2022年62期
廣東教學報·教育綜合
- 省教育廳召開世行貸款特殊兒童隨班就讀保障服務項目實施情況網絡匯報會
- 廣州市召開國家義務教育質量監測結果解讀暨應用工作會議
- 潮州市教師發展中心舉行2022年語、數、英三科高考備考培訓會
- 惠州市扎實推進平安校園建設專項行動
- 淺析新時代背景下中學生競爭意識的培養
- 運用多媒體信息技術促進小學生自主學習英語的方法探究
- 小學語文第一學段單元作業設計研究
- 以語言工作坊學習方式回歸兒童本真
- 激勵學生想說、能說、樂說，提高語文課堂教學效率
- “詩樂舞”視角下的初中語文教學
- 淺談”五育并舉”下的小學數學作業設計
- “雙減”政策下小學中年級語文閱讀素養的提升策略
- 從“提問”中培養小學生的數學思維能力
- 后疫情時期小學生心理健康教育的積極干預措施
- 打造“教科研訓”一體化的教師發展中心
- “隨文微寫”讓語文課堂輕松增效提質
- 善用游戲教學法有效提升小學體育籃球教學效率
- 小學低年級語文趣味識字教學策略探析
- 淺析幻影薈劇語言工作坊的實施策略
- 基于深度學習的初中整本書閱讀教學策略
- 深耕鄉土史料，聚焦素養提升
- “雙減”政策背景下小學中低年段數學繪本與課堂高效融合的教學實踐
- 抓住課堂細節，演繹課堂精彩
- 小組合作情境下如何激發小學生數學學習興趣
- 聚焦積極身體意象，開發性別平等課程
- 尋找說播課的成功密碼
- 小學音樂情景劇表演促進學生心理健康發展的思考
- 淺談語文教學中體育專業學生想象力培養
- 初中化學模型建構的路徑與教學策略探究
- 小學英語教學中核心素養的培養
- 基于未來課堂開展小學低年級五線譜識譜教學的實踐研究
- 應用多媒體在小學語文教學中提高學生的學習興趣
- 小學“快樂讀書吧”教學策略
- 微課在初中英語自主學習中的作用
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 高考文言文文化常識考查特點及命題趨勢
- 高中改革學生評價策略的探究
- 提高高中數學教學質量措施的探討
- 基于微視頻資源的翻轉課堂在小學低年級寫字課中的教學策略研究
- 淺談核心素養背景下初中英語深度閱讀教學的策略
- 善用微課資源豐富小學語文古詩教學課堂
- “源語文”視角下對高考文學類文本“讀懂”的有效途徑探究
- 淺談初中歷史課堂練習與作業設計
- 中職語文多維度融合社會主義核心價值觀的實踐研究
- 基于效益導向的“以評促教”
- 讓小學《道德與法治》教學更具實效
- 基于效益導向的議論文主體段三層結構建模法探究
- 多媒體在小學低年級語文識字教學中的應用
- 巧用“抓手”，充分闡釋
- 基于效益導向語文學科“學生自主命題”項目式學習初探
- 巧用體驗之法，促進民族團結
- 小學低年段語文詩歌教學實踐中的反思與感悟
- 班主任視角下的小學思政課實施路徑探索
- 將學生的必備知識轉化為解題能力的有效途徑初探
- 高中英語教學中詞匯教學的重要性與教學方法研究
- 核心力量訓練在青少年游泳訓練中的應用研究
- 優化水墨畫教學策略，培養小學生美術素養
- 基于核心素養微課在小學高年級數學中的教學實踐
- 淺談初中《道德與法治》教學生活情景創設的策略
- 引導學生積極錄制小學數學講解視頻上傳班群
- 小學語文三年級上冊《在牛肚子里旅行》說播課
- 淺談小學高年級語文“生活化”習作教學策略
- 最美的遇見
- 以《高揚民族精神》為例，革命文化資源進課堂的實施探索
- 基于語文教學效益導向的項目式學習
- “適當的教育”背景下數學繪本在小學低年級課堂教學的實踐研究
- 基于“快樂讀書吧”推進小學語文整本書閱讀教學的實踐研究
- 讀史明志，強國有我
- 淺談單元主題教學對智障兒童學習的幫助
- “雙減”政策下提升小學數學課堂效率的策略探究
- 以人為本：語文特級教師陳凌云的教育觀
- 淺談小學數學課堂上教師的語言藝術
- 放慢腳步，靜待花開
- 家校共育，幫助中學生減少對手機的依賴
- 項目式勞動教育實踐探索