2018年3期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”?！缎抡n程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
探索篇
- 高一學生課外閱讀的現狀分析及對策研究
——以慶陽一中2017級高一學生為例 - 探討初中綜合實踐課程如何突破當前的困境
- 高中語文新聞類作品教學研究
- 高中英語寫作教學現狀分析及對策探討
- 營造良好英語課堂氣氛的策略研究
- 初中英語語法教學中的激趣研究
- 基于核心素養的高中英語閱讀教學實踐探究
- 初中英語口語教學中存在的問題及對策研究
- 高中英語教學方式和學習方式的有效轉變研究
- 高中英語寫作教學現狀及改進策略
- 廣西欽州市大寺中學高中部英語報刊閱讀的現狀調查
- “綠色化學理念”在高中化學教學中的滲透研究
- 合作學習在初中英語教學中的應用探究
- 基于生本學堂的高中數學教學目標的設計
- 初中數學課堂互動的方法研究
- 關于高中化學習題課教學設計的研究
- 基于發展學科核心素養的高中化學史教育的實踐與思考
- 高中生物互動教學模式的研究
- 建構支架式教學 踐行學科核心素養
- 高中化學教學中探究實驗的應用分析與研究
- 高中生物探究式教學設計研究
- 綜合實踐活動課程的目標取向與實施策略
- 高中足球教學現狀及對策分析
- 啦啦操在臺州市高中體育教學中的現狀及對策分析
- 肢體語言在小學低年級音樂教育中的作用研究
- 從伯夷、叔齊餓死首陽山看古代文人的民族氣節
- 通用技術校本課程實踐初探
- 農村初中語文閱讀教學有效策略探微
- 芻議地方課程資源融入高中語文課堂的意義及策略
- 作業“六別”，情懷育人
- 淺析新課改下如何在初中語文教學中提升學生的創新能力
- 網絡資源在農村初中語文課外閱讀教學中的實踐
- 經典片段的文化意味探微
- 誦讀經典片段 積累拓展詞匯
- 過程寫作教學法在初中作文教學中的應用分析
- 淺析如何引導初中學生利用網絡資源拓展課外閱讀
- 新課程理念下高中英語教學活動中作業設計和布置策略
- 語文研究性學習的評價方法
- “思維導圖”在高中英語閱讀中的運用研究
- 加強課堂互動，打破課堂沉默，讓課堂充滿生機
- 高中歷史社團的實效性理論研究
- 淺析高中生孝道教育在歷史教學中的滲透
- 歷史學科時空觀念的培養
——以《國共十年對峙》一課為例 - 以學科競賽促進高中通用技術課有效學習的研究
- 小學數學“翻轉課堂”綜合實踐教學問題解決策略初探
- 新課程背景下高中歷史分模塊
——團隊教學模式可行性及有效實施路徑研究 - 初中數學課堂教學中的預設與生成之我見
- 精選精練試題 提高中考復習的有效性
- 分層走班教學 因材施教育人
- 歷史核心素養“歷史價值觀”的重要性和培養途徑
- 落實有效教學“三環節”，實現高效課堂
- 高中地理“先學后教，自主合作”高效課堂教學模式探究
- 芻議物理識圖能力的培養
——由一道市統考題學生錯誤說起 - “小組合作學習”與學生學習成績的相關性分析
- 地理核心素養下對高中地理課堂案例教學的一點思考
——《資源的跨區域調配——以我國西氣東輸為例》 - 也談在體育與健康課分班制教學中課堂紀律管理的反思
- 利用身邊的美術遺跡，讓學校的美術教育變得鮮活生動
- 基于Storyline 2的交互式高中地理微課程設計的規律研究
- 自制教具在美術教學中的作用
- 論現代信息技術背景下的高中數學教學教師專業發展
- 普通高中新課程數學單元教學設計研究
- 春風化雨 融物有聲
