2018年2期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
探索篇
- 農村中學書法社團活動的有效組織策略研究
- 國學教育方式運用到體育教學中的策略研究
- 特殊教育中語文教學現狀及對策分析
- 高中語文教學中詩歌文本解讀
- 初中生作文評改方法的創新研究
- 初中語文寫作教學策略研究
- 以學生為中心的初中英語閱讀有效教學研究
- 新課標下高中英語口語測試設計研究
- 高中生大眾文化意識的養成
- “歐·亨利英語短篇小說賞析”選修課程的開發與實施研究
- 淺談培養高中生英語語感的策略研究
- 淺析初中政治教學現狀分析與改善策略
- 探究地方史在高中歷史教學中運用的必要性
- 歷史故事在初中歷史教學中的運用
- 基于“班班通”環境下高中地理課堂教學策略
- 淺談高中數學學習中問題與對策
- 關于高中數學課堂教學有效性的研究
- 核心素養在高中數學課堂教學中體現與落實
- 初中數學課堂的情境創設問題研究
- 高中化學引導探究教學模式的課堂教學研究
- 初中生物教學的現狀及有關探究
- 基于建構主義的高中生物教學設計的理論與實踐研究
- 高中化學課堂提問的“低效”原因及應對策略
- 初中美術教學中開展合作學習的問題與對策研究
- 立足石藝創作，拓寬農村學校美術教學渠道
- 高中生物“經典實驗”教學中學生角色的轉變策略
- 基于核心素養的中小學美術教學研究
- 小學、初中、高中語文課程銜接要素研究
- 萃取傳統文化 提升人文素養
- 初中生兩面性行為的成因和應對策略
- 淺談運用傳統文化加強中學生素質教育
- 高中語文閱讀教學中發展學生核心素養的途徑和方法
- 語篇分析理論在英語閱讀教學中的應用
- 農村學校中語言文字規范化問題分析與思考
- “以讀促寫，讀寫共進”教學原則在高中英語讀寫教學中的實例應用
——以必修三第四單元閱讀材料為例 - 初中生閱讀名著有效性方法的探析
- 基于智慧課堂環境下初中語文名著的閱讀教學策略
- 優化高中英語寫作教學設計
- 試論影響高中學生英語口語交際能力提高的因素及教學策略
- 聯片教研促進教師專業成長
- 基于學科核心素養的高中《經濟生活》教學中案例運用的實踐探索
- 淺談初中語文教學中德育滲透的實踐
- 利用信息技術，引導學生進行體驗性學習
- 分層教學模式在語文課堂教學中的實踐應用
- 探究高中歷史學生閱讀指導策略
- 倡導誦讀中華經典培育學生核心素養
- 高中歷史學生社團活動中存在的問題及對策
——以民勤縣第一中學歷史社團“史鑒學社”為例 - 巧用課文資源，開展寫作訓練
——以七年級語文《從百草園到三味書屋》為例 - 學科核心素養下的歷史史料教學方法
- 淺析文化氛圍的差異對城鄉小學生學習產生的影響及策略
- 高中地理課堂教學中有效提問的探索
- 基于訓練學生思維與表達的“微寫作”教學策略初探
- 新課程理念下高中數學概念教學中信息技術的應用
- “互聯網+”形勢下中學生英語自學能力培養的策略研究
- 新課程理念下高中數學概念教學中學生歸納概括能力的培養
- 淺談如何提高英語家庭作業的實效性
- 信息技術在高中數學教學中的應用
- 因材施教，活教活學
——初中英語“班內分層教學”探究 - 高中數學課堂中信息技術深度融合的策略研究
- 中考英語書面表達的應試策略
- “用DIS傳感器探究法拉第電磁感應定律”實驗教學設計
- 微課在初中歷史輔助教學中的應用研究
- 高一物理教學中學生兩極分化的原因與解決策略
- 農村小班額數學課堂中運用激勵性語言的意義及方法
