2018年5期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
探索篇
- 高中“整本書閱讀”對話式活動教學探究
- 高中整本書閱讀教學策略初探
——以《蘇東坡傳》整本書閱讀教學為例 - “對話式”閱讀課堂教學策略問題探究
- 領悟文本內涵 追求審美品質
——新課標下高中語文核心素養教育策略 - 英語課堂寫作教學的理論依據
- 翻譯在高中英語寫作教學中的應用研究
- 歷史核心素養“時空觀念”“史料實證”素養的基本內涵與培養途徑
- 新高考改革背景下高中地理教學問題與對策探究
- 地理核心素養評價的挑戰及其大數據時代機遇
——以地理核心素養之“綜合思維”為例 - 時代的中小學書法教育實施及評價研究
- 基于實踐活動的高中生地理實踐能力培養探究
- 奏響核心素養時代下“農村高中數學課堂革命”的主旋律
——基于核心素養的農村高中數學課堂教學研究 - 巧用學習方法指導初高中數學的有效銜接
- 生成性變式教學 促進學生認知發展
- 用“互聯網+”助推高中數學學科核心素養的培養
- 在生物教學中提高效率的探索
- “基因工程及其應用”一節的翻轉課堂教學
- 優化實驗教學設計 提升學生學習能力
- 利用思維導圖培養高中生化學科學思維素養初探
- 以“發現學生核心素養”為導向的高中化學教學研究
- 高中化學教學中滲透科學價值觀教育的意義探索
- 高中物理實驗教學中翻轉課堂教學模式的研究
- 淺談如何打造高效物理課堂
- 注重班級隱性文化建設，促進高中生心理品質發展
- 提升教師職業幸福感的幾點思考
- 如何在普通高中大班額教學中培養學生的核心素養
- 基于核心素養的整本書閱讀研究
- 立足核心素養，促進全面發展
——淺析高中政治課程核心素養教學實踐 - 高中政治教學生活化策略研究
- 高中政治課教學中問題情境創設的生活化研究
- 高中地理校本課程內容開發研究
- 高三英語復習之寫作訓練“三步曲”
- 淺析高中數學解題教學
- 基于高中數學核心素養的滲透教學研究
- 提升物理學科實驗素養
——課題化改造物理實驗的策略研究 - 淺談高中生業余短跑訓練的影響因素及策略與方法
- 高中生體能訓練手段的探討與研究
- 高中生核心體能現狀的研究
——以廣東省廣州市從化區第二中學為例 - 高三學生參與體育鍛煉的現狀及建議分析
- 高中美術課堂教學策略研究
- 我與課改
——我的常態課課堂觀 - 基于思想政治課堂下高中生態文明教育探究
- 學科核心素養背景下再談高中政治課情感目標的實現
- 深化歷史課堂改革之我見
- 新課改背景下高中數學教學方法研究
- 如何對思維生成的效度進行評價
- 關于高中數學教學模式的探討
- “疑探并舉”出新知
——以“三疑三探”教改實錄一則為例 - “6選3”模式下化學新課改在高中教學實踐中的初步探索
- 淺談學科核心素養視角下的高中化學教學策略
- 對新課程理念的高中合唱教學多元化發展的探討
- 普通高中新課改選課走班的實踐探索
——以蘭州五十八中選課走班的實踐為例 - 淺談精細化備課在高中語文復習教學中的應用策略
- 高中語文教學中學生創新能力的培養研究
- 關于高中語文教學的探究
- 多元化教學法在高中語文教學中的應用探究
- 高中語文課堂中如何運用“五讀”
- 情境教學法在高中語文教學中的應用分析
- 論高中語文教學中傳統文化的滲透
- 高中英語分層教學與閱讀教學的融合
- 淺談如何做好高中英語的寫作教學
- 淺析時事政治在高中政治教學中的有效運用
