張玉竹
(山西省平陸縣曹川初中)
2011版《義務教育英語課程標準》強化了對初中學生聽、說、讀、寫等方面語言技能的培養要求。因此聽力訓練已經成為英語課堂教學的重要組成部分,各種類型的英語考試都有聽力試題,并且聽力試題安排在試卷的第一部分,學生聽力試題解答是否順利,不僅對學生的心理、情緒會產生一定的影響,而且會影響整體成績。
那么,如何做好英語聽力試題呢?除了平時良好的聽力技能訓練外,掌握一些應對聽力考試的技巧也很重要,我結合多年的教學經驗,總結了幾點英語聽力考試的臨場技巧,也許會對“困惑滿滿”的學生有所幫助。
俗話說:“磨刀不誤砍柴工。”聽力考試中,好多同學抱怨各個題目的選項內容,等到開始播放聽力錄音時,因為不清楚選項內容而手忙腳亂。其實,這是有方法的。英語考場上學生拿到試卷后,不要急于做筆試部分的試題,應該首先把聽力試題瀏覽一遍,看一看聽力部分有幾道試題,分別屬于什么題型,各題在試卷的什么位置,試題內容涉及哪些方面的英語知識和會話場景,可能與平時學習的哪些對話內容,哪些單詞、短語有聯系,這樣對試題有個粗略的了解,對聽力錄音有個大致預判,就會穩定情緒,心中有數,播放聽力錄音的時候就能從容應對了。
“知己知彼,方能百戰不殆。”聽力測試的過程,實際上就是對聽力材料進行預測、篩選、印記、修改的過程,其中預測尤其重要。聽力預測是指從所給的材料和答案選項等線索中獲取盡可能多的信息,去推斷聽力材料的主題、要點及相關細節。如:【A】by bus【B】by plane【C】by bike【D】on foot從選項中可預測聽力材料應該與“到某地”的方式有關,材料中可能會有“take the bus”“fly to”“ride a bike”“walk to”等有關的短語或句子,只要專心點,就會很容易聽出答案。再如:【A】three times a day【B】two months ago【C】in four years可預知考查的是“時間”,它的問題一定和“how often”“when”“how soon”有關,所以只要預測得好就可以達到事半功倍的效果。
“打蛇打七寸”“擒敵先擒王”。英語聽力錄音材料中,并不是每個單詞、每個短語、每個句子都同樣重要,學生在聽錄音的時候要有目的、有意識、有選擇地“聽”。要做到這點,就應該掌握“聽”的關鍵單詞和短語,如:【A】What’s wrong with you?【B】I have a headache 只要聽清“What’s wrong”“headache”這幾個單詞就知道一定是病人在與醫生談論病情,就立刻聯想到病人就醫的相關知識。再如:【A】Can I help you?【B】I am looking for a sweater for my daughter.可知是顧客與售貨員之間的對話。要很快想起超市購物的相關知識。如談論價格、顏色、質量、尺寸等。
“好記性不如爛筆頭”。有時候聽力內容的頭緒較多,對人名、地名、時間、事件等做一些簡單的記錄可以防止遺漏,有利于學生將碎片化的內容系統化,所以邊聽邊記有助于提高“聽”的效果,但不是什么都記,只管記住那些與答題有關的一些信息即可。有些內容不能很快記住,只需要記住重要性的字母、符號就行了。當然,在記要點時,要清晰、條理,千萬不要記得多而亂,導致回頭看時,反而把自己搞糊涂了。
聽力測試要求把握整體內容,概括總結聽力對話或短文大意,然后根據材料和背景去推測相關內容,如時間、地點、人物等的關系,說話人的意圖、觀點和態度等,這就要求在聽錄音時要前后聯系,依據聽到的內容和掌握的知識,通過分析、推理、判斷來選擇、確定最佳答案。
有的同學在聽力考試中喜歡邊聽、邊看、邊把答案寫在要求答題的地方,以為這樣可以節約時間,提高效率,其實恰恰相反。一是容易出錯,由于時間緊迫,或一時疏忽,明明知道是B,結果會把答案寫成其他選項。二是不利于改錯,如果回頭發現錯誤,要改動相應答案,反復涂抹會影響答案清晰程度,影響機器掃描的準確率。建議大家先在試題頁的正確選項上打個小勾,等聽力考試結束后,反復斟酌考慮,然后將最終確定的答案清清楚楚地涂到試卷頁的相應位置。
聽力錄音播放完畢,考生略微放松,可以利用前面的速記符號對聽力題再斟酌一遍,說不定先前有疑惑的問題就會茅塞頓開,即使個別題目仍舊做不出來,也能夠聯系上下文,果斷地選擇一個比較滿意的答案。
“打掃戰場要不留死角。”粗心是學生的通病,筆誤也是經常發生的,不少學生交卷的時候自信滿滿,試卷發下來卻發現,由于粗心或者筆誤,反而把該得的分數給丟掉了,后悔不已。所以說,檢查是很重要的一步,聽力考試也不例外。學生應當結合對錄音的大致記憶來認真檢查,包括答案是否符合語法規則,單詞拼寫是否正確,單詞大小寫、單復數是否正確,句意表述是否符合全文意思等。
英語聽力考試是英語測試中不可或缺的重要部分,大家要想取得好成績,沒有捷徑可走,一定要多進行聽力訓練,不斷總結聽力訓練的經驗,提高“聽”的能力,就能逐步提高英語聽力的水平。