新課改下高中體育教學思路與方法創新

覃應林

（湖北省赤壁市車埠高級中學）

當今社會，國內的教育大環境是應試教育，因而人們更加看重文化課成績，對體育課程總是不能重視。一個優秀的人才，不僅要有豐富的文化知識，還應具備健康的體魄，從而多方面綜合發展。因此，人們應該加強對高中體育課程的重視。在新課改背景下，對高中體育教學思路與方法創新也應重點研究。

一、當前高中體育教學的現狀及創新的必要性

1.現狀

目前，國內教育的一大特點是應試教育，老師、學生、家長都更注重文化課的成績，并且高中階段對學生來講是人生中極其重要的一個階段，他們面臨著非常重要的高考，因此，文化課課程顯得更加重要。因而他們都忽視了體育課程，往往利用體育課的時間學習其他課程，非常不利于體育課程的教學。再加上體育教學思路方法的陳舊，學生的不配合，高中體育教學面臨著重大考驗。

2.必要性

俗話說“身體是革命的本錢”。身體素質也是對學生極為重要的一面，我們都知道高考對老師、家長及學生的重要性，但是，正因為如此，我們才更不能忽視了對身體素質的鍛煉。如果沒有一個健康的體魄，經常身體不適甚至生病，因而耽誤了學習，那就得不償失了。因此，體育課是非常必要的一門課程，面對當前的高中教育環境，體育教學思路與方法創新迫在眉睫。

二、高中體育教學過程中的問題

1.體育教學與文化課學習關系不協調

由于升學率及高考的強壓，高中學校的師生都把重點放在文化學習上，普遍認為體育課不重要，不能正確看待體育課程。很多師生認為體育課大多時間都是玩過去的，浪費了學習的時間，因此經常占用體育課的時間。比如，把體育課安排學生自習或者答疑，又或者把體育課改成其他的文化課程，使得體育課本就很少的課時幾乎壓縮為零，形同虛設，體育教學工作無法順利開展。

2.教學項目安排不合理

在高中體育教學中，教學項目是課程教學的核心，教學項目是否合理、是否豐富關乎著體育教學能否順利展開［1］。因此，選擇合理且又豐富的教學項目是非常重要的。目前的體育教學就存在項目安排不合理的問題，比如，有些學校把體操項目作為課程的一部分，首先沒有考慮到學生的身體基本情況，有些動作容易發生拉傷，其次體操項目對大部分高中生又沒有起到鍛煉身體的作用，學生也不感光趣，這就是教學項目安排不合理。

3.課程形式單一，枯燥乏味

就目前的高中體育課程來講，形式單一，枯燥乏味是其一大特點。大多數學校的體育課很單一，比如，上課以后先是跑步，讓身體熱起來，然后做準備運動，簡單的幾項基本動作過后，就是自由活動時間，喜歡打籃球的、排球的、乒乓球等分成幾組，沒有特別愛好的，就在操場走走坐坐、聊聊天度過一節課，學生慢慢就感到枯燥乏味，沒有激情。

三、高中體育教學思路與方法創新的策略

1.樹立一種新式的教學指導思想

意識對物質具有能動作用，它不僅能夠反映事物的外部現象，而且能夠正確地反映事物的本質和規律。因此，想要對高中體育教學思路與方法進行突破性創新，就要先從教師的思想層面出發，培養教師的新式教學指導思想，從本質上進行教學的創新[2]。例如，對體育教師進行集中的、系統的培訓，通過一些典型的案例、課程實例，幫助教師建立一種新式理念，從而能使教師從實際出發，做出合理的教學安排。

2.提高體育課程教學的重視程度

提高師生對體育課程重視程度，是教學思路與方法創新的一項有效策略。師生的重視程度提高了，體育教學工作才能更好地展開。因此，讓師生認識到體育課程的重要程度是非常有必要的，例如可以通過以下方式改善，體育課上拿出一段時間安排一些輕松簡單的小游戲，讓他們意識到體育課能夠幫助他們身心放松，調整狀態；或者安排一些團體競爭游戲，大家娛樂的同時能夠加強師生和同學之間的合作，使他們的關系更緊密。

3.改革舊有教學方法，創新式教學

在新課改背景下，舊有的體育教學方法已經不能很好地適應現在的教育模式，因此，對舊有的教學方法進行改革，進行創新式教學顯得尤為重要。例如，在傳統的教學方法中融入人文關懷因素，使體育教學更加人性化，比如在課程開始前，先對學生進行摸排調查，根據學生的喜好程度，合理調整時間分配，或者采取分塊性教學，把學生分成各個模塊，因材施教，從而使學生有最大的收獲。

總之，在新課改背景下，高中體育教學思路與方法創新是重要且必要的，只有使師生對體育教學重視起來，才能提高學生的身體素質，進而提升學生的綜合素質，使學生能夠在文化課學習之外能全面發展，更好地實現人生價值。

［1］嚴立.芻議高中體育教學中創新改革模式與運用［J］.當代體育科技，2012（28）.

［2］曾丹.新課改下高中體育教學應當轉變的幾種觀念［J］.文理導航（中旬），2012（8）.