- 淺談任務驅動法在高中歷史教學課堂中的應用
- 運用情境教學法，激活高中地理課堂教學
- 模塊教學法在高中數學課程教學中的運用
- 數形結合，助力高中數學靈活教學
- 聚焦變式教學 迸發思維火花
——高考數學題探究 - 情境教學法在高中物理教學中的應用探究
- 情景教學法在高中物理教學中的應用
- 高中物理探究式教學方法的探究
- 多元化教學方法在高中化學教學中的應用探究
- 新課改背景下高中化學教學方法探究
- 如何讓高中生物課堂生動有趣
- 活用教具為技術課堂增“效”添“彩”
- 體育游戲在高中體育教學中的應用初探
教學篇
- 新課改背景下初中數學高效課堂的構建
- 基于微粒觀的《物質的組成和構成》復習課教學設計及反思
- 情境化視頻教學促進高中英語閱讀素養塑造的實驗研究
- 高中英語多媒體教學賽課與反思
- 論詞匯學習對英語閱讀的重要性
- 互聯網與高中思想政治教育的聯動效應
- 高中數學“智慧課堂”教學探究
- 巧用“微課”為高中數學教學發展添助力
- 試論多媒體技術在高中物理教學中的應用
- 網絡環境下高中物理教學模式的相關探討
- 借力信息技術 營造高效物理課堂
- 淺談現代教育技術在高中結構化學教學中的應用
- 高中化學課探究實驗的應用與教學設計分析
- 信息技術與高中生物課程的有機結合
- 信息技術在高中生物實驗教學中的應用
- 淺析快樂教學法在高中計算機教學中的應用
- 深度學習需增強深度備課意識
——信息技術教學思考與實踐 - 如何對信息技術教材進行有益的拓展和重組
- 核心素養背景下信息技術學科教學實踐
——《Photoshop常用濾鏡》教學談 - 高中信息技術教學中微課的應用思考
- 淺談微視頻在高中信息技術教學中的應用
- 信息技術教育中人文精神的培養
- 有效教學，助力高中音樂鑒賞評價考試
- 如何在高中美術鑒賞教學中合理應用多媒體技術
- 課堂教學質量提升在于精細化管理
- 地理課堂自主學習的幾點思考
- 高中數學教學中課堂提問的誤區與對策
- 在學生的“最近發展區”播種數學思想
——從《平面向量的數量積的計算與簡單應用》課后獲得的啟示 - 高中數學教學薄弱點及對策
- 高三物理“學案式教學”模式的實踐反思
- 高中生物教學存在問題與對策分析
- 高中美術教學多元化策略之我見
- 新課改下高中美術教學存在的問題及對策
- 創設情境，快樂學習
——淺談高中英語情境教學 - 構建高中英語寫作生命課堂
- 基于合作學習的高中英語教學策略探究
- 合作學習在高中英語教學中的有效應用探析
- 高中政治開放性教學實踐探究
- 分析高中政治課堂有效開展生活化教學的策略
- 高中思想政治“生活化”教學的有效策略
- 試論高中政治教學的生活化探索
- 探究性學習在高中思想政治課教學中的運用策略探微
- 高中政治互動教學的重要作用
- 影視資源在高中歷史課堂教學中的應用策略
- 高中歷史探究式教學
- 高中歷史教學中學案教學的探索
- 高中數學“導研式”教學模式的應用分析
- 淺談特殊教育學校小學數學教學模式的創新
- 淺談“少教多學”法在學困生中如何有效施行
- 新課改下高中數學教學方法研究
- 小組合作學習在高中數學課堂教學中的運用
- 高中數學教學中小組合作學習的應用研究
- “問題引導式教學”模式教學設計
——帶電粒子在電場中的運動 - 如何運用任務型教學模式促進高中物理教學發展
- 淺談小組合作學習在高中物理教學中的應用
- 高中化學實驗教學的有效創新
- 淺談在高中化學教學中開設綠色實驗的教學策略