- 試論如何正確開展逆商教育實踐
- 讓數學閱讀走進課堂
——“余弦定理”教學案例 - 農村中學利用社團活動進行書法特長培養的意義和存在的問題
- 鈉與水反應實驗的有效性探究
- 微課，該出手時再出手
——中學理科中微課教學設計和應用研究 - “互聯網＋”模式下培養高中學生研究性學習能力的實踐探究
- “三渠道”轉變物理課堂教學方式
- 如何增強高中學生心理適應能力的策略探究
- 新課程理念下初中化學課堂教學高效性策略探究
- 淺談教師專業素養的提升
- 提高農村中學通用技術課堂教學有效性探索
- 教師專業素養提升的必要性和重要性探討
- 天祝縣農村中小學足球運動現狀與策略研究
- 新課程理念下高中數學教師角色的轉變
- 對中小學校園欺凌現象的分析與思考
- 農牧區留守兒童厭學成因探析
- 高中生物學科核心素養的培養的思考
- 淺議校園欺凌的防治策略
- 問題探究式校本課程“創客科學工作室”的理論與實踐研究
- 淺談轉變初中物理教學方式的策略
- 讓綜合素質多元評價有效促進班級管理
- 理念更新，趣味關聯
——新課標下語文開放式大課堂中導學案設計細節探微 - 心理健康與農村留守兒童學習態度的關系
- 高中語文核心素養的實質內涵及培育方法
- 農村初中寄宿生不良行為的成因及教育對策研究
- 走出故步自封的“堡壘”
——基于新課程背景下高中英語教學的時代訴求 - 農村初中寄宿生心理狀況分析及教育對策淺探
- 滲透核心素養的高中英語閱讀教學分析
- 農村初中寄宿生心理問題形成原因及其調適對策
- 新課程背景下高中英語詞匯教學改革的探究
- 校園網絡流媒體播放系統及資源平臺建設淺議
- 小議新課程背景下高中英語分層教學
- 給孩子溫暖和關愛
——探討農村小學學校留守兒童教學管理問題 - 核心素養下的高中歷史教學
- 本土化背景下農村初中模式課有效實驗教學
- 初探“教學主題”在高中歷史教材整合中的運用
- 本土化背景下農村初中課堂教學有效行為研究
- 淺談小組合作教學法在高中地理中的運用
- 本土化背景下農村初中駕馭課堂能力的有效對策
- 本土化背景下農村初中課堂輔導的有效方法
- 基于地理核心素養背景下人教版高三地理復習策略
- 華銳藏族民歌的藝術特色及保護開發分析
- 淺談新課改下高中數學的個性化教學
- 小組合作學習的探索與突破
- 淺談新課改背景下的高中數學教學
——分組討論教學 - 英語語篇閱讀教學模式初探
- 淺析核心素養下的高中物理教學
- 淺析語境理論在初中英語教學中的應用
- 新課程理念下的高中物理教學探究
- 基于核心素養的高中物理實踐教學
- 讓道德與法治課堂洋溢生活的陽光
- 例談基于核心素養理念的物理教學
- 試論農村初中數學區域性資源與教材資源的有效整合
- 新課標下高中化學教學重點與難點的技巧
- 談發展數學思維的學習方法
- 基于“以生為本”的課堂教學深度改革思考
- 論新課改理念下的初中物理教學實踐研究
- 通過化學課堂教學培養學生的核心素養
- 新課改下初中生物實驗教學中的問題和對策探究
- 新課標下如何做好高中化學教學工作探究
- 新課改背景下如何提升學生學習化學的興趣
——讓化學知識聯系到生活中 - 基于美術核心素養的綜合實踐活動探究
- 七年級語文閱讀教學的相關探討
- 新課改下高中美術教學存在的問題及對策
- 多元化教學中初中語文教學的應用探究
- 關于如何做好體育教學工作的探究
- 創設情境，感受語文的獨到魅力
- 培養學生能力之我見
- 如何構建初中語文高效課堂
