2018年6期
刊物介紹
《新課程》期刊社是經國家新聞出版總署批準成立的全國第一家關于新課程改革的出版單位，創刊以來，本刊堅持“傳播新理念，交流新經驗，推廣新方法，促進新發展”|的宗旨，全面推廣課改新理念，反映課改研究成果，推動教育改革發展，努力加強編輯隊伍建設，不斷提高刊物質量，并2006年被山西省委宣傳部、山西省科技廳、山西省新聞出版局評為“山西省一級期刊”。《新課程》堅持為教育服務，為教師服務，為教學服務，受到廣大教育工作者及一線教師的一致好評，收到了良好的社會效益。
新課程(下)
探索篇
- 語文教學中大數據應用及學生創新能力的培養初探
- 基于英語學科核心素養的話題閱讀教學課例研究
- 高中生英語寫作學習現狀研究及對策
- 利用圖式理論加強詞匯學習，提高閱讀能力
- 芻議信息技術在高中政治高效課堂的應用
- 利用微課提高課堂教學效率的有效策略研究
- 讓學生在情感滲透中漸漸成長
——高中歷史《辛亥革命》教學談 - 高中地理生活化案例教學的策略分析
- “互聯網+”時代信息技術與高中地理課堂教學融合研究
- 核心素養視域下的高考復習備考探究
——以“大規模海水運動”為例 - 高中地理鄉土資源的開發策略及案例教學
- 巧用轉化與化歸 提高學生數學能力
- 高中生運用化歸思想解題能力的培養
- 基于發展學科核心素養的高中化學教學實踐與思考
- 體育人文價值觀在學校教學中形成路徑的研究
- 高一新生入學適應指導策略及效果
- 高中語文課堂導入設計研究
- 高中語文以讀促寫教學策略研究
- 師生共構英語閱讀檔案袋的教學實踐
- 陜北地區高中英語寫作教學問卷調查分析報告
- 高中政治課有效提問研究
- 新時代背景下高中思想政治學科核心素養的培育策略研究
- 生活化、實踐化、有效化的高中地理教學策略研究
- 淺析高中文科學生數學學習的現狀與對策
- 高中數學導數試題研究
- 物理校本課程中科技實踐活動的開發
- 農村高中物理校本課程的開發
- 警惕：學科能力邊緣化現象的蔓延
- 籃球文化對提高籃球教學水平的分析
- “趣味地理”
——地理教學中的“樂趣、興趣、情趣” - 基于核心素養培養的高中歷史個性化教學探究
- 農村高中生作文教學困境及其策略初探
- 英語教學設計中所存在的問題與對策
- 新課標下高中英語課堂教學實施初探
- 淺談新課改下的高中數學教學
- 新課程背景下高中數學新授課教學思想初探
- 新課改背景下優化高中數學課堂教學的措施分析
- 核心素養下的高中物理實驗探究活動的應用
- 基于核心素養下高中物理學史的教學
- 新課程標準背景下高中物理教學設計的研究
- 新課標下高中化學教學的問題與對策
- 如何構建高中籃球運動訓練理念
- 新高考改革背景下高中生涯規劃教育的思考
- 淺議如何引導學生學會鑒賞寫景抒情詩
- 高中學生課外閱讀現狀及方法指導
- “四字訣”玩轉高中作文
——淺論如何提高學生的寫作水平 - 四個角度解決高中語文課堂教學問題
- 淺談語境理論在高中英語詞匯教學中的應用
- 支架策略在農村高中英語聽力教學中的應用
- 初高中銜接英語寫作教學策略
- “導入”讓政治課更有趣
- 高中政治課堂教學的關鍵策略
- 淺談高中政治教學中時事政治的運用
- 淺析歷史故事在高中歷史教學中的實踐應用
- 頭腦風暴法在高中歷史教學中的應用
- 淺談教師在小組合作探究法教學中的作用
- 問題探究法及其在高中歷史教學中的運用
