2018年4期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
探索篇
- 論古典詩詞中作者對自我形象的塑造
- 深入研究“翻轉課堂”，有效開展“教學改革”
- 藝體生思想政治課前預習的策略
- 基于陽明教育思想的地理高效課堂研究
- 藝體生思想政治課前預習的有效性
- 雙主體“三三式”課堂教學模式在高中數學中的應用
- 試論如何利用“微課”提高高中數學的教學效率
- 高三數學教學中對臨界生的轉化分析與研究
- 向量法在求二面角中的應用
- 巧解多面體內切球和外接球問題
- 科學布置物理校本作業，提高課堂教學有效性
- 微課支持下的高中物理高效課堂教學理論研究
- 高中物理微課在電子書包環境下的應用模式探究
- 關于高中生物學實驗的改進與創新的分析
- 如何在中學化學教學中滲透美育
- 淺析高一新生適應高中化學學習之困境
- 培養化學學科思維，提升學生學習能力
- 媽祖文化融入中學美術教育的實踐與反思
- 農村高中學生社團促進學生發展的案例分析
- 弘德為旨鑄校魂，春風化雨樹新人
——通渭三中立德樹人策略簡析 - 淺析農村高中學生社團發展滯后的原因
- 高中三級主題班會設計方案研究
- 淺析學生社團活動的有效組織策略
- 課堂互動教學模式在高中語文教學中的應用
- 高中語文寫作教學現狀及對策分析
- 高一學生課外閱讀的現狀分析及對策研究
——以慶陽一中2017級高一學生為例 - 高考指揮棒下的高中語文教學現狀及對策探究
- 高中古詩詞鑒賞教學問題及對策探討
- 高中物理校本課程開發策略探討
- 高中政治教學中學生社會責任感的培養策略
- 議中學歷史教與學中的“概括”
- 中學生錯題資源應用調查研究
- 高中化學新課程教學中問題情境創設策略研究
- 高中生物核心概念教學研究
- 淺談體育教學中體育游戲的選擇
- 高中新課改下選修課的建設與實踐
——以福州A中學為例 - 聚焦課堂互動 實現教學共振
——高中語文互動式課堂教學探究 - 試論“以生為本”教育核心下高中語文教學策略
- 新課改下英語教學中素質教育的實施與對策
- 新課改理念下高中英語語法教學方法漫談
- 高中英語的文化滲入及教學探析
- 淺析新課改下高中哲學教學的路徑
- 高中思想政治課踐行“新思想、新理論”的探討
- 巧設愉快情境 增強課堂活力
- 新課程改革下高中歷史教學中所存在的問題及對策分析
- 談新課改下的高中地理教育優化策略
- 新課程標準下如何進行數學教學
- 新課標下高中數學教學改革探究
- 高中生物教學改革的實踐與探索
- 高中語文作文教學探微
- 古詩文背誦教學之我見
——分解式教學法在高中語文古詩文教學中的運用 - 基于多維交互教學法在高中語文課堂的應用研究
- 發散思維，幫助學生跳出“模板式”作文課堂
- 高中英語教學的情境教學探究
- 多元化教學法在高中政治教學中的應用探究
- 戲劇教學法在高中思想政治教學中的應用
- 歷史永遠是最好的鏡鑒
——淺談高中歷史教學如何與現實結合 - 問題教學法在高中歷史教學中的應用
- 高中歷史教學之形象思維法
- 多元化教學法在高中地理教學中的應用探究
- 新課改下初中地理活動課的教學策略探究
- 留連數學課，云開共賞芳
——情境教學法之我見 - 論分類討論思想在高中數學解題中的應用
- 互動教學在高中數學課堂教學中的應用研究
- 試錯教學法在三角比教學中的探索
- 對高中物理教學中的學法指導方法探析
- 情境教學法
———實現高中物理教學有效性 - 高中物理“四部六環三思”教學法有效性分析
- 高中物理課堂如何實施分層次教學
- 提問在導學中的作用
- 高中化學教學中記憶策略的探索與應用
- 淺談如何在高中生物教學中滲透遷移理論
- 談高中體育教學中探究式教學方法
探索篇_課程薈萃
- 淺析農村中小學漢字書寫存在的問題及對策
- 出彩導語 贏得課堂
- 古詩文教學中的傳統節日文化