- 創設教學情境攪動化學課堂
- “翻轉課堂”教學模式在高中化學教學中的運用探索
- 發現教學在高中化學中的應用
- 基于核心素養下高中生物探究性學習的設計與實踐
- 高中生物“生活化”教學模式探究
- 小組合作學習在高中音樂課堂中的應用探索
- 淺析如何提升高中語文教學的有效性
- 探究如何提高分層走班制課堂教學實效
- 實踐小組合作學習模式，提高歷史課堂教學質量
- 活躍歷史課堂 提高教學效率
——淺淡歷史教學中的課堂討論 - 高中歷史史料教學有效性之我見
- 如何打造高效高中地理課堂
- 如何打造高中地理高效課堂方法探究
- 淺析提高高一數學教學質量的方法
- 基于核心素養思想下高中數學有效教學策略探究
- 主動梳理知識 動態構建體系
——減負增效的高中生物課堂教學策略 - 淺談演示實驗對物理教學質量的提高
- 基于興趣發展視角下的高中化學教學實踐
- 高中實驗教學中的有效性策略探究
- 高中語文教學中如何培養學生的語文思維探究
- 于激情導趣中促進養成教育
- 新課改下提高高中英語閱讀能力的路徑探析
- 高中歷史核心素養之“時空觀念”養成之我見
- 中學地理教學中學生主體性的培養研究
- 淺談如何培養高中生解讀地理圖表的能力
- 利用學生自主讀圖提升“區域認知”素養的教學探究
- 高中地理探究教學中創新思維的培養
- 淺談通過學生自主讀圖提高“區域認知”素養的教學探索
- 高中地理教學中學生創新思維能力的培養
- 淺析高中數學教學中滲透核心素養的策略
- 談高中數學教學中創造性思維能力的培養
- 高中文科學生數學計算能力提升的教學策略
- 在物理實驗教學中培養學生的科學素質
- 在高中物理實驗中培養學生核心素養
- 高中物理課堂教學中學生提問能力培養分析
- 高中物理實驗教學中學生創新能力的培養
- 談高中化學教學中學生創新能力的培養
- 高中化學實驗教學中培養學生創新能力的探索
- 論高中化學課堂教學中學生反思能力的培養
- 怎樣加強高中生學習化學的積極性
- 培養高中生物理性思維能力的有效策略探究
- 高中體育教學中發展學生核心素養的策略
- 如何在體育鍛煉中培養自信心
- 高中體育教學中培養學生終身體育意識策略的思考
- 淺談高中美術教學如何有效培養學生的核心素養
- 以生為本，面向全體
——淺談如何創新高中歷史作業 - 對高中英語課外作業布置的有效性研究
- 高中英語課后作業創新研究
- 普通高中數學作業設計的現狀與策略
課程篇
- 講授有“方”“風韻”猶存
——以小說《祝福》為例 - 預設保成效 生成添精彩
- 利用“導學案”提高語法教學的有效性
——以The use of“it”的教學為例 - 基于銜接理論的高中英語寫作課例分析
- 巧用問題導學法 培養學生的核心素養
——以《政治生活》教學為例 - 《用發展的觀點看問題》教學設計
- 例談給定含參線性目標函數的最優解問題
- 人教A版高中數學新課程教學反思
- 高中物理力學教學難點及多樣化策略分析
- 淺析機械能在高中物理學習中的適用范圍
- 根據信息書寫未知方程式的教學設計
- 從課堂教學行為解讀高中生化學學習困難
——以膠體及其性質教學為例 - 論高中物理電路知識的學習方法及解題思路
- 試論高中化學中對化學平衡原理的巧用
- 《溶液中離子濃度大小比較》教學案例
- 發展化學學科核心素養，提高教學效益
——“物質的分離與提純”的教學反思 - “聲音失場”走向“生態對話”：探尋課堂“生態之美”
——以高中通用技術“對話式教學”為探究視角 - 基于生物學核心素養的選修教學實踐