- 基于生物學核心素養的高中生物學教學
——以“物質跨膜運輸的方式”為例 - 情境教學法在英語教學中的應用
- 情境教學法在高中語文閱讀教學中的應用研究
- 淺析情景教學法在初中英語課堂教學中的應用
- 高中語文古詩詞意象教學策略分析
- 探討反思教學法在初中英語寫作教學中的應用
- 開放問題 點燃課堂
——淺議語文課堂開放性問題的設置 - 淺談初中歷史課堂教學導入
- 淺析新課標下高中語文自主閱讀教學的方法
- 高中數學教學中如何引導學生反思探析
- 淺談英文歌曲在高中英語教學中的趣味性
- 在“數學變式”教學中演繹精彩
- 情景教學法在高中英語教學中的應用
- 情景教學法在高中英語語言點教學活動開展中的應用
- 高中英語教學中的文化滲透
- 探究高中數學課堂中情境教學法使用策略
- 有“情”課堂，英語無限精彩
- 精彩導入，讓課堂絢麗多彩
——初中數學課堂導入方法淺談 - 淺談高中歷史問題教法實踐應用策略
- 時事政治在高中政治教學中的應用
- 初中數學以惑為誘教學方法的實踐研究
——以八年級數學教學為例 - 淺談“教學做合一”在高中數學教學中的應用方式
- 淺談在初中數學教學中的教學思想和方法
- 數學分析思想在高中數學解題中的應用研究
- 高中物理知識在生活中的綜合運用及現象分享
- 對化歸思想在高中數學函數學習中的運用研究
- 初三化學復習教學中的追問策略
- 淺析數學運算準確的幾點方法
- 生活化元素
——生活化教學法在初中科學教學中的應用探究 - 演示實驗在高中物理教學中的應用探討
- 初中化學課堂教學方法的優化與分析
- 淺談高三物理復習中的反向思考教學方法
- 淺述高中化學的實驗教學方法
- 例題法在高中物理學習中的應用分析
- 高中美術鑒賞課教學方式方法探索
- 分層方法在中學化學教學設計中的應用探討
- 在游戲中健體，在娛樂中強身
- 淺談中學化學計算題教學中數學知識的應用
- 問題教學法在高中化學教學中的對策
- 奧爾夫音樂教學法在高中音樂課中的應用分析
- 體育乃健康之保障，健康乃學習之后盾
——提升高中體育教學有效性的幾點做法 - 多樣式教學方法在高中體育教學中的應用
- 淺析如何在高中體育教學中引入快樂教學法
課程篇
- 對閱讀教學中“以讀為本”的思考
- 巧用文本促寫作
- 基于核心素養的初中語文“部編教材”教學
- 淺談語文課堂教學中的導入藝術
- 七年級部編語文教材使用過程中的幾點思考
- 論初中英語教學中的單詞教學
- 英語原版小說閱讀在高中階段的教學實踐與思考
- 報刊閱讀怎樣引入課堂
——從一堂報刊閱讀課例說起 - 《特殊的我們 特殊的保護》教學設計案例
- 如何利用問題情境推動地理教學
——以初中地理人教版《干旱的寶地——塔里木盆地》為例 - 論新課改背景下提高語文教材單元教學效率的策略
- 淺談小學數學圖形與幾何探究活動教學
- 《管仲列傳》教學案例
- 例談函數奇偶性應用中的兩類求值問題
- 微探高中英語詞匯教學
- 淺談伏安法測外阻實驗電路設計
- 《生活與哲學》教學初探
- 高中物理電學實驗器材和電路選擇思考
- 淺談高中地理新課程教材的整合
- 《升華和凝華》中幾個實驗的創新和改進
- 關注核心概念，悟《解三角形》中求參數范圍之道
- 雪地里的化學課
- 高中物理電學實驗教學的意義及策略探究
- 基于學生前實驗的互動生成課堂
——“種子的萌發”說課稿 - 幾個中學物理實驗中的有利條件和最佳條件
- 精心設計 快樂學習
- 高中物理力學知識易錯點歸納總結
- 通過實驗教學培養學生生物核心素養
