2015年10期
刊物介紹
《學子·教材教法研究》是以廣大中小學校教師、教科研人員、各級教育行政管理人員為主要讀者對象和作者隊伍，以為基礎教育改革和發(fā)展服務為宗旨的應用性研究的學術理論刊物。
學子·教育新理念
探索
英語教學
數(shù)學教學
- 新課程背景下小學高年級數(shù)學練習的有效設計
- 小學生數(shù)學學習內(nèi)驅(qū)力的挖掘策略
- 高中數(shù)學建模教學，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力
- 初中數(shù)學解題教學中學生整體思維培養(yǎng)
- 初中數(shù)學有效教學方法研究
- 高中數(shù)學教學中融入數(shù)學史教學實踐策略
- 讓學生將數(shù)學知識靈動周轉(zhuǎn)起來
- 構(gòu)建數(shù)學學業(yè)評價體系 促進學生自我發(fā)展
- 初中數(shù)學數(shù)式運算的調(diào)查研究和教學策略
- 做個睿智的多維開發(fā)者
- 數(shù)學教學要聯(lián)系學生實際和解決生活問題的思考
- 讓小組合作在“三化”中提質(zhì)增效
- 借助“打比方”，讓學生與數(shù)學柔性接觸
- 如何提高小學數(shù)學教學的有效性
- 如何提高小學數(shù)學課堂交流互動的有效性