管理篇
- 如何讓學生體面地接受批評
- 采用心理技術與高中學生、家長有效溝通的方法
- 主題班會課對提升學生自主管理能力的作用
- 摭談新課改下提升高中班主任工作的策略
- 民主治班，讓學生學會自主管理
- 高中圖書館管理與服務人性化建設的探討
- 提升教師素養，優化課堂教學
- 小議高中物理教師如何應對“3+3”高考模式
——縣區“薄弱”高中物理教師的努力方向 - 面向新課程：做寫作型的語文教師
- 探究高中語文文學名著閱讀中的審美教育
- 基于情感教育在高中語文教學中的重要性探索與探究
- 在高中地理教學中對傳統文化的教育滲透探究
- 如何在地理教學中落實“一點四面”
- 淺談在基因工程教學中利用智慧課堂培養學生的社會責任感
- 高中生物教學中滲透人文教育的重要性及措施芻議
- 民族地區高中學生心理健康狀況的調查分析
- 淺談中學書法教學的“育人”功能
- 高三美術藝考生考前心理研究
- 淺談我校心理健康教育課程的實施現狀及對策研究
- 淺析農村語文如何實現有效教學
- 中華優秀傳統文化在推動校園文化建設中的作用發揮研究
- 淺析微課在初中英語教學中的應用
- 點到直線、兩平行線間的距離公式
- 淺談高中數學教師本體性知識之極限思想
- 淺論多媒體手段在高中數學教學中的運用
- 學生良好日常行為規范養成教育途徑探究
- 如何在中學化學教學中滲透美育
- 精準扶貧戶家庭學生學習狀況的反思
- 學生德育工作的系統化研究
- 裕固族地區學校傳承裕固族傳統生活科學實踐的探索
- 農村留守學生美術課教學思考
- 區域性名師工作室內部運行機制研究
- 激發興趣，活躍課堂
——初中語文趣味教學研究 - 貴在引導 妙在開竅
——中學文言文字詞教學策略探究 - 在初中語文教學中實施素質教育的研究
- 初中語文閱讀教學策略探討
- 高中語文課堂閱讀教學策略研究
- 高中英語開放性教學研究
- 基于新課程視野下高中政治有效教學研究
- 高中數學教育現狀分析及探究
- 關于高中數學教學中拓展學生思維空間的研究
- 基于核心素養的初中數學有效課堂研究
- 農村初中物理教學資源整合的實踐研究
- 高中化學中對化學平衡原理的巧用研究
- 文本教學在中學生物課堂中的有效性研究
- 高中生物實驗教學與學生基本實驗意識培養研究
- 高中生物課堂生活化教學策略研究
- 體育與健康教學中促進學生主動參與的策略探究
- 依托農村資源 優化體育教學
- 關于中小學課堂教學師生互動問題的分析
- 游戲在音樂教學中的作用分析與運用研究
- 論新課程標準下初中作文教學策略
- 農村中小學語文口語交際教學改革策略探討
- 轉變心態，“正視”語文，提升個人素養
——高中學生語文課程心態探究 - 芻議新課標下高中語文生活化作文教學
- 基于核心素養的初中英語課堂教學探究
- 基于學科核心素養的高中英語有效教學策略探究
- 優化英語學習環境，激活口語課堂
- 關注興趣，因材施教
——試析高中歷史課改教學策略 - 新課改背景下提高初中歷史教學效率的若干措施
- 實施素質教育，推進教學改革
——淺析高中地理教學 - 遠離教學浮躁，回歸課堂理性
——高中數學教學 - 讓學生經歷“學數學”的過程
- 基于新高考形勢下的高中化學教學策略
- 因材施教，以生為本
——高中體育教學策略探究 - 淺談積極心理學在初中語文教學中的應用
- 戲劇教學法在初中語文課堂教學中的應用
- 論初中語文教學中課堂氣氛的營造方法
- 高中語文閱讀教學開展策略