- 誦讀國學經典 滋養優雅品格
——中小學生經典誦讀教育實踐探索 - 基于微信的初中英語互動教學實踐初探
- 《高中時事政策教育的方法與途徑研究》課題實驗報告
- 自主學習模式在初中數學教學中的應用
- 新課程理念下初高中數學有效銜接的必要性和合理性
- 在課堂教學中培養學生解決問題的能力
- 高中學生學習物理的困難及對策
- 自主學習方式在高中物理課堂教學中的應用
- 初中生物教學中的青春期健康教育
- “問題診斷導學”在高中生物教學中的應用
- 基于核心素養的中小學課堂教學改革研究
- 班主任專業化發展現狀及對策研究
——以少數民族地區中學為例 - 農村中小學校園欺凌行為特征及預防策略
- 平等交流，讓家庭教育回到原點
——農村初級中學學生思想轉化調查案例 - 農村中小學學生分層教學現狀及對策研究
- 新形勢下加強中學生愛國主義教育有效途徑的研究
- 強抓校本教研 引領教師專業發展
- 千琢萬磨仍堅勁 用心精至自無疑
——新課程背景下高中語文老師專業素養提升的必要性探究 - 普通高中德育校本課程實施的現狀、問題及對策
- 高中生職業發展規劃實施的困境及對策
- 淺析初中學生厭學問題的成因及矯正策略
- 平川區中小學全面推進國學經典誦讀活動的實踐研究
- 網絡時代農村中學留守兒童的德育探究
教學篇
- 論基于信息技術的校園勵志感恩教育
- 淺談3D創意設計教學中如何激發學生創新設計
- 高中語文微課的教學設計研究
- 網絡環境下的高中語文自主閱讀教學
- 淺析微課在高中英語教學中的應用
- 微課在高中政治課堂教學中的應用
- 打破傳統教學模式，運用微課翻轉歷史課堂
- 巧用微課，實施差異化教學，提高高中地理教學成績
- 翻轉課堂，提升教學效率之新推手
——芻議翻轉課堂教學模式在高中數學教學中的有效應用 - 用好微課，優化高中數學教學質量
- 基于個性化學習下的高中物理微課開發與利用研究
- 基于QQ群的化學探究性案例的實施
- 微課程在高三化學教學中的應用
- 關注過程評價，構建高效高中信息技術課堂
- 如何優化中學信息技術課堂教學
- PBL在高中學生計算思維能力培養過程中的應用
——以算法與程序設計教學為例 - 走出數字化平臺教學的誤區
- 微課在高中信息技術課堂中的應用研究
- 高中一線教師在微課制作方面的優勢與瓶頸
- “個體獨立精備，集體資源共享”高中云備課模式初探
- 淺談新課改下高中信息技術課程教學的理論分析
- 關于高中作文個性化教學的幾點思考
- 分析高中語文閱讀教學現狀及對策
- 寫作，想要愛你并不難
- 高中英語語法教學中存在的問題及策略
- 英語高考改革方向下關于高中英語教學的幾點思考
- 當教師的英語課堂設問被學生做出否定回答時
- 質本“真”來還“真”去
——回歸歷史課堂教學的本真 - 關于中學地理課堂中活動教學的幾點思考
- 高中數學分層走班教學的思考與建議
- 淺談概率論在生活中的運用
- 關于高中數學微型探究教學的深入思考
- 淺談新課程背景下高中數學教學反思的策略
- 農村高一物理學困生“困”在何方
- 基于“學科核心素養”的高中物理教學思考
- 如何在生物教學中運用HPS教學模式培養學生的能力
- 對中學生物核心概念教學的探索與思考
- 高中化學教學理論與實踐漫談
- 新高考改革與化學課堂教學常識重構的思考
- 用陽光的心態來欣賞 用放飛的思想去領略
——高中美術欣賞教學的思考 - 對新高考下通用技術的一點思考
- 思維導圖，全腦學習英語之“神器”
——思維導圖在高中英語教學中的有效運用芻議 - 合作互學 自主探究
———高中英語小組合作學習教學漫談 - 以寫促讀 開創高中英語閱讀教學新局面
- 再談教學創新與課堂優化
——創新歷史教學的多樣化 - 小組合作學習在高中地理教學中的運用探究
- 淺談高中數學探究式教學的實施
- 淺談高中化學教學的生活化策略
- 合作學習在高中化學教學中的應用研究