——以《綠葉在光下制造淀粉》實驗為例 - 水火箭的理論探討
- 《物質結構與性質》模塊中學生學習困難情況的研究
- 如何將心理健康教育有效地貫穿于體育教學中
- 接力棒傳接技術體育課堂教學案例淺析
- 探析高中美術教學中油畫教學的思路
教學篇
- 淺談“微課”在高中音樂中的應用
- 運用信息技術優化小學語文課堂教學
- 現代教育技術澆灌小學語文課堂多彩之花
- 現代信息技術構建初中英語高效課堂
- 多媒體技術在初中思想政治教學中的運用
- 網絡環境下初中數學教學淺析
- 《幾何畫板》在初中數學教學中的實踐與探究
- 讓語文課堂再傳朗朗書聲
- 淺談微課在初中數學教學環節中的應用
- 試析多媒體在高中語文寫作中的應用
- “微輔導”在中學物理教學中的補充作用
- 交互式電子白板在物理教學中的應用
- 淺析多媒體與移動設備的結合對高中教學的影響
- 線上線下混合學習模式在高中理科課程中的應用
- 多媒體與高中英語詞匯教學的有效整合途徑初探
- 教育信息化在高中生物教學中的實現方式
- 多媒體輔助高中英語作文教學的嘗試
- 巧用微課助推生物高效課堂
- 多媒體設備在高中英語教學中的應用探究
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 高中計算機教學面臨的問題及對策
- 信息化背景下高中思想政治教學發展與改革探究
- 初中信息技術教育中存在的問題分析及應對策略探究
- 多媒體設備在高中政治教學中的應用探究
- 農村中學信息技術教學初探
- 農村高中數學微課教學意義與應用實踐探究
- 試論如何在初中計算機教學中培養學生的創新能力
- 高中數學教學中TI手持技術的運用方式分析
- 微視頻在“翻轉課堂”教學中的實際應用
- 新課改下高中信息技術與數學的有效整合
- 論“互聯網＋教育”深入發展背景下智能手機在中學生教育中的積極正面運用
- 淺談信息技術融入高中化學的作用
- 淺析中學信息技術教學中實踐的作用
- 關鍵能力視野下普通高中學生計算思維培養初探
- 淺析中學信息技術教學手段的優化
- 新課改下高中信息技術教學中存在的問題及對策
- 淺談初中信息技術教學中的游戲化教學法
- 分析任務驅動教學法在高中信息技術教學中的運用
- 少數民族初中漢語教學的個人思考
- 快樂教學法在高中計算機教學中的應用微探
- 以生為本，優化教學
——初中語文課堂教學的探索與思考 - 高中信息技術課堂教學中師生互動的實踐研究
- 高中語文教學體會淺談
- 翻轉課堂在高中信息技術課堂中的實踐探索
- 高中語文閱讀教學存在的問題及對策
- 關于高中信息技術計算思維培養的思考
- 腹有詩書氣自華
——小學語文群文閱讀指導點滴談 - 微課在高中物理教學中的應用研究
——以高中物理電磁學教學為例 - 課外閱讀是課堂教學的最大助力
- 高中語文學困生與學優生的學習策略差異分析
- 淺談語文課堂結課
- 對高中語文教學內容的思考
——光榮與夢想的遠方 - 怎樣讓學生喜歡自己的英語課
- 高中語文課堂提問策略與實踐要義
- 初中英語教學問題及應對策略
- 探究高中英語閱讀教學改進策略的思考
- 試論中學英語教育中存在的問題及解決對策
- 論高中英語口語教學存在的問題及對策
- 關于歷史學科核心素養“落地”的幾點思考
- 對當前高中時事政治教育的初步認識
- 新知識觀視角下初中物理課堂教學的思考與實踐探索
- 試析初中化學教學情境創設存在的問題及解決策略
- 新課改下高中政治教學滲透情感態度與價值觀的幾點思考
