巧用問卷星處理學生作業

李菡飛

（河南省鎮平縣教師進修學校）

問卷星是一個專業的免費的在線問卷平臺，可以為用戶提供在線問卷調查、測評、投票等多項功能。

作為一名中小學一線教師，在平時的教學工作中，會有一大部分時間用于處理學生的上交作業。今天在這里，我想向大家介紹一下問卷星的“問卷調查”和“在線考試”功能，用于我們的學生作業處理。這樣一來，我們可以利用問卷星問卷的發布功能實現學生作業的布置，利用問卷星問卷的回收功能實現學生作業的收取,利用問卷星問卷的統計分析功能實現學生作業的分析。特別是問卷星的“在線考試”功能，可以實現學生作業的自動批改，既方便學生自糾自查，又免去老師批改作業之苦，實在是方便之極。通過這一系列的操作，實現了學生作業無紙化操作，既樂了學生，又美了老師，何樂而不為呢？

利用問卷星處理學生作業，要分四步走。

第一步，先注冊一個問卷星官網賬號

登陸問卷星官網首頁（www.wjx.cn），先注冊一個問卷星官網的賬號。具體操作方法是，在問卷性網站首頁單擊“注冊”按鈕后，填寫系統提供的表單信息，最后單擊“創建用戶”按鈕，系統提示創建成功，這樣就完成了問卷性網站的注冊操作。

在此說明一點的是，賬號一旦注冊成功，下次直接利用這個賬號登錄即可，無需重復注冊。

第二步，利用問卷星的“創建問卷”功能，完成學生作業的設計及錄入工作

利用已注冊的賬號成功登錄問卷星網站后，單擊“創建問卷”按鈕，接著選擇創建問卷類型為“問卷調查”，創建一份問卷作為學生的作業。

這里所創建的問卷一共分為四種類型：“空白”型、“模板”型、“導入型”和“錄入服務”型。其中“錄入服務”型是指向網站付費后網站提供問卷錄入工作，我們一般不采用這種方式；“導入”型用于作業內容已經以Word文檔的形式存在，我們只需進入該項后，將原Word文檔內容復制到系統文本框內即可完成問卷的創建工作；“模板”型是指在卷星網站提供的問卷中搜索到自己感興趣的相關問卷后，在此基礎上進行編輯完善，使其成為自己的問卷，從而實現問卷的創建，這是一種較常用的問卷創建方式；“空白”型是指從零做起，直接在網站逐題錄入的問卷創建方式，也比較常用。

創建問卷的時候，我們只需選擇其中的一種方式即可進行問卷的創建工作。

第三步，利用問卷性的“發布”功能，實現學生作業的下發

創建好問卷之后，單擊“發布”按鈕，系統即自動生成一個網址和二維碼。我們可以將這個網址或二維碼通過班級QQ群、老師朋友圈、老師個人博客等各種途徑告訴學生，學生即可進行作業的答寫及提交操作。

第四步，利用問卷的“分析&下載”功能，對回收的問卷進行統計分析等方面的處理

在問卷發布一定時間（比如全部學生已完成作業，或者到達問卷設定的結束時間）后，老師重新登錄問卷星，找到本次作業對應的問卷，利用系統提供的“分析&下載”功能，即可實現學生作業的統計分析功能，既能單項統計，又可交叉分析，非常方便老師從各方面掌握學生作業情況，從而對自己的教學效果有一個直觀快捷的反饋，以便調整下一步的教學內容及進度，實現高效教學。

作為一線教師，利用問卷星的“分析&下載”功能，既可以實現課前學情調查，也可以實現課后學生作業的處理等。

比如在課前，先向學生發一份學情調查問卷，而后對回收問卷進行統計分析，從而了解學生的基本知識情況，為我們的新課講授提供有力的參考；在課后，我們再向學生發放作業，以一個問卷的形式進行發放、統計與分析，從而使我們對學生的知識掌握情況也有了具體的了解。如果某一個作業題的錯誤率比較高，系統中可以直接看出來，那么老師可以在第二天的教學過程中對此處進行更詳細的講述。

到此為止，我們已經完成了利用問卷星網站的“問卷調查”功能處理學生作業的全部過程。

另外，利用問卷星的“在線考試”功能，我們也可以實現學生線上考試或者學生線上作業的自動批改。同時，通過系統的“成績&數據”功能所反映的數據，可以很好地為我們下一步的教學工作提供必要的參考。

這里的“在線考試”功能，與前面所介紹的“問卷調查”功能大同小異。相同點是二者都需要經過問卷的創建、發布及隨后的統計分析過程，不同點有三：一是兩者的入口不同。“在線考試”功能在創建問卷時進入的是“在線考試”,“問卷調查”功能則在創建問卷時進入的是“問卷調查”；二是“在線考試”功能在創建問卷的過程中要逐題設置每一道題的正確答案及分值，從而實現系統的自動批改功能，這一點是很重要且必需的。而“問卷調查”則不用設置答案及分值；三是學生完成并提交“問卷調查”類型的作業后，系統僅提示已成功上交，而“在線考試”類型的作業在學生完成并提交后，系統會反饋作業得分及各題對錯的詳細信息。

經過上面的分析，我們可以這樣總結一下：利用問卷星網站的“問卷調查”功能或者是“在線考試”功能，都可以實現學生作業的高效處理。但“在線考試”功能在給教師提供各種統計分析等方便的同時，也向學生提供了了解自己作業情況的機會，可謂一舉兩得。大家在工作中根據實際情況酌情選擇使用。