——高中生公民素養養成實踐探究 - 農村留守兒童心理健康教育現狀及對策研究
- 試論農村高中班主任專業化的現狀與發展
- 基于素質教育理念的小學語文課堂練習探究
- 在初中語文教學中實施討論教學的對策
- 構建合作教學，以分析評價提升物理教學有效性
- 高中化學“導入—探究—反思—創新”教學模式的探索
- 探析新理念下初中語文課堂教學提問的藝術性
- 高中化學教學模式的理論基礎和基本環節
- 素質教育背景下高中語文教學弊端及對策
- 新課程背景下傳統的高中化學教學模式優化探究
- 基于核心素養的初中英語課堂教學策略
- 建教師化學錯題本 促初高中化學銜接
- 新課程標準下英語學習方法的策略研究
- 高中化學教學中滲透生命教育的策略
- 淺談少數民族地區初中教學中的思想品德教育
- 高中思想政治教學，如何做到學生主體地位及老師主導作用的統一
- 高中化學實驗教學策略與實施
- 初中歷史學習方式的有效轉變
- 體育專業生縱跳爆發力科學訓練方法
- 高中住校生生活習慣及心理問題調查研究
——以甘肅省武威市某高中為例 - 初中歷史動態生成教學的實踐探索
- 新課改背景下高中地理課堂教學策略研究
- 農村中學班主任專業化建設的現狀及策略
- 社會主義核心價值觀融入中小學校園文化的實踐探索
- 新課程背景下高中地理課堂有效教學的思考
- 班級特色文化建設與學生自主創新人格之間的有機融合
- 核心素養下的高中數學教與學
- 農村中小學“互聯網＋
--”家校共育模式創建策略 - 試論初中數學課堂教學中的師生互動
- 初探“先學后教”模式與高中新課改理念的契合
- 初中數學課程教學改革中的問題與對策分析
- “二四分段”課程改革的探索與思考
- 新課改視域下初中數學教學改革
- 試論核心素養下的初中物理教學
- 迷茫與堅守
——新課改下的語文教學思考 - 新課程理念下高中物理有效性課堂教學研究
- 高中物理實驗教學改革的研究
- 高中英語詞匯教學
- 基于生產實踐活動下改進農村初中生物實驗課教學的分析
- 新課程下農村高中英語寫作教學的有效策略
- 新課改下初中體育教學引入定向運動的相關探討
- 如何在高中英語教學中落實核心素養
- 核心素養下的初中語文閱讀課堂的構建
- 淺析新課標下高中歷史生活化教學策略
- 任務型教學法在初中語文現代文閱讀教學中的應用
- 新課標背景下地理“區域認知”的培養探究
- 試析民俗文化在中學語文教學中的滲透
- 初中英語學習方法探析
- 淺談高中地理問題導學的有效策略
- 導學案，引發學生學習動機的導火索
——淺談導學案在農村初中歷史教學中的運用 - 對癥下藥 多措并舉
——談新課程背景下高中地理教學的問題與對策 - 淺析歷史故事在初中歷史教學中的應用
- 淺論增加歷史課趣味性的幾種教學方法
- 芻議核心素養視野下高中數學教學策略
- 芻議高中物理教學改革的嘗試與思考
- 愉快教學策略在初中地理教學中的應用研究
- 高中物理學生實驗課改革初探
- 探析地理教具在初中地理教學中的運用
- 素質教育背景下如何做好高中物理教學工作
- 代入形象，直觀好學
——高中地理教學要靈活 - 核心素養理念下高中化學的實施路徑
- 案例教學法在高中地理教學中的應用探究
- 淺談高中化學“探究性實驗”的課堂即時反饋策略
- 分類討論思想在高中數學教學中的應用分析
- 初中數學教學的實踐探究
- 淺談學科核心素養視角下，以化學實驗為基礎開發校本課程
- 探討學生初中數學學習的正確方法
- 問題導學法在初中數學教學中的應用
- 新課程理念下高中化學課堂教學改革初探
- 領會高中化學課改理念，優化課堂教學模式
- 淺析初中數學公式的巧妙應用
- 新課改下高中有機化學教學實效性探討