- 淺談化學實驗在高中化學教學中的作用
- 如何在歷史教學中通過自主探究解決問題
- 芻議高中化學實驗現象異常原因及對策
- 數學習慣對高中數學的影響
- 淺析高中數學問題解決式教學心得
- 培養高中生物理學習策略之我見
- 創設情景對高中數學教學的積極影響
- 音樂課程滲透舞蹈教學的思考
- 鄉鎮高中生物教學中存在的問題和解決辦法
- 思維導圖，提升初中語文教學效率之推手
——淺談思維導圖在初中語文教學中的運用 - 關于高中化學學習的一點體會
- 淺析高中語文作文教學的實用性和創新性
- 淺談怎樣結合學情來改進高中化學教學方法
- 自主學習策略在高中語文寫作教學中的應用
- 淺析高中語文教學中翻轉課堂的應用與策略
- 淺析如何在初中語文教學中滲透人文素養
- 淺析自主合作探究模式在高中語文教學中的實踐
- 思維導圖在初中英語寫作教學中的應用研究
- 批判性思維在高中英語教學中的應用
- 淺析在初中英語教學中引入合作學習的有效策略
- 思維導圖在高中英語教學中的運用思考
- 小組合作學習在初中英語教學中的運用
- 詞塊理論在高中英語寫作教學中的應用
- 淺析初中英語課堂中互動教學的高效利用
- 元認知策略在高中英語閱讀教學中的應用
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的運用
- 思維導圖在英語詞匯教學中的應用
- 合作學習在初中英語教學中的有效應用探析
- 構建高中政治課堂教學生活化
- 打造生命、生活、生態的思品課堂
- 探析高中政治教學生活化的實踐
- 互動教學在初中道德與法治課堂中的應用
- 高中思想政治生活化教學初探
- 情境教學在初中地理教學中的多樣化實踐方式
- 自主導學式課堂教學模式的探索與實踐
- “先學后教”教學模式在初中數學教學中的應用
- 探究性學習模式在高中物理教學中的應用分析
- 實踐探索中形成風格 研究發現中實現創新
- 生活化教學在高中物理力學知識中的分析
- 淺析合作學習在初中數學教學中的應用
- 高中物理教學中探究性學習的組織與實踐
- 合作學習模式在數學教學中的應用
- 情境教學在高中化學教學中的研究
- 淺析初中數學教學中的合作學習
- 試析高中生物探究性隨堂實驗教學
- 在高中物理教學中實施個體化差異教學策略的探析
- 生命、生活、生態的特色
——三生融合在化學課堂中的展示 - 角色扮演在高中生物教學中的應用探究
- 淺談初中化學學習中的“一幫一”
- 創設情境 激發興趣
——高中生物情境教學分析 - 初中體育戶外體驗式教學的組織與實踐
- 探討體育游戲在高中體育教學中的合理運用
- 高中語文有效教學淺析
- 分層教學模式淺析
——以縣三中14級為例 - 高中語文教學的有效策略探析
- 探討如何提高高中語文教學的有效性
- 初中美術教學中合作學習方式探究
- 強化口語交際訓練，促進習作水平提高
- 淺談提高高中英語寫作教學的有效策略
- 以讀促寫，提升初中語文教學有效性的方法探究
- 提高高中英語詞匯教學有效性的方法漫談
- 新課程標準下高中英語有效教學策略的研究
- 淺談如何構建初中語文高效課堂
- 淺談如何提高高中政治課堂教學的實效性
- 初中語文作文教學水平的提升措施
- 淺談新課改下高中數學課堂教學有效性的提高
- 淺談提高初中語文課堂教學質量的方法和措施
- 高中數學高效課堂的構建策略
- 如何加強初三英語復習效果的有效性
- 深化教學反思 構建高效課堂
——淺談高中數學教學反思的有效策略 - 提升英語高考書面表達中的書寫策略
