高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識策略的思考

朱 斌

（湖北省谷城縣第一中學(xué)，湖北 襄陽）

終身體育是20世紀(jì)90年代以來體育改革和發(fā)展過程中提出的一個新概念，是指一個人終身進(jìn)行身體鍛煉、接受體育教育。我國是體育大國和強(qiáng)國之一，為求進(jìn)一步發(fā)展全民體育事業(yè)、提升民眾身體素質(zhì)，從學(xué)校教育入手，強(qiáng)化學(xué)生終身體育意識既是必要的，也是可行的。目前來看，我國各地高中在進(jìn)行體育教學(xué)時存在一些不足，分析其具體情況、探討優(yōu)化措施有一定的現(xiàn)實意義。

一、當(dāng)前高中體育教學(xué)的不足

1.重方式輕意識

當(dāng)前高中體育教學(xué)普遍存在教學(xué)時間不足的問題，這導(dǎo)致體育教師無法做到方式、意識的全面培育，只能首先著眼于實際工作，加強(qiáng)體育方式教學(xué)，給體育意識培育帶來了負(fù)面影響。在針對我國河北部分地區(qū)的調(diào)查中，研究人員發(fā)現(xiàn)，高中體育教學(xué)的核心方式為面對面教育，教師會將籃球、乒乓球等體育技術(shù)傳授給學(xué)生，學(xué)生則根據(jù)自身喜好進(jìn)行練習(xí)、學(xué)習(xí)知識，整個過程中，對終身體育意識的培育幾乎為零。

2.未考慮學(xué)生需求

學(xué)生需求是現(xiàn)代教育需要考慮的核心問題之一，教師在進(jìn)行教學(xué)活動時，應(yīng)在整體計劃的指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)生狀況和需要進(jìn)行具體工作。目前來看，部分高中體育教學(xué)并沒有以學(xué)生為中心，教材編寫、課堂內(nèi)容等均是相對固定、僵化的，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣難以保證，終身體育意識更是無從談起。如高中學(xué)生普遍喜歡打籃球，教師出于鍛煉學(xué)生協(xié)調(diào)性、全面能力的目的，選取了游泳教學(xué)，學(xué)生可能產(chǎn)生抵觸心理，教學(xué)成果、體育意識的培育也無法保證。

3.模式過于單一

教學(xué)模式單一的問題在高中體育教學(xué)中十分常見，一方面部分學(xué)校重視文化課教學(xué)，壓縮了體育教學(xué)的時間，使教師無法展開全面體育教學(xué)；另一方面，部分高中未能意識到終身體育意識培育的價值，忽略了相關(guān)教學(xué)工作。調(diào)查表明，約有70%的高中在體育教學(xué)中采取實踐教學(xué)方式，理論教學(xué)占比不足20%，這導(dǎo)致學(xué)生對終身體育意識缺乏理解，貫徹、堅持也就無從談起了[1]。

二、培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識的策略

1.改變教學(xué)方式

高中階段在學(xué)生成長過程中作用十分突出，在終身體育意識培育的大前提下，首先要求各地高中改變固有教學(xué)方式，適當(dāng)增加體育教學(xué)的時長，豐富體育教學(xué)的內(nèi)容。教學(xué)時長方面，城市高中體育教學(xué)可在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加10%～20%，即每個月增加1～2個課時；農(nóng)村高中可在現(xiàn)有基礎(chǔ)上增加10%的體育教學(xué)時長。內(nèi)容上看，應(yīng)避免單一的實踐教學(xué)，教師可以充分利用教材，選取概括性較強(qiáng)的章節(jié)，將終身體育的價值、重要性等核心信息傳遞給學(xué)生，之后選取能夠長期堅持的體育項目，如慢跑、游泳等，傳授給學(xué)生項目要領(lǐng)，使學(xué)生能夠在此后的生活中逐漸產(chǎn)生體育意識，并長期堅持。

2.建設(shè)終身體育環(huán)境

終身體育環(huán)境的建設(shè)，需要學(xué)校加大宣傳力度和建設(shè)力度，并適當(dāng)調(diào)整工作重點，增加投入到體育相關(guān)事業(yè)中的精力。各地高中可以在國際大賽、國家大賽進(jìn)行時，適當(dāng)宣傳賽事成果、獲獎人物，提升學(xué)生對體育的關(guān)注度，在學(xué)校內(nèi)部加強(qiáng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，添設(shè)更多的啞鈴、單雙杠等器材，完善籃球場、足球場和室內(nèi)體育館內(nèi)建設(shè)，為學(xué)生提供足夠的體育空間。此外，學(xué)校可以聯(lián)絡(luò)當(dāng)?shù)馗鞑块T，周期組織地區(qū)運動會，以1～2年為間隔，每舉辦一次，要求參賽運動員至少超過200名，比賽項目應(yīng)涵蓋大部分常見活動，包括足球、籃球、排球三大球以及乒乓球、賽跑等常規(guī)項目，使學(xué)生直觀感受體育的魅力[2]。

3.創(chuàng)新教學(xué)模式

創(chuàng)新教學(xué)模式對于培育學(xué)生終身體育意識意義重大，現(xiàn)有的教學(xué)模式存在諸多弊端，很難保證教學(xué)成效和體育意識的培養(yǎng)，創(chuàng)新工作可以就兩個方面入手，一是尊重學(xué)生意見，由學(xué)生選取教學(xué)項目，二是進(jìn)行教學(xué)延伸，利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行線上教育。各地高中可以開通教務(wù)網(wǎng)，學(xué)生在每個學(xué)期開始前，登錄教務(wù)網(wǎng)進(jìn)行投票，校方根據(jù)投票結(jié)果，選取得票率最高的項目融入教學(xué)計劃中。教學(xué)延伸方面，校方可以建設(shè)覆蓋校園內(nèi)部的以太網(wǎng)，體育教師將每一個學(xué)期的教學(xué)計劃、理論教學(xué)的核心內(nèi)容等制作為電子數(shù)據(jù)包，傳輸給學(xué)生，學(xué)生也可以利用以太網(wǎng)查詢體育信息，全面提升自身終身體育意識。

高中階段是學(xué)生成長的重要階段，當(dāng)前體育教學(xué)卻存在一些不足，未能發(fā)揮應(yīng)有的作用，包括重方式輕意識、未考慮學(xué)生需求、模式過于單一等，為求培育學(xué)生終身體育意識，應(yīng)改變高中教學(xué)方式，給予適當(dāng)創(chuàng)新，同時完善整體大環(huán)境，使教學(xué)實現(xiàn)立體化發(fā)展和時間、空間上的延伸，提升體育教學(xué)的長期效果。