- 探究自然拼讀法在初中英語詞匯教學中的應用
- 中小學英語教學課堂導入基本方法探究
- 情景教學法在初中英語教學中的應用
- 高考地理綜合題成因類題目的圖示法解決策略
- 案例教學法在初中道德與法治教學中的運用
- 淺析情境教學法在初中數學教學中的應用
- 淺談“自學·議論·引導”教學法在課堂教學中的效果
- 激發興趣，活躍課堂
——興趣教學法在初中數學教學中的應用研究 - 淺談枚舉法在中學數學解題中的應用
- 初中數學課程教學中數形結合思想的運用研究
- 初中數學教學中問題導學法的應用
- 關于初中物理概念教學中情境創設的研究
- 合作探究法在初中物理教學中的運用策略
- 高中文科物理教法研究
- 高中生物實驗教學中“教”與“導”的藝術
- 初中化學實驗教學方法現狀及改進方法探究
- 關于初高中化學內容的銜接與延伸及教學策略
- 淺析初中美術教學實踐
- 淺析初中語文學習的幾大模塊
- 依托閱讀教學 滲透作文指導
——以教學《三顧茅廬》為例 - 論教材插圖在初中語文教學中的恰當運用
- 精編活用導學案，提高歷史課堂教學的有效性
- 高一地理新教材思想教育因素和滲透方法
- 小組合作學習背景下教材“活動”欄目的二次開發
——以人教版地理必修一為例 - 架數學思想之橋 行單元復習之路
——例談小學數學單元復習課的實踐與思考 - 殊途同歸
——直線與圓位置關系的一題多解 - 高中數學中如何由遞推關系求數列的通項
- 基于數學學習心理的概念學案設計分析
- 傳送帶模型中電動機做功問題的兩種思路探討
- 《練習使用顯微鏡》的教學新思路
- “生態系統的能量流動”概念模型的構建
- 信息技術對語文教學的促進作用
- 基于實時反饋技術的智慧課堂模式與應用研究的初探
- 淺談多媒體在高中語文教學中的應用
- 基于大數據分析下的中學語文網絡閱讀教學實踐研究
- 初中語文教學中應有效應用“翻轉課堂”
- “微課程”在初中歷史與社會地理模塊教學中的運用分析
- 多媒體教學在初中歷史課中的應用
- 淺談多媒體在高中地理教學中的運用
- “互聯網+”時代信息技術對學生學習高中地理的影響
- 淺談微課在地理教學中的作用
- 信息技術在高中數學教學中的應用
- 初中物理實驗教學中微課的植入與教學方法研究
- 信息技術在提高初中化學教學效果的探索
- 巧用微課提高初中生物實驗教學效果
- 科技教育在高中生物教學中的作用
- 新課程背景下信息技術在高中生物教學中的應用研究
- 高中生物教學對微課程的應用探析
- 自媒體在高中生物教學中的應用
- 大數據時代下中小學信息技術教學研究
- 互動式學習在初中信息技術教學中的應用
- 基于智慧教室環境下的初中信息技術教學探討
- 激勵教學在小學計算機教學中的應用研究
- 新課改背景下高中信息技術教學探析
- 微課資源下的通用技術教學分析
- 有效識字輕松學習
——低年級識字教學的思考 - 課外閱讀教學之我見
- 廣辟渠道，引發源頭活水
——關于中段學生習作素材積累的思考 - 作文在初中語文學習中的比例
- 淺談高考改革對高中英語教學的影響
- 再議高中生英語成績分化的原因與教學對策
- 對初中道德與法治教學的新思考
- 好的思品課是“備”出來的
- 淺析數學課中師生互動的反思模式構建
- 探討如何開展高中數學習題教學
- 一道雙變量問題的三種解法及應用
- 對新課改高中數學教學的實踐體會
- 《冪函數》一課三摩活動心得
- 關于高三數學專題復習教學的幾點思考
- 對構建物理模型的幾點思考
- 淺談高中物理教學中存在的問題及對策
