初中物理實驗教學中學生創新能力的培養

周 薇

（新疆阿克蘇市第十三中學）

初中物理是強調以實驗和觀察為主的基礎學科，教學過程中圍繞著實驗教學，著重培養學生的創新思維和創新能力，激發學生的學習興趣和創新意識。對于剛剛步入初中課堂的中學生來說，在剛接觸物理知識和實驗方面比較不適應，要形成創新意識和創新能力需要較長時間的培養。初中物理實驗教學中主要分為分組實驗、演示實驗、課外實驗以及綜合實踐等，通過這些實驗使得學生能加深知識的掌握，并提升學生的動手實踐操作能力，增加對學習的興趣和積極性。

一、初中物理實驗教學中培養創新能力的重要性

在新課程改革下，對于初中物理的實驗教學上也提出了不少的要求，在物理實驗教學中，不僅要教會學生如何去操作實驗，而是要引導學生通過實驗有一定的思維和意識，培養學生的創新能力，以加深對物理的認知，從而感受到物理學科的魅力，這樣才能從實驗中獲得更多物理知識，提高學習效果和能力。培養學生的創新能力是社會發展的要求，也是學生在學習其他學科時必要的一種能力，能夠為今后的學習和工作打下堅實的基礎，社會不斷進步，時代也在不斷變化，只有具備創新意識和創新能力才能適應社會，才能跟上時代的腳步。

二、如何培養中學生的創新能力

創新能力對于中學生物理實驗教學有著十分重要的作用，因此我們要重視初中物理實驗教學中創新能力的培養，把物理實驗的教學活動設立以實驗為中心，鼓勵學生多操作實踐，大膽接受和理解學生的自我思維意識，讓學生自由發言自由實驗，最終得出學生自己的結論，這樣才能更好地培養學生的創新思維和創新能力。下面我們主要從幾個方面來分析在初中物理實驗教學中如何培養中學生的創新能力。

1.運用現代化的多媒體技術等，激發學習興趣

人們經常說：興趣是最好的老師。沒錯，一個人不管是要學什么或者做什么，首先要她對此事物感興趣，才能更好地去學習或做，才能形成主動學習和研究。物理實驗教學是以實驗為主，動手能力遠遠超過理論學習，因此，實踐操作的過程也是快樂的，寓教于樂是最主要的手段。如關于升華或凝華的學習課程中，教師可以運用多媒體技術，先讓學生觀察霧凇、沁園春雪的相關場景，學生在觀看的同時也要注意觀察升華或凝華的狀態形成的不同的反應。在學生不懂的情況下，可以通過重復播放或者慢放，以使學生加深對實驗不同反應的理解，從而激發學習興趣。運用現代化的教學手段能讓學生親自感受到自然現象的變化，激發學生親臨感受生活和體驗生活的樂趣，有一種身臨其境的感覺，才能使學生體悟到物理變化的過程，才能加深對相關知識的理解，在觀察過后，教師可以讓學生說說不同的感受，根據物理變化的特點學生會有不同的思維，這樣增強了創新能力的培養。

2.利用簡單的物理小實驗，逐步培養創新意識

簡單的物理小實驗能讓大部分學生都能參與到教學活動中，在實驗操作過程中，也培養學生的觀察能力，多選擇接近于現實生活的小實驗，讓學生能及時發現生活中的各類物理現象等。如學習關于熱傳遞的課程內容時，教師可以先讓學生提出：“同學們，請問你們家里哪件東西會更容易著火呢？”“你們家平時燒水用什么呢？”從而激發學生積極回答問題，使課堂的氛圍就活躍起來。因為這些都是學生平時家里都可以觀察得到的，在學生回答完后，教師就可以根據學生回答中挑選出幾個大家有疑問的來進行小實驗。老師可以用一張紙、一根牙簽、一根筷子，來進行實驗，看看到底哪個東西會更快熱起來，會燃燒起來。學生也可以選擇自己想要驗證的物品進行實驗，觀察到物品的物理變化，增進了學生積極主動參與實驗中，同時激發了學生的思維能力，好奇心會讓他們動手實踐操作，在思考的情況下培養學生的創新思維和意識。

3.注重設計物理實驗，提高創新能力

在物理實驗教學中，學生會按照教師給的實驗課題設計出實驗方案，然后完成實驗操作，最后得到實驗結果，這種是最基礎的實驗過程，也具有很強的靈活性及獨立性，其中設計實驗方案是起到主要作用的，有趣而生動的實驗方案能調動學生的積極性，并激發創新意識，才能提高實驗的操作能力。如學習力與彈力課程時，教師可以設計出一些提問：“一根手指能推動課桌嗎？”“皮筋在用多大的力下能有更大的彈力呢？”學生就會根據這些提問，自由組織并設計實驗方案，以解答出這些疑問。學生可以去試試用一根手指到底能不能推動課桌，也可以找來皮筋，拉到多大勁才能形成最大的彈力，也可以找來一個小東西，用皮筋彈過去，如果物體被彈得比較遠就說明彈力較大，反之就說明彈力不大。學生有著各自的想法，讓他們按自己所想的去做，然后把實驗的結果記錄下來，從而激發學生的探究能力和實踐能力，并提高了學生的創新意識和創新能力，能充分展示才能，提升學習的效果和水平。

綜上所述，在初中物理的實驗教學中，教師需要給學生多空自我發揮的空間，以學生為主體，讓學生自由思維，自由設計實驗方案，教師則在學生的實驗過程中仔細觀察優點和不足，及時指導和改正，這樣才能有效激勵學生形成發散性思維能力，使實驗興趣成為學習的動力。因此，不斷加強培養學生的創新能力是學習的必然要求，也是提升學生實踐能力和探究意識的基礎，有利于激發學生的學習興趣，并全面掌握物理知識，正確引導學生的學習方法和思維習慣，進而對未來的學習提供較高的基礎和影響，培養出適應現代化進步所需的新型人才。

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