- 高中數學教學中對數學語言聽說讀寫的訓練
- 高中數學教學實踐中類比推理的應用分析
- 圖像法在高中物理教學中的應用
- 高中物理教學中提升學生學習興趣的方法闡述
- 淺談新課改下高中化學教學情境創設的途徑和方法
- 基于學習遷移理論的高中化學教學實踐
- 高中化學教學中趣味實驗的運用
教學篇
- 分組討論法在生物教學中的實踐與反思
- 新課程背景下高中地理課堂有效教學
- 試析高中化學新課程教學中問題情境創設策略
- 淺談高中語文教學中多媒體的運用
- 信息技術下語文教學的實踐與創新
- “和教育”云平臺助力高中英語教學
- “互聯網+”背景下高中英語游戲化教學初探
- 多媒體技術在地理課堂教學中的應用
- 信息化環境下開展地理課堂互動教學的有效途徑研究
- 探討信息技術在高中數學教學中的應用
- 基于多媒體技術的高中數學課堂教學研究
- 淺談信息化背景下高中生物教學設計
- 在高中生物教學中多媒體技術的運用分析
- 使用微課和Moodle構建生物復習課
- 淺談高中生物課堂如何進行信息化教學
- 翻轉課堂在高中信息技術教學中的應用研究
- 利用kvm虛擬機實現中學校園服務器虛擬化
- 網絡環境下教師信息技術應用能力提升的方法和策略
- 綜合實踐活動課程與科技教育的融合模式
——以廣東實驗中學綜合實踐活動課程為例 - 淺談主題式教學在高中信息技術教學中的應用探究
- 淺談高中信息技術學習評價策略
- “互聯網+”背景下高中籃球游戲化教學策略探究
- “互聯網+”背景下初中音樂課堂教學策略初探
- 論現代教育技術在中學數學教學中的應用
- 高中信息技術課如何培養學生核心素養的探討
- 高中作文教學探究與思考
- 高中英語寫作教學問題及對策
- “走班制”下關于高中政治教學的思考和建議
- 高中史料分析教學中應注意的問題
- “撥開云霧見月明，長途漫漫從頭越”
——談談對高三歷史學科復習的感悟 - 新高考模式對高中地理教學的影響分析
- 高中數學翻轉課堂教學交互行為的思考
- 創設問題情境 立足高效課堂
——基于一堂研究性公開課的反思 - 思維風格對高中生立體幾何解題中向量法與綜合法選擇的影響
- “與其詛咒黑暗，不如點亮心燈”
——“導學案制”教學模式實施的思考 - 試論高中物理教學中存在的問題及對策
- 分組合作 共同提高
——高中語文教學小組合作學習的探索 - 淺析高中語文特色教學的開展
- 論“題本結合”在英語教學中的應用
- 課堂互動教學模式在高中英語教學中的運用
- 高中英語智慧課堂在教學中的有效融合
- 基于任務型模式的高中英語閱讀教學
- 解析高中思政課堂交互性教學模式的應用
- 高中政治教學的生活化途徑探究
- 淺議問題引領式教學在高中政治教學中的運用
- 高中歷史教學中發散式教學的應用探究
- 試論高中地理特色教學的開展
- 分層教學在高中數學教學中的應用研究
- 課堂展示 課之靈魂
——“學·導·用”課堂教學中的“課堂展示學習”探究 - 淺談高中數學課堂中小組合作學習
- 如何在高三物理課堂中實施分層教學
- 高中物理實驗教學中探究性教學的應用
- 面向學困生的高中物理教學新策略分析
- 高中化學實驗教學創新方式探討
- 新課改下高中化學合作學習教學模式的分析
- 生活化教學在高中化學課堂上的應用
- 基于信息技術教學中學生計算思維的培養方法探究
- 高中生物教學中啟發式教學的巧妙滲透分析
- 芻議高中生物“先學后教”模式的應用