- 對將合作學習應用于高中物理教學的幾點思考
- 化學是什么
- 淺談高三化學教學中存在的問題與解決對策
- 為你開啟化學殿堂的大門
- 淺談小學數學課堂教學中學生語言表達能力的培養
- 基于“慢”理念的初中科學課堂教學的實踐與思考
- 淺談農村小學低年級教與學存在的問題
——以一年級為例 - 淺談中考體育對初中體育教學的影響
- 論影響中學生投籃命中率的因素
- 上好體育課必須把握好三個“度”
- 導向深度學習的教學背景下的藝術教學思考
- 淺談教學中的批判性思維
- 提升新辦初中教改執行力的實踐與思考
- 運用思維導圖優化小學作文教學的研究
- 淺談高中語文教學的趣味性
- 淺談“互助探究，分層達標”的教學模式
- 小學英語游戲教學的研究
- 初中英語教學中說寫結合的小組合作學習
- 初中英語口語趣味性的教學探究
- 差異教學在高中英語作文教學中的運用
- 基于核心素養培養的活動型高中政治課堂的構建策略
- 初中歷史翻轉課堂的現實構建與實踐探究
- “翻轉課堂”模式在初中地理教學中應用的反思
- 淺談分層教學在高中地理教學中的運用
- 翻轉課堂在高中地理教學中的應用研究
- 主體探究式課堂教學設計的實施策略
- 初中數學課堂合作學習實效性分析
- 將“導學互動”融入初中數學課教學的實踐探究
- 淺談初中數學創新性課堂教學模式
- 初中數學翻轉課堂教學研究
- 新課程標準下高中生物探究式創新教學研究
- 探究思維導圖在高中生物教學中的運用
- 初中生物實驗教學中分層合作教學的應用探究
- 初中科學教學生活化的體驗
- 發揮學生自主學習在高三化學復習的作用
- 探究：化學實驗教學的主旋律
- 高中化學課堂教學的創新研究
- 對合作學習在初中化學教學中的應用效果分析
- 淺談初中美術的教學創新
- 高中體育教學中的合作學習策略探討
- 個體差異教學在高中體育足球教學中的應用分析
- 立足學生未來發展，打造語文高效課堂
——對語文教學的思考與實踐 - 語文高效課堂呼喚語文味的回歸
- 高中英語課堂高效的關鍵點探究
- 如何運用積極情感優化英語教學
- 當前初中英語復習課的有效教學措施
- 政治學考復習之高效課堂模式建構
- 道德與法治活動課的優化
- 打造高效課堂 培養核心素養
——以“生產與經濟制度”一課教學為例 - 淺析歷史比較法在高效課堂建構中的作用
- 摘生活之花 結有效之果
——基于生活化理念的初中數學有效教學 - 新時期如何提高初中數學課堂教學效率
- 淺析如何提高初中數學課堂教學的有效性
- 如何利用導學案提高初中數學課堂有效性
- 探析新課改下高中數學課堂提問有效性策略
- 芻議構建小學數學高效課堂的策略
- 淺析如何利用實驗設計提高高中物理電學教學質量
- 初中物理課堂互動的有效嘗試
- 初中生物教學中實踐活動開展的有效策略
- 提升學生體育核心素養 增強初中體育教學有效性
- 2021年高考改革背景下提高課堂教學實效的研究
- 有效教學視野下的高中美術教學
- 閱讀教學中如何提高學生的學習積極性
- 初中語文課外閱讀習慣的培養策略初探
- 情景教學在高中文言文復習課堂中的有效運用
- 探討高中英語教學如何發揮學生的主動性
- 合作能力在初中英語教學中的培養策略研究
- 淺談初中英語教學中學生創新思維能力的培養
- 探究學生英語創新意識的培養
- 現代教育視野中初中英語教學與學生學習興趣培養
- 重視英語音標教學，助力詞匯學習
- 初中歷史教學中邏輯思維能力的培養心得
- 淺談歷史教學中學生學習能力的培養