- 初中數學建模思想方法的探討
- 高中體育教學改革探究
- 引導學生在數學課堂提出高質量的問題
- 高考改革背景下的高中生涯規劃教育探究
- 勾起學生好奇心：問題教學法在高中物理教學中的應用
- 任務驅動教學法在高中物理教學中的應用初探
- 我思故我在，讓議論文的分析更深刻些
- 淺談初中化學如何實時創設教學情境
- 情境教學法在初中化學教學中的應用探究
- 只須拈花微笑，便立地成佛
——初探用“微創療法”實現高中語文閱讀教學的增量 - 基于核心素養導向下的初中化學課堂教學策略
- 淺談實驗教學法在初中生物教學中的運用
- 用情境教學豐富高中生物課堂
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——淺談高中學生寫作素材的積累 - 鏈接生活，構建初中體育活力課堂
- 情境教學法在高中語文教學中的應用探究
- 初中體育教學中興趣教學法運用分析
- 讓文學作品的文學味更濃些
——高中文學作品教學例說 - 高中英語學習中發現學習的運用
- 多模態話語分析在高中英語詞匯教學中的應用分析
- 讓學生有話可寫
——語篇銜接與連貫理論在高中英語寫作中的運用 - 問題教學法在高中英語中的應用研究
- 淺談高中思想政治探究式教學方法的運用
- 巧妙利用歷史材料提升歷史教學吸引力
- 利用鄉土資源，活化高中地理教學
- 地理比較法在高中地理教學中的應用研究
- 淺談高中地理學習方法與技巧
- 淺談“類比法”在高中數學教學中的運用
- 淺談數學史在高中數學課堂中的應用
- 數形結合方法在高中數學教學中的應用
- 高中物理問題情境創設方法探討
- 基于化學核心素養的學習情境創設思路
- 淺談如何做好高中生物教學設計
- 農村高中音樂教學幾點嘗試
- “處方式”分層教學法在高中體育教學中的實踐運用
- 籃球攻防戰術意識的探究與培養方法
- 如何有效建立概念
——以“磁感應強度”的教學為例
課程篇
- 項羽輸在哪
——《項羽本紀》的個性化解讀教學設計 - 把握課后練習，提升語文素養
- 淺談初中語文記敘文的寫作教學
- 淺議語文學科核心素養“化虛為實”
——以文言文教學為例 - 目標為核心，學情為基礎，手段為依托
——初中道德與法治教學設計探微 - 基于家國情懷的歷史教學
——以部編人教版《三國鼎立》為例 - 應重視歷史概念的兩種關系
- 教育改革背景下中學歷史校本課程建設之初探
- 初中數學教材的思想方法以及教學策略探究
- 簡單幾何體的外接球問題
- 教學體現核心素養，重在“磨”新知生成過程
——橢圓的兩個定義和兩個焦半徑公式的完美融合 - 高中數學新課標人教版教材中的高考走向
- 中學數列中的探索性問題分析
- 淺談高中化學教學中電解池教學設計模式
- 高中生物教學中如何落實培養學生的“社會責任”
——以必修3《保護我們共同的家園》為例 - 古典詩詞鑒賞的教學實踐與思考
- 由實到虛，物象類散文內涵閱讀指導
——以《柴禾》為例（課堂實錄） - 架好舊故事與新時代之間的橋梁
- 充分條件與必要條件的判斷技巧
- 高中物理受力分析在運動學中的運用研究
- 高中物理定律教學要點分析
- 高中化學學習共同體的初探
——以“化學反應為人類提供能源”的教學為例 - 高中音樂教學案例
———《歌劇藝術》 - 高中英語閱讀教學中高階思維品質培養的策略研究
教學篇
- 信息技術在初中語文小組合作探究式閱讀課堂中的促進作用
- 多媒體藝術，能做的遠比想象多
- 利用信息技術提高初中歷史教學有效性
- 基于翻轉課堂視角下引導學生自主參與數學概念建構的可行性研究
- 新課程背景下多媒體在初中數學解題教學中的運用