- 淺議怎樣設計創新的化學實驗
- 合作學習在高中化學教學中的應用探索
- “反思創讀、多重循環”在初中英語閱讀教學中的運用
- 試論探究式教學在高中生物教學中的應用
- 新時代生命科學高中教學新模式探討
- 高中生物教學實踐中合作學習的組織及誤區分析
- 探究式教學在高中生物教學中的應用實踐
- 高中英語寫作教學有效實施
- 基于語篇分析的高中英語閱讀有效教學探索
- 借助多元化閱讀策略 構建高效高中英語閱讀課堂
- 淺談構建高中政治高效課堂的方法
- 淺析如何構建高中歷史高效課堂
- 試論如何提高高中歷史教學的有效性
- 讓賞識教育走進高效地理課堂
- 淺談提高高中地理教學質量的方法
- 芻議構建高中數學高效課堂的路徑
- 芻議如何構建高中物理高效課堂
- 依綱靠本 夯實基礎 優化教法 力求高效
——高三物理一輪復習之我見 - 淺談提高高中化學教學質量的策略
- 如何構建高中化學高效課堂
- 高中化學課堂的有效提問
- 課堂教學和實踐體驗相結合打造高效生物課堂
- 提高文言文自學能力的三種重要訓練方式
- 促進高中生英語學科核心素養的行動與研究
- 提高初中語文課堂教學效率的“五要”素
- 基于核心素養的高中英語教學探究
- 高中英語教學中的跨文化意識滲透
- 核心素養在高中英語閱讀中的培養策略探討
- 淺談山區高中政治學習興趣和能力的培養
- 淺析高中政治教學中培養學生學科素養的策略
- 高中政治教學中如何激發學生的興趣
- 滲透閱讀意識 提升數學核心素養
- 高中數學核心素養的內涵及培養策略探討
- 運用高中物理“學案教學”提高學生問題意識的實踐
- 淺談物理教學中如何激發學生的興趣
- 試論高中化學教學中學生合作學習能力的培養
- 基于學科核心素養的高中化學教學實踐
- 高中音樂教學中學生審美能力培養探究
- 流行音樂融入高中音樂教學的探究
- 高中體育教學中如何培養學生的足球興趣
- 開展航模活動提升通用技術的學科素養
- 落實思想政治學科素養:須變革學業評價方式
- 張揚學生個性
———高中歷史作業創新漫談 - 偏遠山區化學高考備考中對試卷講評課的實踐及反思
- 基于評價信息技術課堂策略研究
管理篇
- 強化初中學校管理工作，促進學校發展
- 學生社團在高中生涯規劃教育中的作用
——以一位學校魔術社的校友為例 - 高中圖書管理中的問題與對策
- 班級管理中學生情商培養淺探
- 尖子生如何培養成“名校生”
- 文化育班，不管而管
——班主任要智慧引領班級文化 - 班級管理的三重境界
- 多元文化教育對民族地區語文教師專業發展的促進
- 發展化學教師核心素養：實驗創新與跨學科素養
——以《化學能轉化為電能》為例 - 生物優質課背景下的教學常規
- 西部貧困地區高中教師心理健康現狀與對策
- 以人為本，以文化人，優化教師隊伍建設
——以福建省石獅市第一中學為例 - 德育資源優化配置與整合利用的新模式
——關于德育導師制的研究 - 試論高中語文詩歌鑒賞中的情感培養
- 關于高中語文教學中審美教育探究
- 高中語文教學融入情感教育的相關思考
- 高中語文審美教育研究
- 高中地理教學與環境教育的滲透分析
- 社會主義核心價值觀融入高中思想政治教學的思考
- 高考為線，政治素養
——淺析高中政治核心素養中的“政治認同”培養 - 讓生命華彩照亮歷史課堂
- 淺談高中化學教學中的德育
- 將生命教育滲透到高中生物教學中
- 試析健全人格教育與學生心理健康
- 借他人智慧，華自身品格
——借助典范力量，創建特色德育課程 - 淺談高中班主任管理實踐中融入德育的現實意義
- 高中體育與健康德育滲透途徑
- 學會傳接棒，在接力跑中滲透合作精神
- 體驗音樂情感，品味音樂魅力
——談高中音樂鑒賞中的情感體驗
探索篇_教學研究
- 試論當前初中語文教學提問策略
- 語文教學中核心素養的研究與發展
- “翻轉課堂”在高中英語語言技能教學中的應用及實踐研究
- 小學思想品德的生活化教學研究
