解來解決數(shù)學(xué)問題。這種教學(xué)模式不能充分發(fā)揮數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的
科學(xué)咨詢 2021年3期2021-01-02
- 優(yōu)化課堂練習(xí)，打造高效數(shù)學(xué)課堂
、打造高效率課堂練習(xí)的重要性課堂練習(xí)是每個小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)工作中必不可少的環(huán)節(jié)，課堂練習(xí)不僅可以幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)新的知識后，通過練習(xí)來鞏固新知識，而且可以讓學(xué)生在做課堂練習(xí)的過程中，將新知識與舊知識結(jié)合起來一起運(yùn)用到實(shí)際生活中，強(qiáng)化學(xué)生利用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際生活中的問題的能力.但是當(dāng)前許多小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)中依然存在一定的盲區(qū)，如單純地追求題海戰(zhàn)術(shù)，想通過大量的數(shù)學(xué)課堂練習(xí)強(qiáng)制性地讓學(xué)生記住知識點(diǎn)和運(yùn)用知識的技能，最終獲得良好的分?jǐn)?shù)，但是這樣做不僅會讓學(xué)生更進(jìn)一
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2018年6期2018-11-30
- 基于素質(zhì)教育理念的小學(xué)語文課堂練習(xí)探究
教學(xué)過程中，課堂練習(xí)是加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解、鞏固課堂教學(xué)效果、鍛煉學(xué)生語言運(yùn)用能力、開展師生之間有效互動的重要環(huán)節(jié)，應(yīng)該作為教學(xué)實(shí)踐中的關(guān)鍵問題給予高度重視。一、小學(xué)語文課堂練習(xí)現(xiàn)狀在當(dāng)前教育改革深入實(shí)施的形勢下，小學(xué)語文課堂練習(xí)的方法和模式雖然有了較大的突破和創(chuàng)新，但在教學(xué)效果和學(xué)生能力發(fā)展方面仍然差強(qiáng)人意，難以有效適應(yīng)素質(zhì)教育的要求和目標(biāo)。在追求高效課堂的今天，根據(jù)對小學(xué)語文課堂練習(xí)的相關(guān)調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，存在以下問題和現(xiàn)象：一是課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)和實(shí)施與
新課程(下) 2018年3期2018-02-26
- 淺談數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)
數(shù)學(xué)教學(xué)中，課堂練習(xí)占有非常重要的地位，是提高教學(xué)質(zhì)量、幫助學(xué)生鞏固學(xué)習(xí)成果的重要途徑。但是，由于很多教師對課堂練習(xí)不重視，在設(shè)計(jì)課堂練習(xí)時具有隨意性和盲目性，導(dǎo)致學(xué)生不能真正鞏固和掌握所學(xué)知識。因此，教師應(yīng)根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容，對課堂練習(xí)進(jìn)行合理的有效設(shè)計(jì)，這對提高數(shù)學(xué)教學(xué)的質(zhì)量和效率具有重要作用。一、制定明確的練習(xí)目標(biāo)制定明確的目標(biāo)是教學(xué)的基礎(chǔ)，因此教師應(yīng)先對學(xué)生的實(shí)際情況以及學(xué)習(xí)特點(diǎn)進(jìn)行深入分析、了解，然后結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容和要求，對課堂練習(xí)進(jìn)行針對性
小學(xué)教學(xué)參考 2018年12期2018-02-26
- 有效課堂練習(xí)在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析
)一、有效性課堂練習(xí)的優(yōu)勢(一)能夠活躍課堂氛圍在高中數(shù)學(xué)教學(xué)時，如果教師采取的是傳統(tǒng)的教學(xué)模式，在課堂練習(xí)環(huán)節(jié)，教師占據(jù)了主導(dǎo)地位，向?qū)W生灌輸相關(guān)知識，只會讓學(xué)生被動的接受知識。針對此情況，教師將有效性課堂練習(xí)應(yīng)用在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，先向?qū)W生提出問題，再讓學(xué)生針對該問題進(jìn)行分析與探討，教師為學(xué)生營造了活躍的課堂氛圍，師生間相互交流，然后進(jìn)行練習(xí)，不斷提升了學(xué)生解決問題的能力，而且其分析能力與合作能力也得以提高。(二)優(yōu)化了課堂教學(xué)效果有效性課堂教學(xué)和傳統(tǒng)教
中國校外教育 2017年34期2018-01-25
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)對教學(xué)效率的促進(jìn)作用探討
0）小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)對教學(xué)效率的促進(jìn)作用探討沈耀球（廣東省廣州市白云區(qū)人和鎮(zhèn)第七小學(xué) 廣東 廣州 510470）義務(wù)教育體系中，小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)是極為重要的組成部門，數(shù)學(xué)學(xué)科知識作為一種基礎(chǔ)學(xué)科知識，更加會對小學(xué)生接受更好層級教育以及其它學(xué)科知識學(xué)習(xí)產(chǎn)生影響。新課改不斷深入理念下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率怎樣進(jìn)行提升是值得思考的現(xiàn)實(shí)問題，很多教師運(yùn)用課堂練習(xí)設(shè)計(jì)進(jìn)行教學(xué)效率提升也是較好嘗試，課堂聯(lián)系設(shè)計(jì)雖然能夠促進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率提升，但這一促進(jìn)作用的充分