- 巧用思維導圖，優化高中生物實驗教學
- 淺談高中生物教學中的實驗創新
- 淺談高中生物翻轉課堂的構建
- 高中生物教學中合作教學模式的科學運用
- 基于高中音樂教學措施的方法創新實踐與研究
- 高中語文閱讀方法的整合以促進課堂教學效率
- 新課程改革下高中語文文言文有效教學策略探究
- 淺談如何提高高中語文詩歌鑒賞教學質量
- 試論如何提高高中文言文教學課堂實效
——以《寡人之于國也》為例 - 如何構建高中語文高效課堂
- 如何提高英語詞匯教學的有效性
- 新常態下高中政治教學與提高課堂有效性相結合策略探究
- 高中歷史高效課堂的有效構建
- 實踐高中歷史活力高效課堂的困惑和思考
- 高中歷史高效課堂情境教學探析
- 淺析高中地理高效課堂的構建策略
- 淺談高中生物教學的優化策略
- 開展互助學習提高高中生物學習效率的實踐
- 高中通用技術課程的有效性教學策略探討
- 高中語文核心素養與課堂教學分析
- 改進高中語文閱讀教學，提高語文核心素養
- 提高高考英語成績的教學策略分析
- 高中英語如何培養學生的寫作興趣
- 高中思想政治教材對學生法治意識的培養
- 論思想政治學科“公共參與”核心素養的培育
- 淺談中學歷史學科核心素養的培養
- 高中歷史教學中激發學生學習興趣的策略
- 從意識到能力
——對在高中地理教學中培養學生創新思維能力的一點認識 - 淺談地理教學中增強學生綜合思維能力的策略
——以研究性小課題的創設和應用為例 - 淺議高中生地理核心素養的培養
- 試論如何提高高中數學教學的有效性
- 高中數學學生思維能力的挖掘
- 高中數學教學對學生核心素養的發展策略
- 培養解決數學問題能力的有效途徑
- 培養學生數學思維提升高中數學教學效率探討
- 高中物理核心素養的內涵與培養途徑
- 淺談高中物理教學中如何提高學生的抽象思維能力
- 高中物理教學中學生創造性思維的培養分析
- 淺探高中物理教學中培養學生創新思維的策略
- 高中化學課堂教學中培養學生自主學習能力的有效途徑
- 實踐思維教學，發展學生的化學核心素養
- 如何在高中生物教學中培養學生的核心素養
- 基于實驗的高中生物學核心素養的培養
- 淺談高中生物教學中學生創新能力的培養
- 淺談高中生物教學如何強化學生的探究能力
- 高中音樂教學中學生鑒賞能力的培養研究
- 找尋適合的教育，培養學生體育素養
- 高中英語作業布置常見問題及對策
- 長效激勵機制下的形成性評價在高中英語口語訓練中的實踐與探究
- 高中數學作業個性化設計與實施對策探討
- 因材施教,有教無類
——對高中數學分層布置作業的探究 - 基于教育質量監測數據下物理教學的改進及提升
課程篇
管理篇
- 新課程背景下高中班級文化環境建設淺議
——以涼山州越西縣為例 - 例談高中班主任對于單親家庭學生的指導
- 高中生戀愛行為分析及應對策略
——基于安徽省碭山縣某高中的調查 - 談轉化高中政治學困生的三大“抓手”
- 新課程下“行政班—教學班”管理模式初探
- 積極心理學視角下的班級管理
- 高中教學管理現狀以及解決策略
- 淺析班級凝聚力的建設
- 以生為本視野下的高中班主任班級管理方式研究
- 高中英語教學中中國傳統文化滲透的探究
- 淺論高中古詩詞教學中的德育滲透
- 淺談高中語文教學如何滲透挫折教育
- 以思想政治為基礎，加強高中生思想道德建設的研究
- 淺談在高中數學教學中德育的滲透
- 綠色化學理念在高中化學實驗中的應用