- 淺談高中思想政治教學策略
- 道德與法治課培養學生核心素養的研究
——以社會責任為例 - 淺談高中歷史教學現狀及策略
- 基于地理實踐力培養的高中地理活動設計研究
- 新課改背景下初中數學有效教學研究
- 生本教育在農村中學物理實驗課開展方式的研究
- 初中生物教學實踐中存在的問題及對策研究
- 新手型高中化學教師學習任務設計存在問題研究
- 淺析美術繪畫工具對情感表達的影響研究
- 中學生的體育運動情況對策研究
- 淺談跳繩趣味游戲在體育課中的作用
- 淺析散打運動中運用抄拳的利弊
- 農村中小學體育現狀與策略
- 中小學體育與健康課程標準問題分析與研究
探索篇_課改論壇
- 新課程下語文課堂教學的“三不忘”
- 探究初中語文教學中多元化教學的具體策略
- 讓意外生成為課堂添彩
- “核心素養”理念下的高中語文教學探究
- 新課程理念下高中英語書面表達訓練途徑與策略
- 淺談新形勢下初中思想政治課堂教學探略
- 新課改下高中歷史新型教學探析
- 簡單化處理
——數學的不懈追求 - 新課改下高中數學教育教學新思路
- 新課改理念下初中數學教學策略的探討
- 淺談小學數學與生活的聯系
- 數學本原性驅動教學問題淺談
- 淺談高考制度下高中物理電學實驗的教學改革
- 在新課程背景下加強初中物理實驗教學策略的幾點嘗試
- 對初中科學實驗課堂教學細節的探討
- 試論新課標下如何做好高中化學教學工作
- 淺談學科核心素養視角下的高中化學教學策略
- 陽光體育背景下中小學校舞龍運動普及與發展探究
探索篇_方法展示
- 默會知識在初中語文教學中實踐運用途徑分析
- 中學語文教學提問教學方法漫談
- 淺議初中語文古詩詞教學策略
- 初中語文的學習方法探究
- 情境教學在小學英語教學中的應用
- 簡析初一英語學習技巧與方法
- 分層教學法在初中英語教學中的應用
- 長效記憶英語詞匯的方法探索
- 思維導圖在高中英語詞匯教學中的應用
- 問題教學法在初中政治教學中的應用探討
- 簡析初中道德與法治的教學方法
- 歷史故事在初中歷史課堂教學中的運用
- 淺議歷史圖片在初中歷史教學中的有效運用
- 史料實證與高中歷史思辨性教學的融合探究
- 讓初中地理學得更“簡易”
- 論情境教學在數學教學中的應用
- 多元化教學方法在小學數學教學中的應用探究
- 探究性學習方法在初中數學教學實踐中的應用
- 初中數學中函數和方程思想的應用例證
- 探究在概率統計教學中如何融入傳統文化元素
- 淺談高中數學教學中數學思想的應用
- 淺談數學猜想在教學中的價值
- 高中數學中數形結合解題思想的整合運用實踐
- 關于高中數學幾何解題技巧之“數”“形”結合策略
- 代數方法在幾何證題中的應用
- 多元化教學法在高中數學教學中的應用探究
- 實驗和生活并行
——淺論初中物理的幾點教學實踐策略 - 實驗教學方法在高中化學中的運用
- 多元化教學法在高中化學教學中的應用探究
- 學導式教學法在高中化學教學中的應用
課程篇
- “比較賞析”在高中語文古典詩歌教學中的應用
——以蘇軾的兩首懷古詩為例 - 語文核心素養背景下的開放式課堂創建
——以《像山那樣思考》為例 - 選點整合和層進整合
- 淺談“舊瓶裝新酒”在語文閱讀教學中的運用
——以《斑紋》教學活動為例 - 基于詞塊理論的高中英語閱讀課教學探究
- 淺析高中歷史教材體現的重要理念以及對教學的啟示
- 歷史必修教材基于理想追求的人物教學的一些思考
——以《太平天國運動》為例 - 高中歷史教材中的圖文資料在教學中的運用
- 談談對“九段達標教學模式”的認識
——基于本課例的反思 - “先行組織者”在高中數學教學中應用的案例分析
- 淺析高中數學基礎知識與公式的整體應用教學
- 高中數學翻轉課堂之實踐探索
———以《直線的方程》為案例 - 高中數學“含參”問題常用方法
- 淺談有效思維課堂的構建
———以直線與拋物線教學為例 - 淺談高中物理概念教學有效性