課程教育研究 2017年27期2017-08-18
- 淺談小學(xué)低年級課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)原則
文術(shù)婷課堂練習(xí)是小學(xué)低年級語文課堂教學(xué)的重要組成部分和實(shí)踐環(huán)節(jié)。精心地設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，科學(xué)地選擇課堂練習(xí)方式，能夠有效地提高語文課堂的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率。小學(xué)低年級語文課堂練習(xí)的設(shè)計(jì)要注意從目的性、代表性、層次性、趣味性、實(shí)踐性、發(fā)展性等幾個原則出發(fā)。教育部于2009年4月頒布了《教育部關(guān)于當(dāng)前加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的指導(dǎo)意見》，明確規(guī)定“科學(xué)安排作息時間，切實(shí)減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。”隨后各省、市教育主管部門都相繼出臺相關(guān)規(guī)定，明確要求小學(xué)一、二年級不留
小學(xué)科學(xué)·教師版 2016年4期2016-05-06
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究
校)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施的研究◆于 研(四平市第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)校)課堂練習(xí)是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，對鞏固學(xué)生知識提高教學(xué)水平有重要的支撐作用。對小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)與實(shí)施進(jìn)行研究，旨在優(yōu)化與改革課堂練習(xí)的內(nèi)容、模式與目標(biāo)，為小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革提供助力。小學(xué)數(shù)學(xué) 課堂練習(xí) 設(shè)計(jì) 實(shí)施一、引言課堂練習(xí)一直是小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的重點(diǎn)，教師通過大量機(jī)械的練習(xí)鞏固學(xué)生的認(rèn)知并提高學(xué)生的應(yīng)試答題能力。但隨著現(xiàn)代教育的不斷發(fā)展，小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)必須改革，必須落實(shí)與貫徹
中國校外教育 2016年21期2016-02-15
- 小學(xué)語文課堂教學(xué)中如何提高課堂練習(xí)的有效性
教學(xué)中，重視課堂練習(xí)，提高課堂練習(xí)的有效性，會讓學(xué)生在最短的時間內(nèi)掌握更多的語文知識。利用課堂練習(xí)對學(xué)生的語言感悟能力進(jìn)行培養(yǎng)，注重學(xué)生的情感體驗(yàn)，有利于語文教學(xué)創(chuàng)新。一、小學(xué)語文課堂練習(xí)困惑目前，閱讀是小學(xué)語文教學(xué)的重要內(nèi)容，許多語言訓(xùn)練活動都為閱讀學(xué)習(xí)讓路。這就使得我國的小學(xué)語文教學(xué)中，出現(xiàn)了語言訓(xùn)練缺乏以及語言教學(xué)弱化的問題。小學(xué)語文課堂練習(xí)存在以下幾點(diǎn)困惑：第一，語文課堂練習(xí)時間不足。在小學(xué)語文課堂中，普遍存在著課堂練習(xí)時間不足的問題。一節(jié)四十分鐘
學(xué)子·教育新理念 2015年10期2015-05-30
- 在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何安排好課堂練習(xí)
課堂教學(xué)中，課堂練習(xí)的安排是很重要的，課堂練習(xí)安排的好壞直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。如果課堂練習(xí)安排的好，那么，不僅有利于學(xué)生理解，鞏固、應(yīng)用新知識，而且有利于學(xué)生思維靈活性，敏感性，深刻性和廣闊性的培養(yǎng)，同時也能夠提高教學(xué)質(zhì)量，下面就談一談我對數(shù)學(xué)課堂練習(xí)安排的幾點(diǎn)看法。一、練習(xí)要預(yù)先確定重點(diǎn)練習(xí)的重點(diǎn)在緊緊地圍繞所學(xué)新知識進(jìn)行基本訓(xùn)練，在訓(xùn)練中使學(xué)生進(jìn)一步理解所學(xué)知識的結(jié)構(gòu)特征，從而達(dá)到學(xué)生理解和鞏固新知識的目的。比如：顯然解法二比解法一簡單。總之，通過
啟迪與智慧·教育版 2014年4期2014-05-30
- 初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的有效性設(shè)計(jì)與創(chuàng)新研究
主創(chuàng)新能力。課堂練習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的地位不言而喻，但是如何做一場既生動又有趣還有層次變化的課堂練習(xí)設(shè)計(jì)，是各位老師值得深思與研究的問題。關(guān)鍵詞初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)設(shè)計(jì)創(chuàng)新中圖分類號：G633.6文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A1 初中數(shù)學(xué)課堂練習(xí)的重要意義在初中數(shù)學(xué)課堂平時的教學(xué)中，“練習(xí)”是個必不可少的環(huán)節(jié)，是初中數(shù)學(xué)教學(xué)的重要部分，是學(xué)生進(jìn)行全面、穩(wěn)定、持續(xù)、和諧發(fā)展的主要途徑，也貫穿于整個數(shù)學(xué)教學(xué)活動的始終。由于初中生的思維水平與接收能力限制，決定了其不可能在短短的時間
科教導(dǎo)刊 2012年12期2012-04-29