- 淺談如何高效構建高中數學教學
- 對高中物理教學有效性的探究
- 助飛初中英語課堂
——如何構建初中英語高效課堂 - 高中化學高效課堂構建策略分析
- 提升中考政治復習的有效性策略
- 高三化學復習中提高習題訓練有效性的對策
- 筑夢農村中學
——如何在農村中學構建高中政治高效課堂 - 高中化學有效課堂教學之我見
- 高中政治課堂上如何提升發問的效度
- 生活融于高中政治高效課堂中的應用探析
- 落實核心概念實現高三生物高效復習
- 新課改下高中生物教學的有效途徑探討
- 給歷史課堂加點“料”
——史料教學提高教學質量的有效性分析 - 通用技術魅力課堂的構建
- 創設生活化問題 提高地理教學質量
- 高中地理課堂有效管理方法探討與策略構建
- 淺析如何提高初中數學課堂教學的有效性
- 高中語文教學中學生主體性意識的有力培養
- 語文課堂教學中的思維碰撞與交換
——也談語文核心素養中的思維發展與提升 - 淺析高中數學教學中的高效教學
- 在高中英語教學中提升學生的綜合素質
- 探究高中數學課堂教學活動的有效開展
- 創設情境激發興趣，提升效率促進課改
——淺談物理教學如何提升效率促進課改 - 新課程背景下高中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 提高實驗教學實效性的實踐與研究
- 如何激發高中英語學困生學習的積極性
- 淺談高效課堂下的初中化學實驗教學
- 高中英語自主學習能力培養策略探究
- 在教學常態中實現學生的核心素養培育
- 關于構建初中化學高效課堂的思考
- 高中歷史教學中學生創新能力的培養
- 淺談構建高中化學高效課堂
- 淺談高中歷史教學中空間觀念的培養
- 高效課堂集體教案的要素
- 在高中地理教學中培養學生核心素養的策略探究
- 淺談高中數學教學中創造性思維能力的培養
- 提高培智學生音樂教學有效性的策略分析
- 如何在高中數學教學中培養學生的核心素養
- 問渠那得清如許，為有源頭活水來
——淺談如何提高中學生語文素養 - 論高中物理課堂教學中如何培養學生的學習興趣
- 吟誦教學對于提高初中學生古文學習興趣的研究
- 高中生物教學中提高學生學習興趣探析
- 高中語文教學中如何培養學生的語文思維
- 高中美術鑒賞教學與學生審美能力的培養
- 繪本，提升學生閱讀能力之“新動力”
——繪本在提升初中學生英語閱讀能力方面的作用 - 探究初中政治教學中學生學習興趣的激發
- 高中英語試卷閱讀理解講評課的方法探究
- 初中道德與法治課培養學生人際交往能力研究
- 關于高中英語多元作業的思考
- 關于高中生物課堂教學評價的初探
- 歷史教學中學生自主學習能力的培養
- 初中學生地理讀圖能力的培養方法
- 高中數學教學中學生自主學習能力培養策略
- 初中數學課堂教學中培養學生的那些思維能力
- 論初中數學教學中學生自主學習能力的培養
- 基于新課程背景下初中生幾何直觀能力的培養
- 如何改善物理課堂教學提高學生的創新能力
- 激發學生學習物理興趣的策略
- 簡述初中化學教學中培養學習興趣的措施
- 探究初中化學教學中如何培養學生的學習興趣
- 談初中化學學習方法的培養
- 從高中化學實驗細節中培養學生的問題意識
- 如何提高學生的化學素養
- 精確引領，提升學生學習素養
- 運用賞識教育 激發學生潛能
- 音標的突破
- 高考改革背景下，高中文言文教學與信息技術融合探究
- 探討初中英語課堂趣味教學與和諧師生關系的構建
- 初中英語課堂中的文化教學探究