- 高中化學教師對學生心理引導的研究
- 高中啦啦操教學的審美教育研究
- 高中班主任如何有效地進行學生心理健康指導
- 關于農村中小學傳統文化教學策略初探
- 小議信息技術在農村高中教學中的促進作用
- 農村初中語文課堂的拓展之我見
- 合作學習法在高中英語寫作教學中的運用
- 微電影在高中生德育教育中的應用
- 高中思想政治課堂中，信息技術與交互性教學模式的整合
- 信息技術在農村高中思想政治課課堂互動中的作用
- 例講歷史核心素養之時空觀在課堂教學中的培養
- 極坐標思想在拋物線中的應用
- 高中數學教學幾何畫板應用方法初探
- 高中數學與初中數學教學銜接問題研究
- 提高初中物理實驗課教學的有效策略研究
- 新課標《牛頓第三定律》教學設計
- 化學實驗教學中素養為本的即時反饋策略研究
——以電解飽和食鹽水為實驗教學案例 - 淺談特殊兒童教育保障體系建設的策略
- 天祝縣農村中小學學生體質狀況調查
- 淺論中小學生自省教育的必要性
- 高中開放式作文教學中體驗型寫作的研究和實踐
- 高中語文教學中存在的問題及對策研究
- 初中英語口語教學現狀及對策研究
- 農村高三藝術生英語寫作現狀及其解決途徑
- 體驗式教學在高中地理教學中的應用研究
- 個性化教學在高中數學課堂教學中的應用與實踐研究
- 基于核心素養視域下的高中數學課堂教學研究
- 分析高中數學教學中滲透數形結合思想的研究
- 初中數學概念教學的技巧研究
- 初中數學教學中激勵機制運用的策略研究
- 生活化教學在高中生物課堂的實踐應用研究
- 概念圖在高中生物學教學中的應用研究
- 關于實驗課在高中生物教學中的重要性研究
- 新課改下高中生物實驗教學的困難與策略研究
- 情境教學在高中化學教學中的研究與應用
- 基于化學素養下高中化學知識教學的研究
- 體育院校散打教學課中融入體育游戲功效性的分析
- 淺談體育教育的問題與策略
- 動漫藝術在初中美術課堂教學中應用的研究
- 淺談初中作文教學
- 應試教育向素質教育轉變，需要全社會的共同努力
- 初中語文閱讀教學策略分析
- 初高中語文教學內容、環節及方法的過渡與銜接
- 核心素養背景下的語言文字教學措施分析
- 核心素養背景下的高中語文語言文字教學探析
- 基于“核心素養”理念的初中英語閱讀教學實踐初探
- 如何實現新課程理念與英語教學的深層融合
- 善用史料，讓歷史事件更加明晰
- 課程整合 能力培養
——基于核心素養的高中地理課程實踐初探 - 從“接受”走向“感受”
——地理課程價值觀的轉變 - 淺析初中數學教學策略
- 初中數學如何實現課堂高效改革
- 新課改下初中物理教學中學生有效性學習探究
- 如何有效開展農村初中體育課的教學
- 論游戲與中小學教學游戲組織
- 新課改背景下的初中體育教學困境和解決對策
- 新課改下“自主學習”之思
- 淺談教學觀念的轉變
- 新高考背景下高中生生涯教育的意義及途徑探討
- 淺談小學閱讀教學中語言表達教學的策略
- 語文課堂教學中的提問藝術
- 情景教學在初中語文寫作教學中的應用
- 情景教學在初中語文寫作教學中的運用
- 淺談如何引導中學生鞏固英語詞匯
- 論初中英語教學中良好課堂氛圍的構建
- 探究交際教學法在中學英語課堂中的應用
- 話題創設教學在高中英語作文訓練中的運用
- 情境教學在高中英語語法教學中的應用
- 淺談多元化教學在高中思想政治課中的應用
- 試論案例教學法在初中政治教學中的運用
