廣西欽州市大寺中學高中部英語報刊閱讀的現狀調查

邱曉春

（廣西欽州市大寺中學）

一、調查目的

2007年12月我校申請參與了全國“十一五”規劃教育部重點課題“課程資源促進有效教學的研究與實驗”課題子課題的研究，經上級部門審批，同意以我校為“開發利用課程資源，提高英語教學效能的研究與實驗”的實驗基地，該課題的目的是：探索以提高英語教學效能為目標的課程，使學校、師生成為開發利用課程資源和提高英語教學與效能的主人！因此，我校研究組的全體成員通過開展英語報刊閱讀的實驗和研究，力求推動英語教學,培養學生閱讀課外書刊的習慣，提高學生的聽力、閱讀理解和寫作能力，從而提高學生的英語整體水平。有鑒于此，對我校高中部學生英語課外閱讀的情況進行以下的問卷調查。

二、調查對象與方法

本次我們對高二、高三年級總共6個班級進行了問卷調查，根據我們對本課題開發已有理論與實踐成果的總結，以及在本課題開發中遇到的問題、困難和解決辦法等來編制有關問題的基礎上形成正式問卷。問卷內容總共分為：學生獲取信息的方式或者渠道；學生對英語報刊閱讀的態度及看法；教師對開發利用英語報刊閱讀等課堂資源的意識和重視程度等幾部分。本次調查共發出調查問卷342份，收回有效問卷300份,回收率約為87%。

三、調查結果與分析

1.學生獲取信息的方式或者渠道

根據我們回收的問卷中，有229人、約占76%的學生表示他們獲取信息的主要方式是在課堂上，其次有約占12%的學生表示也從報紙雜志上獲取一些信息，從調查出來的數據中可以看出，我校學生獲取信息的方式或者渠道還是很單一的，究其原因可能是:第一，學生家庭經濟普遍不好，學校設施條件落后，導致學生跟外界聯系的渠道有限；第二，教師的思想意識落后，跟不上形勢的發展，導致教師不夠重視也不夠積極引導學生。

2.學生對英語報刊閱讀的態度及看法

就這方面的調查，我們設計了幾道選擇題：（1）你想努力在英語閱讀方面有所改變嗎？（2）你希望我們的英語教師多點提供報刊閱讀的機會嗎？（3）你現在閱讀英語報刊是出于喜歡還是為了考好成績？（4）你每周花多長時間來閱讀英語報紙？其中有272人、約90.7%的學生表示想努力提高英語閱讀理解水平；50%左右的學生認為英語報刊閱讀在提高英語學習方面的作用一般般；最后，有156人亦即52%的學生表示，他們已經感受到了英語報刊閱讀對他們學習和考試的影響，另有37%的同學表示，他們有一點點感受到了對他們的影響。

3.教師對開發利用英語報刊閱讀等課堂資源的意識和重視程度調查中，我們問道:你的任課教師對英語報刊閱讀重視嗎？總共有156個學生、52%左右的學生表示重視，表示一般重視的占33%：另有30%左右的學生認為老師給他們的幫助很大，還有15%的學生認為這樣的幫助很少，甚至有5%的學生沒有感覺到老師對他們的幫助。這方面的調查表明，教師在培養學生良好學習方式和方法上的態度在很大程度上影響著學生的轉變，學生對教師的依賴是很大的。

四、小結

通過這次高中部學生英語報刊閱讀的調查，我們得出以下的認識：（1）農村中學的學生獲取信息的渠道比較單一。（2）大部分學生還是很想努力提高自己的英語成績的，希望能得到老師更多的幫助。（3）教師和學生對英語報刊閱讀在學習英語中所起的作用認識不足，不夠重視。（4）參與這次課題試驗的班級的學生已經認識到了報刊閱讀對學習英語、提高英語成績中所起的重要作用，并給他們帶來的好處。

五、對策與建議

1.從上層抓起，由上至下，首先主管英語教學的領導要重視，鼓勵教師合理利用英語報刊這一有效的課程資源。只有領導意識到了英語報刊閱讀在課堂輔助教學中的優勢，并且對之加以重視之后，下面的教師才會認真地貫徹執行主管領導的方針路線。

2.建立校、級、個人三級英語報刊資料的資源庫，科學管理，實現資源有效共享，這樣可以減少教師的工作量，增加教師之間的溝通交流，使得報刊資源得到更有效的利用。

3.教師要積極引導，從理論上和實踐上讓學生意識到報刊閱讀的好處。

因為在我們的調查中，大部分學生對報刊閱讀活動還是認可的，而且他們也感受到了這一活動給他們在學習英語中所帶來的好處，并且希望得到教師更多的幫助。所以我們的教師應該更積極地引導學生，幫他們選擇高質量的報刊，減少學生的盲目性。

吳剛平.校本課程開發的中小學教師問卷調查［M］.四川教育出版社，2002.