- 高中歷史教學中課堂導入策略的應用探究
- 分析初中思想政治教育中“情”與“理”的運用
- 關于綜合高中學生數學應用能力培養的一點思考
- 培養學生解題能力的思路和方法
- 高中數學教學類比思想微探
- 新課程理念下高中數學教學策略初探
- 初中數學分層突破瓶頸教學初探
- 淺談初中數學教學中數學思維的培養
- 淺議如何有效掌握課堂教學
- 情境結合
——探究初中科學教學中的情境教學法 - 探索高考物理電學實驗的復習策略
- 基于云平臺的初中物理翻轉課堂教學實踐探究
- 第十三章 綜合實踐活動
——設計簡單電路 - 高中體育教學創新模式探究
- 合作學習在初中體育教學中的應用探究
- 遺傳學中致死類型題突破
- 促進有效學習
——美術繪本課程教學
管理篇
- 發揮督學評價激勵機制，提升辦學效益
- 高中班主任班級管理藝術漫談
- 芻議中學班主任管理藝術
- 淺談高中班主任實踐德育管理的有效措施
- 靜待一場花開
——班主任工作心得 - 中小學中層干部應當具備的素質和能力
- 新教師應積極主動上好“四課”
- 試析高中學校教師師德相關問題
- 巧用榜樣力量提升學生人格修養
——以先秦諸子為例 - 淺談高中語文古典詩歌教學如何傳承民族文化
- 國學在高中語文教學中的滲透
- 高中英語課堂教學中有關情感教育的應用研究
- 《論語》與現代公民教育
——“君子”與“公民”的契合 - 高中語文朗讀教學的審美教育
- 新課程理念下高中班主任開展德育工作的對策研究
- 高中體育籃球教學中的情感教學初探
- 對高中舞蹈教學中的心理教育的探討
- 提升中學生網絡道德素養的策略探究
- 淺談安全教育在中學體育教學中的重要性
- 中學教學管理若干問題的分析與解決
- 普通高中體育高考生的訓練管理探究
- 初中班主任管理工作策略研究
- 思想教育在中學班主任管理中的重要性及應用
- 新生入學先“始業”，適應性教育課程化
- 淺析初中班主任班級管理中常見的問題及對策
- 論新時期背景下農村中學課外和諧師生關系及其構建
- 初中數學學困生的成因與轉化對策
- 春風化雨 潤物無聲
——也談“立德樹人”理念在班級管理中的實踐 - 淺談班主任形象的樹立
- 淺談班主任在工作中如何對待和管理學生
- 淺談新高中班級管理遇到的主要問題及應對措施
- 愛與智慧，架構新時代的溝通橋梁
——對“心靈周記”在班級管理中運用的思考 - 愛的教育
——淺談如何轉化中等生、學困生的一點感悟 - 初中地理教師專業素養提升探析
- 試論初中英語教師教學設計能力現狀
- 淺析班主任核心素養的提升途徑
- 提升班主任核心素養，勇擔育人職責
- 初探高中語文教學中的情感教學
- 在英語教學中如何深入滲透對學生的德育
- 細細“品味”英語課中的文化
——淺析初中英語常見課型中文化品格的滲透教育 - 生態文明意識在初中思想品德教學中的培養
- 關于農村中學思想品德課中學生自信人格的培育
- 基于學科核心素養下如何在思想品德課中培養學生的人文底蘊
- 淺談物理課堂教學中情感教育的培養
- 社會主義核心價值觀引導下農村中小學德育教學分析
- 以人為本立德尚美
——學校如何有效地實施德育 - 如何克服中學生上器械體操課的恐懼心理
- 教師應當是學生心理健康的塑造者
- 開展以核心素養為內容的初中德育工作
- 農村留守兒童心理需求與教育策略
——淺談農村留守兒童不良心理問題的表現形式及有效教育策略 - 立德樹人，培養體育核心素養
- 淺談對中學生心理健康教育的幾點認識
- 探討高中心理健康教育的形式多樣化