- 初中政治教學中的時政教學探究
- 情景教學法在初中思品課堂中的應用
- 影視資源在初中歷史教學中的應用
- 提問，開啟思維的鑰匙
——小學數學提問藝術淺談 - 運用割補法求三角形的面積
- 精心設計活動讓數學課堂“靈動”起來
- 初中數學的學習方法淺析
- 讓童話走進數學課堂
- 利用生活情境開展初中數學教學
- 怎樣學好高中數學
——高中數學學習方法探討 - 情境教學法在高中物理教學中的應用探究
- 小議初中物理學科創設問題情境的教學實踐
- 淺析初中物理教學中情境的創設方法
- 逆向思維在高中生物復習課中的應用初探
- 淺析高中生物模擬實驗教學的應用
- 論高中排球教學中采用“分層”教學法的意義
- 初中體育教學中“興趣教學法”的應用策略探討
- 游戲在中學生籃球課堂中的應用
- 初中校園開展陽光體育活動的探究
- 創新項目實踐教學法對培養學生通用技術核心素養的作用
- 淺析先秦諸子思想對于中學生的影響
- 《赤壁賦》教學設計
- 注重史料，培養歷史證據意識
——以《古代希臘民主政治》一課為例 - 由表及里，由內拓外，消除學生“似懂而不會”現象
——基于“反比例函數”的教學實踐與思考 - 體驗知識“再創造”過程 促進學生的數學理解
——《長方形的面積》教學實踐與反思 - 網絡微課在初中數學教學中的實踐應用探究
- 淺談電學計算的規范技巧培養
- 自制簡易電動機
- 初中化學的定性實驗與定量實驗
- 例談化學課堂設計中的教學反思
- 校園定向越野在初中體育教學中的應用探析
- 開發《醉美金城》校本課程 踐行“本土文化”教育
- 武侯區中小學校“每天一節體育課”的“七步”實踐策略
- 信息技術與國學經典教學整合的時效性研究
- 如何發揮多媒體在小學低段語文教學中的作用
- 淺析小學語文多媒體教學
- 以微課堂基礎，構建高效初中語文教學課堂
- 信息技術與語文學科的融合
- 讓“微課”助力作文教學
- 信息技術與高中語文詩歌鑒賞教學整合探究
- 初中英語教學中應用微課的方法與評價
- 借助信息技術載體優化初中英語教學之探索
- 信息技術與高中思想政治課研究性學習的整合
- 運用現代信息技術優化高中歷史教學
- 淺談多媒體在高中數學教學中的應用
- 高中數學課堂利用“微課”輔助教學的策略研究
- 高中數學的微課教學模式應用分析
- 初中數學教學與信息技術的運用
- 信息化背景下初中數學有效性教學探究
- 物理素養培養與現代信息技術
- 淺談高中化學課堂如何有效整合信息技術
- 信息技術與高中生物教學深度融合的研究
- 新課改下高中生物教學的有效途徑探討
- 微課在高中生物教學中的創新應用與探究
- 新課程下高中《算法與程序設計》教學初探
- 高中Arduino課程大班教學的問題和對策
- 高中信息技術混合式學習模式探究
- 打造任務驅動課堂 切實提高課堂實效
- 初中信息技術教學中視覺素養的培養
- 春風化絲雨，潤物細無聲
——淺談信息技術課中的德育滲透 - 翻轉課堂在初中信息技術教學中的應用
- 關于中學信息技術教育的幾點思考
- 淺談電化教學在美術教學中的重要性
- 互聯網下的初中美術課堂教學創新進展
- 高中語文課堂高耗低效的原因及對策
- 初中語文寫作策略性知識教學分析
- 對語文“同課異構”課的一點感悟
- 初中英語口語教學
- 英語教學要有“味”
- 淺論課堂討論對政治思想課學習的影響
- 中學歷史生活化教學的幾點思考
- 關于圓錐曲線單元教學的若干思考