- 翻轉課堂下的初中數學教學策略研究
- 以信息化教學打造高效高中數學課堂
- 淺談初中物理課堂教學中多媒體的應用
- 微課在初中物理教學中的應用
- 淺談高中生物教學如何巧用多媒體
- 論“微視頻”結合微信在化學教學中的應用研究
- 高中信息技術教學存在的問題及對策解析
- 信息技術在高中美術教育改革中的作用
- 高中信息技術教學方法的評析與應用
- 善用微課教學模式提升高中英語課堂效率
- 基于微課視角下高中歷史課堂的有效構建
- 高中信息技術自主學習模式的探究
- 挖掘“最美”元素，讓信息技術課流光溢彩
- 基于微信公眾平臺的中學數學微課研究
- 淺談“幾何畫板”在中學數學教學中的應用及體會
- 基于微課實現高中數學有效教學的策略探討
- 貼近生活 打造活力課堂
——初中信息技術生活化教學例談 - 關于語文說課技巧
- 利用信息技術構建高中數學教學的有效交流
- 對初中語文教學的幾點體會
- 信息化物理教學的研究
- 多媒體優化高中生物實驗教學的實踐探究
- 試論農村中學語文教學中經典誦讀與寫作的關系
- 初中寫作教學與語文核心素養理論的分析
- 試析翻轉課堂在高中生物教學中的應用
- 新高考改革下義務教育階段語文教育的思考
- 淺談高中信息教學中學生信息技術素養的培育
- 淺談整體語言教學法對中學英語教學的啟示
- 新課改下如何在高中信息教學中實行合作學習
- 對初中思想品德教學實踐的探究與思索
- 基于微課在高中信息教學中的實踐研究
- 高中政治教學中存在的問題及解決策略
- 淺析提高高中信息技術教學質量的策略
- 淺談如何構建高中信息技術高效課堂
- 高三歷史教學時間控制策略
- 如何構建有效的信息技術課堂
- 如何引導學生探究歷史問題
- 高中地理分層次教學實踐中存在的主要問題及策略
- 項目學習在高中信息技術課程中的應用研究
- 微課在高中信息技術教學中的應用探究
- 由一堂公開課“平面向量數量積”想到的
- 初中數學教學中課堂提問的誤區與對策
- 高中計算機教學中學生創新能力的培養策略
- 淺談初中數學教學中如何引導學生反思
- 面向真實世界的普通高中技術課程實施
——經驗與案例探討 - 現代教育技術在高中音樂新課程教學中的應用研究
- 數學反思能力的培養
——基于高中數學教學中的實踐思考 - 高中散文教學的審美困境與突破分析
- 探究如何在高中生物課堂上提高學生的參與度
- 優化初中田徑教學的幾點探索與思考
- 關于高中閱讀教學的一些思考
- 拓展活動在初中體育教學中的價值分析
- 基于15節省級優質課的分析與思考
- 小班化背景下翻轉課堂引入中學體育教學的價值與思考
- 關于新課標下高中語文閱讀教學的若干思考
- 對農村學生學英語的一點思考和嘗試
- 淺析現階段體育教學現狀及改進措施
- 高中政治“生態課堂”之淺見
- 關于新時期中學教改有效性之理性思考
- 走進高中思想政治新課堂
——高中優質課競賽聽課有感 - 淺談如何上好小學美術課
- 高中地理教學的主要問題分析
- 淺談“先寫后教”模式在初中作文教學中的實踐
- 初中語文課堂教學中合作學習探析
- 高中生的背景知識缺陷在生物學解題中的困難淺析
- 化學教學中培養學生的核心素養和學科關鍵能力的思考
- 小組合作學習的探究
- 中學階段實施對分課堂的再認識
- 淺析小組合作學習在課堂教學中的運用
- 結合生活實際開展化學教學的思考
- 關于初中語文生態化教學的探討
- 改進高中語文教學模式的探究
- 基于高中美術鑒賞課教學的幾點思考
- 國際化視野下引入IB課程對民辦普高特色發展的實例成果和反思