——以《運動的描述》為例 - 利用數字化系統繪制酸堿滴定曲線
——探究酸堿中和滴定終點問題微教學設計 - 引導學生閱讀名著《朝花夕拾》
- 以《植樹的牧羊人》教學設計為例
——談如何設置引導學生深度思考的問題 - 關于化學平衡等效問題的教學探討
- 探索5E教學模式在高中生物概念教學中的應用
——以“減數分裂”為例 - 談語文閱讀和寫作與素養教育的結合
- 基于活動理論的通用技術教學設計初探
- 高中語文記敘性文本閱讀教學的策略研究
- 以閱讀為載體滲透高中語法教學初探
- 淺談通用技術設計應用題解題技巧
- 一般過去時態與過去完成時態的教學方法探討
- 淺談初中英語詼諧趣味單詞教學
- “第1課 中國早期人類的代表
——北京人”教案 - 淺談歷史與社會中考復習如何關注學生的核心素養
——以《新民主主義革命時期中國共產黨的光輝歷程》為例 - 例談建構知識網絡法在歷史教學中的運用
- 化“學會”為“會學”，讓探究成為數學教學的點金術
——以“圖形的旋轉”一課為例 - 關于彼此間存在一定關系的數列的分析
- 一道解析幾何題的巧思妙解
- 高中數學教學中指數、對數函數常見解題方法
- 斜率公式在解題中的妙用
- 多用電表中歐姆表內容的教學設計
- 電勢能（教學設計）
- 鋁熱反應實驗創新設計
教學篇_教育技術
- 試析微課在高中語文閱讀教學中的有效應用
- 淺談微課在高中英語教學中的應用
- 淺談微課在高中英語教學中的應用策略
- 淺談如何合理利用信息技術提高英語學習效率和核心素養
- 微課在初中英語教學中的促進作用
- 淺析歷史教學中板書設計在現代化教學媒體中的重要作用
- 分析微課在初中歷史教學中的運用思路
- 新媒體給地理學習帶來更為直觀的感受
- 淺析微課程在數學教學方法改革中的應用
- 試論多媒體呈現技術在初中物理教學中的應用
- 新媒體對高中物理教育教學模式的影響
- 多媒體技術在高中化學教學中的應用
- 基于核心素養培養的初中信息技術課堂有效教學
- 促進信息技術教師實踐性知識生成的網絡教研模式構建
- 中學信息技術興趣小組開展Arduino創意機器人教學的嘗試
- 初中信息技術課中實施情境教學的思考
- 微課運用于初中信息技術教學中的意義分析
教學篇_教學反思
- 如何實現小學語文課堂教學增效減負
- 小學語文古詩教學探析
- 小學語文教學整合中的實踐和思考
- 如何引領學生進行課外閱讀
- 影響內初班學生成績的因素及對策
- 順“因”而“為”
——淺談初中語文教學中的接班教學 - 初中語文閱讀教學之我見
- 關于初中語文教學實踐的思考
- 初中英語閱讀教學與學生核心素養的培養心得
- 分層教學對初中英語課堂教學效果的影響
- 深化地理教學研究對地理教學的影響
- 高中數學學習筆記存在的問題和策略
- 關于聾生數學課堂與“生活化教學”的思考
- 淺談數學教學中的課堂提問
- 高中數學分層教學的幾點思考
- 找準癥結，對癥下藥
——初中物理教學存在的問題和對策 - 千錘百煉 只求一問
——淺談在初中物理教學中培養學生的問題意識 - 高中音樂教學中存在的問題與解決策略
教學篇_教學創新
- 語文課分小組學習的實踐與思考
- 初中語文小組合作學習探究
- 合作共贏，誰與爭鋒
——合作學習在初中語文閱讀教學中的應用探析 - 淺談高中語文文言文教學現狀與教學策略
- 合作學習在高中英語教學中的應用漫談
- 思維導圖在高中英語教學質量提升中的作用分析
- 自主探究模式在高中英語閱讀教學中的應用
- 新時期初中英語教學創新策略分析
- 反思性教學在初中英語寫作教學中的應用探討
- 思維導圖在牛津初中英語閱讀課中的應用探析
- 互動式教學模式在初中英語教學中的構建與應用探究
- 生活化課堂教學模式在高中政治教學中的應用
- 關注現實，分析歷史
——高中歷史教學與現實生活的有機結合 - 初中課堂“多師同堂”協作教學模式實效性探究