- 物理教學中對學生學習策略的指導
- 初中物理教學情境創設的問題及對策分析
- 激發興趣 啟迪思維
——物理知識在生活中的應用與教學 - 一道題的反思
- 對高中化學核心素養的認識
- 淺議在高中體育教學中融入拓展訓練的必要性
- 淺析校園足球對初中學生體質健康的影響
- 開展中小學健康教育課程的成效與體會
- 試論體育教學中學生主體空間的拓展
- 趣味性教學在小學語文教學中的開展策略
- 思維導圖在語文教學中的構建探析
- 初中語文教學實踐中小組合作評價的探究
- 淺析高中語文作文教學的實用性和創新性
- 讓自主合作精神融入英語學習中
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用分析
- 論小組合作探究學習模式在英語教學中的作用
- 思維導圖在初中英語詞匯教學中的應用
- 初中英語小班化教學模式的探究
- 初中英語話題教學模式探微
- 初中道德與法治課如何引導學生自主與互動學習
- 論探究式教學在高中政治課堂中的應用
- 小組合作學習在高中歷史復習教學中的應用
- 淺析新課改背景下創新高中歷史課堂教學的方法
- 生活的歷史 鮮活的課堂
——初中《歷史與社會》生活化教學的實現 - 讓創新點燃初中歷史課堂
- 如何在初中數學教學中有效開展合作學習模式
- 數學課堂中的合作學習重在培養創新精神
- 翻轉課堂視域下的“導學案”實踐教學
- 新課改視野下初中數學教學的創新
- 試論翻轉課堂模式在高中數學教學中的應用
- 高中數學圓錐曲線教學方法的創新研究
- 合作學習在高中物理教學中的應用實踐
- 現代教學理念在高中物理課堂的有效運用
- 思維導圖在高中生物復習中的應用研究
- 初中化學生活化探究教學漫談
- 注重“情”與“趣” 促進初中化學教學
- 趣味化學實驗在初中化學教學中的應用
- 初中美術研究性學習探微
- 基于新課程背景下創新高中體育教學模式的途徑
- 體驗性活動在初中音樂欣賞教學中的實踐與分析
- 怎樣上一節高質量的語文課
- 練筆巧設計 提效促發展
——談如何讓閱讀教學中的隨文練筆更高效 - 優化教學結構，提高課堂教學效率
——《麋鹿》教學策略淺談 - 立足語文核心素養，提高課堂教學效率
- 形象體驗，靈活感悟
——聾生語文教學提效方法談 - 淺談新課改下小學語文提高教學有效性的方法
- 提高初中語文閱讀教學有效性的對策分析
- 淺析初中語文高效課堂的構建策略
- 論初中語文教學如何構建高效課堂
- 提高初中語文閱讀教學的有效性研究
- 如何實現初中英語效率教學
- 提高小學英語課堂有效性之我見
- 強基固本，務實高效：提高高三政治教學有效性
- 合理運用情境教學，構建高效課堂
- 淺議高中地理教學中如何提高課堂教學效果
- 探究初中數學高效課堂的教學策略
- 對初中數學課堂提問有效策略的探究
- 淺談初中物理探究教學的優化
- 提高高中物理教學效率的方法探究
- 提高高中生物理學習效率途徑
- 論如何建設高效率的初中生物課堂
- 新課改下高中化學高效課堂的打造
- 加強化學實驗教學 保證初中化學教學實踐的有效性
- 借助化學實驗，提高教學效率
- 淺析初中體育高效課堂的構建策略
- 探析提高高中美術教學有效性的方法
- 談農村中學生課外閱讀自主學習能力的培養
- 小學語文教學中學生語言表達能力的培養對策
- 語文教學中學生創新能力的培養
- 讓語文課多一些“活水”