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- “讀、研、點、練、悟”教學模式在高中英語閱讀理解習題課中的運用
- “六步三會”課堂教學模式對教學效率的影響
- 探尋小組合作學習在高中英語語法教學中的應用
- 淺談高中英語教學中思維導圖的有效應用
- 高中英語寫作教學中思維導圖的應用研究
- 生活化教學在“經濟生活”教學中的應用
- 小組合作學習模式在初中英語教學中的有效應用
- 結構主義教學在高三歷史復習中的應用
- 腦洞打開，助力記憶
——論思維導圖在英語教學中的運用 - “奠基、合作探究、檢測”教學模式在地理教學中的應用
- 論交互式教學在初中英語課堂上的有效性
- 思維導圖在高中地理教學中的運用
- “生活化教學”在高中地理課堂中的運用初探
- 淺談任務型語言教學在初中英語教學中的運用
- 淺談探究式教學在高中地理教學中的運用
- 試論生活化思維視野下的初中政治教學探究
- 讓數學與生活互動
——淺析高中數學生活化教學 - 思維導圖在初中思品教學中的應用
- 基于認知風格，實施物理差異教學
- 思維導圖在高中歷史教學中的應用思考
- 探索情景教學在初中歷史教學中的創新運用方式
- 261模式下化學課堂教學的生活化探究
- 關于初中地理生活化教學的途徑探討
- 高中化學生活化教學策略剖析
- 探究式教學在高中地理教學中的運用
- 實施高中化學生活化教學的有效途徑
- 思維導圖在高中地理教學中的應用
- 思維導圖在高中生物復習中的應用思考
- 高中生物課堂中“三自四段小組”合作學習的應用分析
- 翻轉課堂教學在高中數學概念教學中的有效性研究
- “學案導學”教學模式在初中數學課堂教學中的應用研究
- 高中生物教學中合作學習策略應用及效果探析
- 論新課標背景下初中數學課堂自主學習模式的構建
- 初中數學教學實施合作學習模式的探討
- 校園足球教學現狀及策略之我見
- “思維導圖”助力初中數學難點學習
- 初高中經典閱讀有效銜接的實踐探究
- 我心目中的語文優質高效課堂
- 淺談實驗中合作教學的現狀及改進措施
- 創新初中物理教學模式與方法
- 芻議提高高中語文文言文教學效果的有效途徑
- 結合生活實際的初中物理實驗教學途徑分析
- 初中物理課堂互動討論教學模式分析
- 閱讀本是尋常事，摒棄浮華宜樸實
——高中散文閱讀教學有效性和樸實化探討 - 個體差異教學在高中物理教學中的應用分析
- 優化語文課堂，實現創新教學
——淺談新課改下的高中語文教學 - 高中語文散文閱讀教學有效性研究
- 堅定“小組合作”之路，彰顯學生學習活力
- 探究如何提高高中英語閱讀教學的有效性
- 高中化學實驗創新教學初探
- 構建高效英語課堂，全面提升核心素養
- 化學教學的生活化策略
- 如何構建高中英語互動式高效課堂
- 初中化學實驗教學在新時期的全面創新與實踐分析
- 如何構建高中政治高效課堂
- 淺析初中生物“生活化”教學策略
- 淺談高效歷史課堂的構建
- 淺析初中生物的興趣教學
- 淺談如何做好初高中地理的有效銜接
- 創新教學方法，讓初中美術課堂“活”起來
- 談提高高三數學課堂的有效性
- 新課改下高中體育教學思路與方法創新
- 對提高高中數學課堂教學效率的對策探討
- 探求初中語文閱讀教學有效性的策略
- 初中語文閱讀教學有效性策略之探討
- 新課改背景下關于提高高中數學教學有效性的思考
- 通過練習設計的優化從而提高數學課堂教學有效性
- 淺談提高語文課堂提問有效性的策略
- 新時期高中物理學困生的成因與有效教學策略探究
- 如何提高高中語文作文教學的有效性
- 淺談提高高中語文高效課堂教學的實踐探索