- 思維導圖在高中地理課堂教學中的應用
- 小學數學教學“生活化”微探
- 試論小學數學的探究式教學
- 如何在初中數學教學中有效開展合作學習模式
- 生本教學在初中數學教學中的創新應用
- 初中數學自主合作探究的有效性教學
- 發揮合力，共同進步
——合作學習在初中數學教學中的實施策略 - 探究初中數學合作教學開展策略
- 導學互動模式在初中數學教學中的應用
- 物理電學實驗教學中探究式理念的運用分析
- 高中物理教學中滲透創新教育探析
- 淺談高中生物教學策略的創新
- 基于中學化學實驗教學的創新性研究
- 淺析思維導圖在理綜課程學習中的實踐應用
教學篇_高效課堂
- 如何提高高中漢語教學的有效性
- 淺析初中語文高效課堂的構建
- 初中語文教學中學生寫作水平提高策略探討
- 淺談初中語文課樂學氛圍的營設
- 新課改下如何提高初中英語課堂教學的有效性探析
- 新時期初中英語課外閱讀的有效策略
- 試論初中英語有效閱讀教學模式的構建與運用
- 如何優化初中英語的課堂會話
- 初中英語高效教學探究
- 淺談發揮合作學習優勢 促進農村英語教學質量提高
- 淺談如何進行有效的高中英語閱讀理解教學
- 高中政治課堂有效開展生活化教學的策略與方法
- 構建初中政治高效課堂，培養學生核心素養
- 怎樣實現歷史課堂更有實效的研究
- 促進自主學習 提高課堂效率
- 淺談如何優化小學數學教學
- 芻議初中數學高效課堂的構建策略
- 關于高中數學課堂教學有效性的研究
- 淺談構建高中數學高效課堂的策略
- 提高高中數學教學質量的方法探究
- 基于新課程的高中數學教學有效性之發展審視
- 提高高中數學課堂教學有效性的實踐探索
- 高中化學生活化教學的有效實施途徑
- 高中有機化學教學實效性提高策略研究
- 新課改下增強初中化學教學有效性的思考
- 淺析增強農村初中體育教學有效性的相關策略
- 提高中考體育優秀率的策略
教學篇_經驗交流
- 如何在初中語文教學中培養學生的思辨能力
- 高中英語教學跨文化思想意識培養
- 淺談提高初中生英語閱讀理解能力的有效指導策略
- 讓英語學有所用，提高學生學習英語的興趣和質量
- 培養良好思維品質，提升英語核心素養
- 在初中英語教學過程中怎樣培養學生自主學習能力
- 初中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 優化高中政治教育教學，激發學生主體性意識
- 淺談如何培養高中學生的歷史核心素養
- 在歷史課堂教學中如何培育學生的對話意識
- 在教學過程中落實地理核心素養
- 培養學生地圖運用能力的教學實踐
- 初中地理課堂中學生核心素養的培養
- 對PPT在地理教學應用的“批判”
- 如何培養高中生數學良好學習習慣
- 利用題后反思，提高數學思維
- 初中數學教學中的創造性能力培養心得
- 淺談如何提高一年級學生數學學習興趣
- 淺析數學課中如何培養學生的創新思維能力
- 初中數學教學中數學思維的培養路徑探析
- 淺談初中數學教學中學生反思能力的培養
- 富于幻想，好學好問
——淺談初中物理教學中學生學習興趣的培養 - 學生核心素養在初中物理教學的培養措施探討
- 如何通過物理實驗培養學生學習興趣
- 簡析初中物理學困生學習興趣培養要點
- 化學教學中如何滲透核心素養
- 化學實驗教學與創新能力培養
- 淺談高中生物教學中學生創新思維的培養方式
- 初中生物課外拓展活動提升學生科學探究能力的研究
- 淺析初中體育教學中如何促進學生的個性發展
- 淺談如何培養中學生上體育課的興趣
- 淺談高中音樂學科學生“核心素養”的培養對策
- 初中體育課堂中鍛煉學生的抗挫折能力初探
- 低年級語文閱讀教學中學生創新思維的培養
- 小學高段學生語文預習習慣的養成教育探究
- 書山有路，“自主閱讀策略”為徑
——提升小學生自我調節閱讀能力的策略初探 - 學生表達能力在初中語文課堂中的培養和提升