2022年62期
廣東教學報·教育綜合
- 省教育廳召開世行貸款特殊兒童隨班就讀保障服務項目實施情況網(wǎng)絡匯報會
- 廣州市召開國家義務教育質(zhì)量監(jiān)測結(jié)果解讀暨應用工作會議
- 潮州市教師發(fā)展中心舉行2022年語、數(shù)、英三科高考備考培訓會
- 惠州市扎實推進平安校園建設專項行動
- 淺析新時代背景下中學生競爭意識的培養(yǎng)
- 運用多媒體信息技術促進小學生自主學習英語的方法探究
- 小學語文第一學段單元作業(yè)設計研究
- 以語言工作坊學習方式回歸兒童本真
- 激勵學生想說、能說、樂說，提高語文課堂教學效率
- “詩樂舞”視角下的初中語文教學
- 淺談”五育并舉”下的小學數(shù)學作業(yè)設計
- “雙減”政策下小學中年級語文閱讀素養(yǎng)的提升策略
- 從“提問”中培養(yǎng)小學生的數(shù)學思維能力
- 后疫情時期小學生心理健康教育的積極干預措施
- 打造“教科研訓”一體化的教師發(fā)展中心
- “隨文微寫”讓語文課堂輕松增效提質(zhì)
- 善用游戲教學法有效提升小學體育籃球教學效率
- 小學低年級語文趣味識字教學策略探析
- 淺析幻影薈劇語言工作坊的實施策略
- 基于深度學習的初中整本書閱讀教學策略
- 深耕鄉(xiāng)土史料，聚焦素養(yǎng)提升
- “雙減”政策背景下小學中低年段數(shù)學繪本與課堂高效融合的教學實踐
- 抓住課堂細節(jié)，演繹課堂精彩
- 小組合作情境下如何激發(fā)小學生數(shù)學學習興趣
- 聚焦積極身體意象，開發(fā)性別平等課程
- 尋找說播課的成功密碼
- 小學音樂情景劇表演促進學生心理健康發(fā)展的思考
- 淺談語文教學中體育專業(yè)學生想象力培養(yǎng)
- 初中化學模型建構(gòu)的路徑與教學策略探究
- 小學英語教學中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 基于未來課堂開展小學低年級五線譜識譜教學的實踐研究
- 應用多媒體在小學語文教學中提高學生的學習興趣
- 小學“快樂讀書吧”教學策略
- 微課在初中英語自主學習中的作用
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 高考文言文文化常識考查特點及命題趨勢
- 高中改革學生評價策略的探究
- 提高高中數(shù)學教學質(zhì)量措施的探討
- 基于微視頻資源的翻轉(zhuǎn)課堂在小學低年級寫字課中的教學策略研究
- 淺談核心素養(yǎng)背景下初中英語深度閱讀教學的策略
- 善用微課資源豐富小學語文古詩教學課堂
- “源語文”視角下對高考文學類文本“讀懂”的有效途徑探究
- 淺談初中歷史課堂練習與作業(yè)設計
- 中職語文多維度融合社會主義核心價值觀的實踐研究
- 基于效益導向的“以評促教”
- 讓小學《道德與法治》教學更具實效
- 基于效益導向的議論文主體段三層結(jié)構(gòu)建模法探究
- 多媒體在小學低年級語文識字教學中的應用
- 巧用“抓手”，充分闡釋
- 基于效益導向語文學科“學生自主命題”項目式學習初探
- 巧用體驗之法，促進民族團結(jié)
- 小學低年段語文詩歌教學實踐中的反思與感悟
- 班主任視角下的小學思政課實施路徑探索
- 將學生的必備知識轉(zhuǎn)化為解題能力的有效途徑初探
- 高中英語教學中詞匯教學的重要性與教學方法研究
- 核心力量訓練在青少年游泳訓練中的應用研究
- 優(yōu)化水墨畫教學策略，培養(yǎng)小學生美術素養(yǎng)
- 基于核心素養(yǎng)微課在小學高年級數(shù)學中的教學實踐
- 淺談初中《道德與法治》教學生活情景創(chuàng)設的策略
- 引導學生積極錄制小學數(shù)學講解視頻上傳班群
- 小學語文三年級上冊《在牛肚子里旅行》說播課
- 淺談小學高年級語文“生活化”習作教學策略
- 最美的遇見
- 以《高揚民族精神》為例，革命文化資源進課堂的實施探索
- 基于語文教學效益導向的項目式學習
- “適當?shù)慕逃北尘跋聰?shù)學繪本在小學低年級課堂教學的實踐研究
- 基于“快樂讀書吧”推進小學語文整本書閱讀教學的實踐研究
- 讀史明志，強國有我
- 淺談單元主題教學對智障兒童學習的幫助
- “雙減”政策下提升小學數(shù)學課堂效率的策略探究
- 以人為本：語文特級教師陳凌云的教育觀
- 淺談小學數(shù)學課堂上教師的語言藝術
- 放慢腳步，靜待花開
- 家校共育，幫助中學生減少對手機的依賴
- 項目式勞動教育實踐探索