- 如何構建高中物理高效課堂
- 初中英語教學有效性的提高策略
- 如何利用小組合作學習提高高中化學教學質量
- 加強教學儀器裝備合理配置，提高運用水平
- 探析提高初中英語課堂教學效率的策略
- 分析高中語文教學中學生語文思維的培養
- 促進學生主體參與的初中英語課堂教學建構
- 淺談初中《道德與法治》高效課堂建構策略
- 高中語文自主閱讀能力培養策略
- 創設教學情境，促進思想品德教學的有效性
- 高中生英語學科核心素養培養初探
- 初中歷史教學中如何有效運用導學案構建高效課堂
- 試論高中生英語語感的培養策略
- 八年級歷史教學中提升學生學習效率的策略分析
- 以演說活動促進高中生英語學科核心素養
- 關于提高初中歷史課堂教學有效性探討
- 淺談學生學習英語興趣的培養
- 談如何培養西北農村高中生的英語閱讀興趣
- 如何提升初中歷史的課堂實效性
- 淺談英語教學中學生創新思維能力的培養
- 融入鄉土內容讓地理課堂更高效
- 淺析如何提高數學教學的有效性
- 如何挖掘高中政治教材內容培養學生的核心素養
- 淺議提高學生思想政治課的學習興趣
- 培養學生主動提問能力 提升初中數學教學水平
- 變式練習讓學生更好掌握知識點
- 高中政治教學如何激發學生學習興趣的探究
- 巧用，創新，追問
——政治教學中公眾參與意識的培養 - 高中思想政治課法治意識培養的現狀分析
- 如何利用導學案提高初中數學課堂有效性
- 高中數學教學中學生自主學習能力的培養策略
- 新課程理念下的高中物理高效課堂教學
- 高中數學學生思維能力的培養
- 以興趣為切入點 提高學生生物學素養
- 淺析如何提高農村初中生物課堂的有效性
- 試析初、高中過渡期激發學生數學學習興趣的策略
- 從圓錐曲線定義教學談數學運算素養的培養與提高
- 淺談初中科學教學中錯誤資源的成因及有效利用
- 探析高中化學教學中學生創新能力培養的策略
- 中小學美術課堂有效教學策略探析
- 培養高中學生數學解題能力的途徑探討
- 優化語文教學方法 提升學生閱讀能力
- 學科核心素養視角下的高中化學教學策略
- 如何在初中語文教學中提高學生的創新能力
- 高中化學實驗教學中如何培養學生的科學探究能力
- 論初中語文古詩詞教學如何培養學生認知能力
- 初中語文課堂教學中人文素養的培養策略
- 例談運用逆向教學設計培養學生的逆向思維品質
- 中學語文教學中文學鑒賞能力的培養探析
- 培養高中時評寫作思維意識
- 高中化學教學中培養學生自主學習能力的策略
- 淺談增強高中管樂隊成員的動力
——以榮成六中2016級管樂隊為例 - 高中語文教學如何培養學生能力探究
- 高中音樂欣賞課中如何調動學生學習興趣
- 高中語文教學中學生主體性意識的培養微探
- 高中通用技術自學能力培養淺見
- 高中體育教學過程中學生興趣的培養
- 初中英語閱讀策略運用與閱讀能力培養
- 淺談新課改下中學生英語思維品質的培養
- 從普通話水平測試視角分析普通話朗讀教學
- 淺論初中英語學生自學能力培養方法研究
- 培養學生核心素養的途徑
——以高中政治教學為例 - 自主合作環境下學生學習動機的激發與培養
- 基于核心素養視角下初中歷史教學中學生思維能力的培養
- 淺談初中地理教學中學生學習興趣的培養
- 小學數學學生主動學習意識的激發
- 淺談初中數學教學中如何培養學生的獨立思考能力
- 初中數學教學中學生發現和解決問題能力的培養策略
- 試論在初中數學教學中注重學生解題思路培養的探究
- 初中數學課堂中學生核心素養的培養途徑
- 初中數學教學中學生歸納意識的培養策略
- 如何在數學課中培養學生的合作學習意識