- 高中歷史教學中學生人文素養的培養
- 高中歷史教學中時空觀念的培養
- 培養中年級學生思維敏捷性
- 農村小學生數學核心素養培養的一些思考
- 淺談如何在初中數學教學中提高學生的主體地位
- 淺議新課程教學中學生數學思維的激發與引導
- 高中數學學科素養在思維能力培養中的實踐
- 讓高中生在有效評價指點中獲得快樂
- 淺談高中數學核心素養的培養
——從課堂教學中數學運算的維度 - 如何培養學生對實驗探究的興趣
- 試論高中物理教學中培養學生抽象思維能力的策略
- 芻議高中物理教學中學生自主學習能力的培養
- 高中物理核心素養的內涵與培養途徑分析
- 淺析高中化學實驗設計能力培養
- 讓問題充滿學生的頭腦
——初中科學教學中學生問題意識的培養 - 高中生物實驗教學與探究能力培育分析
- 芻議高中學生物理學習質疑能力培養
- 生物課堂利用探究實驗教學法培養生物學科核心素養
- 高中生物核心素養的內涵與培養策略探究
- 初中體育教學如何優化課堂教學提高學生實踐能力
- 探討高中體育教學中培養學生終身體育意識的對策
- 高中體育教學應當注重提升學生的快樂指數
- 善于求變，在耐久跑訓練中培育學生體育素養
- 校園體育青少年耐力素質提升策略
- 高中音樂教學中學生合唱能力的培養
- 心理日記在緩解考試焦慮心理中的應用初探
- 芻議小學美術教學中學生學科素養的培養
- 淺談中學美術教育如何培養學生對藝術的認識和創造
- “愛”字當頭，構建和諧校園
——小議新課改下班主任工作的藝術 - 農村中學課外和諧師生關系的構建策略
- 山區農村中學班主任工作之我見
- 淺談如何做好山區中學班主任工作
- 關愛留守兒童，共建和諧社會
- 老師，請把“心”奉獻給孩子們
- 淺談初中生自主管理的價值
- 特殊家庭的教育誤區及對策分析
- 農村單親留守中學生問題的探索及幫扶措施分析
- 淺析小學班主任管理的現狀及策略
- 淺談農村祖輩教育的現狀與思考
- 有效開展教學研究活動，促進教師專業成長
- 新課改背景下農村教師專業化發展初探
- 天祝藏區教師專業素養提升策略
- 如何在初中語文教學中滲透人文素養
- 淺析在高中語文教育中培養人文精神的重要價值
- 論英語教學滲透情感教育的師生共贏
- 社會主義核心價值觀融入高中思想政治教育的路徑分析
- 以傳統文化知識導入高中政治課教學的探討
- 讓環保意識在地理課堂茁壯成長
——淺談初中地理教學中環保教育的滲透策略 - 高中地理教學中情感教育研究
- 生態文明教育在高中地理教學中的滲透研究
- 在化學教學中滲透意志品質教育
- 探究初中音樂教學與情感教育的融合
- 高中體育教學中的德育滲透
- 校本德育課程開發探索
- 初中班主任德育工作淺談
- 淺談農村學校德育資源的開發和利用
- 德育作業讓孩子與家長共同成長
- 淺談中學德育工作實效性的提高
- 學生生命價值觀教育的重要性與途徑研究
- 基于核心素養下班主任德育能力的實踐與探索
- 中學德育創新方法研究
- 初中班主任德育管理問題及對策探討
- 淺談中考英語總復習之話題復習法
- 再議完形填空解題方法與技巧
- 淺析積累在高考詩歌鑒賞中的運用
- 新課改背景下高中思想政治高考復習策略
- 用“三三制”原則巧解歷史開放題
——淺談高考歷史第42題的解題套路 - 破繭成蝶，路在何方
——關于一道數學高考題的多角度思考 - 空間幾何體的截面
- 播撒師愛 幸福同行
- 精準高效 穩操勝券
- 中日動漫發展歷程比較及對策
- 我的教育故事