為你開啟化學殿堂的大門

潘紅林

（重慶市秀山土家族苗族自治縣鳳凰中學，重慶）

初三，是我市所有學生九年義務教育階段中的最后一年，也是最關鍵的一年。化學，是這一年才開設的最后一門學科。學生化學學習的情況不但關乎中考的成績，也將影響著高中階段進一步的學習。所以，用智慧為初學者開啟化學殿堂的大門至關重要。

一、化學，與你如影隨形

春風帶著我們在思緒里徜徉，你會發(fā)現(xiàn)無論是刀耕火種的遠古時代，還是機械化風靡全球的現(xiàn)代文明社會，人們的生活都離不開化學，它貫穿了衣、食、住、行的每一個角落。

遠古時代，人們在與自然的種種災難進行抗爭中，發(fā)現(xiàn)并利用了火就標志著化學的誕生。后來他們還用火制作了許多生活用具，如：盆、瓶、罐、甕、釜、鼎。慢慢的，人們的衣、食、住、行也都與化學扯上了關系。

農(nóng)耕時代，人們的衣、食、住、行中就更能看到化學的身影。首先人們懂得用蠶絲、棉花、麻等這些天然的動植物纖維來制作衣物；也學會了通過使用木材、油漆來構建和美化自己的房屋；還學會了種植和烹飪各種食物來豐富自己的生活。此外，人們還學會了冶煉金屬，使自己的生活更加方便……

隨著工業(yè)的發(fā)展，社會的進步，化學在人類生產(chǎn)生活中的運用更加廣泛。在棉、麻、絲等天然動植物纖維的基礎上，人們又制造出了錦綸、滌綸等合成纖維，使人們有了更加多元的生產(chǎn)原料，各種染料的相繼出現(xiàn)使人們的衣物更加絢麗多彩；各種新型建筑材料，如：鋼筋、混凝土等不僅增強了建筑物的抗震強度，而且也提高了建筑物的高度；裝飾材料的不斷更新，如：各種顏色的油漆、涂料、瓷磚、壁紙等，使人們的居住滿意指數(shù)不斷上漲；各種防水、防潮、防腐、防火、阻燃、隔音、隔熱、保溫、密封等材料的出現(xiàn)，更適應了人們需要，并且在不同程度上促進了社會各個行業(yè)的發(fā)展；各種新型交通工具和能源燃料的發(fā)明不斷豐富和改變著人們的生活。化學，在生活中無處不在；化學，與你如影隨形。所以，我們只有學好化學，才能用它來改變和美化我們的生活。

二、如何學好化學

初中階段，我們該如何學習化學呢？

1.制訂具體的學習目標

每節(jié)課、每天、每周、每月都要為自己制訂明確的、具體的、合理的學習目標。學習如果沒有目標，就如航海時沒有燈塔，很容易迷失方向。目標是你努力的依據(jù)，也是對你的鞭策。目標給你一個能看得見的彼岸，你實現(xiàn)了這些目標，你就會有成就感，你的心態(tài)就會更加積極主動向更積極的方向轉變。有了目標，你心中的世界就變成一幅清晰的圖畫，你就會集中精力于你所選定的方向和目標，因而你就會越來越優(yōu)秀。

2.抓好“四步學習”的關鍵

大凡基礎學科，學習的關鍵環(huán)節(jié)都大同小異。即：預習、新課、復習、鞏固。每個環(huán)節(jié)都有其特點，也有其關鍵，化學亦然。

預習：要養(yǎng)成預習習慣，習慣成自然。預習的時間要根據(jù)實際情況而定，可以在學習當天擠時間，也可以在周末，還可以在節(jié)假日。預習既要重視主要內(nèi)容，也不能忽視小字部分和一些圖表及選學內(nèi)容，因為這些內(nèi)容有助于加深對主要內(nèi)容的理解及拓寬知識面。

聽課：“聽課，就是要向老師學習，重點記錄老師的表現(xiàn)”。聽課，是化學學習中最重要的環(huán)節(jié)。聽課時要全神貫注，跟著老師的思路走。聽課中要理清思路，找到重點，突破難點。

復習：復習要找規(guī)律。課后復習時要邊復習邊記憶邊思考，爭取能將預習、聽課中未解決的問題全部解決，未消化的知識點全部消化，把學習內(nèi)容進一步鞏固、掌握、轉化成自己的知識，以便在運用中能舉一反三。

鞏固：做習題的目的是鞏固和靈活運用所學的知識，不是為了完成任務，不要急于求成。做習題前先把所學的內(nèi)容復習一遍，把知識點用自己的思路串聯(lián)起來，然后遷移運用。

3.記憶書中的精華和“五大工具”

不論是哪門學科都有記憶或背誦的任務，要求背誦的必須背誦，要求記憶的一定要記得，以養(yǎng)成習慣。然后根據(jù)“艾賓浩斯遺忘曲線”反復記憶、周期性記憶。這樣才能記憶牢固，才能取得最佳學習效果。初中化學更應如此，記憶是初中化學學習中很重要的一種學習手段。要學好初中化學除了要熟練記憶基本概念、常見物質的性質、化學式和常見反應的化學方程式以外，還必須牢記“五大工具”。

4.重視化學實驗，培養(yǎng)學習興趣

化學是一門以實驗為基礎的學科，實驗不僅可以激發(fā)學生的學習興趣，而且對于形成化學概念、理解鞏固知識、訓練實驗技能、培養(yǎng)觀察和動手能力、提高思維和解決實際問題的能力都是非常重要的。這就要求學生要認真、細致地觀察老師的演示實驗，對實驗所用的儀器、藥品、裝置以及實驗原理、步驟、現(xiàn)象和注意事項，都必須弄清、記熟。同時，認真做好分組實驗、趣味實驗以及家庭小實驗。積極參加化學課外活動，培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際、運用所學知識解決問題的能力。培養(yǎng)學生善于從生活中發(fā)現(xiàn)化學，體味化學的能力，進而激發(fā)化學學習的興趣。

三、正確運用化學

化學如一柄雙刃劍，既能讓人們的生活變得更加美好，又能給美好生活毀滅性的打擊。所以，只有扎實地學好化學，正確運用化學知識，才能避其危害、造福于人類。比如進地窖、深井前一定要做燈火實驗，而檢驗是否有煤氣泄漏時又千萬不能做燈火實驗，否則可能會發(fā)生爆炸，后果不堪設想。再如，同樣是胃病，有些人要吃含氫氧化鋁的藥物，而有些人卻只能吃含小蘇打的藥物，如果不分清緣由亂吃，就有可能會造成胃穿孔，甚至危及生命！又比如，一氧化碳有可燃性，可以作燃料，如果不慎吸入一氧化碳，又能危害健康甚至使人中毒身亡。