- 淺析初中生數學質疑能力的培養
- 初中數學教學培養學生主動提問能力的途徑探究
- 生態課堂下初中生數學良好學習習慣培養
- 淺談高中數學教學中對學生創造性思維能力的培養
- 論初中物理教學中如何培養學生的創新能力
- 初中物理實驗教學中學生創新能力的培養
- 富于幻想，好學好問
——淺談初中物理教學中學生學習興趣的培養 - 初中化學教學中激發學生學習動機的技巧研究
- 淺談對學生高中生物核心素養的培養
- 論初中生體育智力的培養
- 如何在足球教學中培養學生的合作精神
- 淺談中學生體育興趣的培養
- 初中音樂課程應當注重學生學習興趣的激發
- 中小學美術教學中學生興趣的培養
- 論如何有效激發初中學生的美術學習興趣
- 初中數學測評題的編寫研究
- 巧用問卷星處理學生作業
探索篇教學篇
管理篇
- 中學檔案收集工作新探
- 淺談高中家校合作教育存在的問題與對策
- 讓被遺忘的角落也感受到陽光
——對高中校園里中等生的人才培養的一點思考 - 淺析高中年級精細化管理
- 發展學生個性，培養優秀班集體
- 高中班主任心理輔導的重要性和有效方法的探討
- 班主任工作的藝術策略
- 隨風潛入夜 潤物細無聲
——淺談班主任的溝通藝術 - 高中文科班一對一結對幫扶班級管理實踐研究
- 讓學困生在賞識教育中成長
- 高中培優，三年統籌
——高中實驗班管理心得 - 情感教育在高中英語課堂教學中的有效性研究
- 論高中語文教學中傳統文化的滲透
- 淺談將傳統文化教育融于高中語文教學的有效途徑
- 德育是關注心靈成長的溫暖的教育
- 運用創新思維將心理健康滲透到高中體育教學的新發現
——心理學與體育教學的關系分析 - 涵育人文情懷的同時也應當培養科學精神
- 高中數學教學中如何體現情感教育
- 探析初中學校財務管理中存在的問題及對策
- 內部控制視角下初中后勤財務管理探析
- 淺談學困生的成因及對策
- 淺談初中畢業班工作
- 淺談農村初中“學困生”的形成原因及教育對策
- 淺談農村寄宿制學生的管理
- 淺談和諧班級的創建
- 探析小組合作模式下初中班級管理新路徑
- 探索中小學班主任專業化發展中對優秀班主任的評價標準
- 淺談新課程改革下的班級管理
- 漫談班主任工作之道
- 淺談班主任話語教育的三種境界
- 試析如何做好初中班主任的管理和教育工作
- 初中班主任在新課改背景下的管理藝術探討
- 利用微信平臺 優化班級管理
- 班級開展創建優良學風相關活動的研究
- 關注高中英語學科核心素養，提升英語教師內涵
- 如何成為學生喜愛的初中物理教師
- 淺談如何在語文教學中滲透傳統文化教育
- 解讀新課改下初中語文教學中的情感教育
- 試論初中語文教學中的情感教育方法
- 試論高中語文教學中優秀傳統文化教育的滲透
- 將愛國主義教育進行到底
——培養愛國意識，構建高中語文新課堂 - 高中語文教學與傳統文化的契合
- 淺談初中政治情感教學的實踐應用
- 德育在初中思想品德教學中的重要性分析
- 挖掘思想內涵 融入人文理念
——人文思想在初中思想品德教學中的應用 - 初中歷史教學中學生情感意識培養的對策
- 八年級政治教學中學生的愛國情懷的培養初探
- 初中數學教學過程中德育一體化教學研究
- 淺談物理教學與心理健康教育的有效結合
- 將中國優秀傳統文化融入學校德育工作的策略之我見
- 尋德育之妙法，結德育之碩果
——淺談小學德育工作方法 - 淺談德育在農村中學教學中的滲透
- 比知識與能力更重要的使命是價值引領
——淺談中學歷史教學中的民族精神養成教育 - 淺談如何增強高中德育工作的實效性
- 淺談如何利用主題班會提升高中德育工作的時效性