——淺談如何提高學生課堂參與的積極性 - 高中語文教學中學生語文思維能力培養策略
- 巧設情境，激發學生語文課堂學習興趣
- 高中英語教學中學生自主學習能力的培養
- 提高高中生政治學習興趣的策略研究
- 初中歷史教學中公民意識的培養
- 強化過程體驗，提升學生思維力
- 注重反思 培養能力
- 初中數學如何以興趣調動學生積極性
- 初中數學教學中學生問題意識的培養
- 初中數學思維培養策略
- 淺談高中數學教學中創造性思維能力的培養
- 如何在高中數學教學中提高學生素質
- 高中數學學習興趣的培養與激發
- 高中數學教學中培養學生自主學習能力的應對措施
- 化學實驗教學與學生創新能力培養的探索
- 高中化學教學中如何激發學生的學習興趣
- 淺談如何在高中化學教學中培養學生自主學習的能力
- 利用身邊化學提高農村學生的實驗能力
- 中學生物教學實踐中激發學生趣味的方式解讀
- 培養色彩能力，發展美術核心素養
- 探討小學美術教學中如何培養學生的創造力
- 教育轉軌時期中小學圖書館建設問題研究
- 高中化學實驗室建設與安全管理探究
- 如何利用情感溝通的方法促進初中學生管理
- 讓小草和鮮花都沐浴陽光茁壯成長
- 研究新形勢下高中班主任工作的優化對策
- 雅致班集體建設下的手機依賴干預策略的實踐研究
- “以人為本”的學生管理實踐探索
- 芻議非師范生如何說課
- 提升教師人格魅力 增強教育教學管理能力
- 高中語文教學與傳統文化的融合研究
- 高中語文審美教育的個性化思考
- 淺談中國優秀傳統文化在初中語文教學中的滲透
- 傳統文化在初中語文教學中的滲透
- 試論新時代初中地理教學中的思想品德教育滲透
- 試論愛國主義教育資源在高中歷史課教學中的運用
- 高中政治教學中如何滲透德育
- 淺談情感教育在初中道德與法治教學中的滲透方式
- 初中政治課中法治意識的培育
- 揭開化學的美麗面紗
——淺談在高中化學教學中的美育滲透 - 高中生物教學中綠色環保理念的滲透
- 農村家庭立德樹人教育的途徑研究
- 對農村學校開展德育實踐的探索
- 在校外綜合實踐教育基地中進行理想信念教育的探索與實踐
- 信息技術助力小學班主任德育
- 班主任德育工作管見
- 新時期高中學生德育工作的實踐與思考
- 教育傳承的力量
- 學生進行“珍愛生命”價值觀教育的意義審視
- 探覓古今教育之源
- “韌”優于“忍”溶思品教育于化學教育一例
- 高中班主任工作的德育功能研究
- 高中生負面情緒的教師應對策略
- 教會孩子做一個有溫度的人
——談高中德育工作 - 高中語文材料作文審題立意教學策略研究
- 淺議儒家思想對中學語文教學的影響
- 芻議高中語文文言文學習策略
- 提高閱讀理解能力的兩個“抓手”
- 高考“語意推斷與補寫”試題分析及解題方略
- 運用負反饋教學法提高高考語文閱讀題型教學效能
- 高考完形填空之文化品格的滲透
- 試論高考英語閱讀理解的答題技巧
- 淺談一輪復習如何回歸教材
- 長白山刺果甘草與甘草化學成分的比較分析
- 淺談基于數學核心素養提高高考備考效率
- 高考數學重難點突破
- 淺析規范的答題習慣對于初中數學學習的影響
- 美心育人 讓學生成就最好的自己
- 快樂伴隨孩子和我共同成長
- 談談如何做一名幸福的教師
- 好的教育是教出自信活潑開朗的孩子
- 關于中考化學復習的幾點思考
- 做好平時心理訓練，提高學生考前、考試心理承受力
- 愛在轉角時