2022年13期
科教創(chuàng)新與實(shí)踐
德育研究
- 小學(xué)語文閱讀能力的培養(yǎng)方式探究
- 提高小學(xué)生寫作能力的趣味教法探索
- 雙減政策下初中英語課外作業(yè)的有效設(shè)計(jì)
- 小學(xué)德育中的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化及其滲透
- 淺談提高小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)生解決問題能力的有效策略
- 淺談電腦繪畫對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)
- 新形勢下職業(yè)院校茶藝課程建設(shè)的思考
- 中職學(xué)校旅游服務(wù)專業(yè)課程改革的研究與思考
- 職業(yè)本科教育“三教改革”實(shí)踐路徑研究
- 把愛留給“問題學(xué)生”
- 班主任如何看待學(xué)生的心理問題及正確引導(dǎo)和干預(yù)
- 淺談小學(xué)生行為習(xí)慣的規(guī)范與養(yǎng)成
- 優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提升作業(yè)質(zhì)量
- 自主游戲背景下角色游戲的探索與指導(dǎo)策略
- 如何提升小班幼兒的生活能力
- 小學(xué)健美操入課堂的實(shí)踐研究
- 高校護(hù)理教育與臨床實(shí)踐銜接的影響因素分析
- 大學(xué)生碎片化學(xué)習(xí)狀態(tài)管理平臺開發(fā)研究
- 新時期中學(xué)生愛國主義教育途徑的探索與創(chuàng)新路徑探究
- 淺析幼兒教學(xué)中游戲教育的應(yīng)用探析
- 中班幼兒生活能力的提升辦法
- 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)提高中職財(cái)會教學(xué)活力的策略
- 主體參與，使課堂大放異彩
- 淺談小學(xué)語文低年級學(xué)段中如何進(jìn)行愛國主義教育
- 試論初中班主任管理的語言藝術(shù)表達(dá)方法探析
- 培養(yǎng)小學(xué)生學(xué)習(xí)乒乓球興趣的策略與方法
- 雙減背景下語文作業(yè)設(shè)計(jì)研究
- 運(yùn)用讀寫結(jié)合方法指導(dǎo)小學(xué)語文習(xí)作研究
- 以“少兒阮樂”為載體，用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化藝術(shù)滋養(yǎng)學(xué)生心靈
- 基于體驗(yàn)式理念下，幼兒園農(nóng)耕活動的行與思
- 幼兒區(qū)域游戲活動中自我管理能力提升策略研究
- “非遺”傳承融入高校設(shè)計(jì)教育創(chuàng)新模式探索
- “互聯(lián)網(wǎng)+”理念下小學(xué)道德與法治德育教育實(shí)踐探究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂語言評價研究
- 影響春季高考班學(xué)生學(xué)習(xí)效率的因素
- 新舊高考生物試題分析
- 試論小學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng)
- 初中道德與法治“雙師課堂”的開展策略
- 如何引導(dǎo)小學(xué)低年級學(xué)生進(jìn)行寫話
- 雙減政策背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)布置策略探究
- 信任為基 賞識為翼 引領(lǐng)孩子自主發(fā)展
- 低年級小學(xué)生口語交際能力培養(yǎng)研究
- 武術(shù)如何更好在小學(xué)階段與德育融合
- 小學(xué)數(shù)學(xué)后進(jìn)生的德育轉(zhuǎn)化策略
- 中職學(xué)前教育班主任工作初探
- 幼兒園有效開展區(qū)角活動的探索研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)滲透勞動教育的實(shí)踐路徑
- 核心素養(yǎng)下的初中數(shù)學(xué)情境創(chuàng)設(shè)的策略
- 淺談沁入學(xué)生心田的“語文味”
- “互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新素養(yǎng)教育”背景下的高中生物課堂教學(xué)策略
- “雙減”背景下初中化學(xué)作業(yè)分層設(shè)計(jì)初探
- 共建美好班集體
- 生本理念下小學(xué)語文課前小研究的設(shè)計(jì)與應(yīng)用的實(shí)踐研究
- “雙減”下初中化學(xué)培優(yōu)輔差策略
- 基于微課的初三化學(xué)實(shí)驗(yàn)題解題研究
- 用“慧眼”呵護(hù)學(xué)生成長
- 小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)探究
- 新媒體環(huán)境下初中道德與法治課思維能力的培養(yǎng)策略
- 如何培養(yǎng)學(xué)生解答電學(xué)計(jì)算題的能力
- 淺談對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的重要性
- 四種提問 建構(gòu)初中生的化學(xué)學(xué)習(xí)思維
- 合理運(yùn)用繪本故事有效培養(yǎng)幼兒行為習(xí)慣
- 提高初中班主任德育工作實(shí)效性的有效思路
- 淺談農(nóng)村初中音樂如何增添課堂趣味性
- 雙減下小學(xué)體育趣味課堂的構(gòu)建研究
- “雙減”背景下小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)創(chuàng)新設(shè)計(jì)策略
- 深度學(xué)習(xí)下高中歷史問題鏈設(shè)計(jì)模式的實(shí)踐研究
- 游戲在幼兒園教育教學(xué)中的運(yùn)用與融合
- 小組合作構(gòu)建小學(xué)高效課堂的探索
- 淺論高中語文深度學(xué)習(xí)實(shí)踐與思考
- 關(guān)于小學(xué)語文反思性學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)方法
- 幼小銜接中幼兒生活能力的培養(yǎng)之我見
- 音樂課堂中小道具的參與利用對特殊兒童教育教學(xué)的促進(jìn)作用
- 基于現(xiàn)代教育技術(shù)的初中英語教學(xué)策略
- 基于核心素養(yǎng)培育的初中英語對話型閱讀文本解讀例析
- 巧用“走心”情境設(shè)計(jì)，提高初中道法課堂效率
- 立教育之本思開拓創(chuàng)新
- 淺談中職教育烹飪專業(yè)加強(qiáng)禮儀修養(yǎng)的重要性
- 對初中語文高效課堂構(gòu)建策略的探討
- 淺談如何利用數(shù)學(xué)史文化培養(yǎng)學(xué)生的思維
- 體驗(yàn)式生涯教育理念在高中地理教學(xué)中的滲透
- “雙減”背景下的英語作業(yè)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 論藝術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)--對中小學(xué)音樂教育的實(shí)用性
- 大學(xué)生“雙創(chuàng)”教育機(jī)制構(gòu)建探析
- 淺談小學(xué)語文課堂管理的問題與有效對策
- 淺析小學(xué)科學(xué)教育中實(shí)施生活化教學(xué)法的有效途徑
- 基于小學(xué)生勞動教育的家校協(xié)同教育機(jī)制研究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”環(huán)境下家長學(xué)習(xí)平臺建設(shè)的實(shí)踐與探索
- 利用自然角促進(jìn)幼兒自主探究的策略研究
- 基于核心素養(yǎng)下農(nóng)村小學(xué)生自信心培養(yǎng)的策略研究
- 《“雙減”背景下小學(xué)生作業(yè)輔導(dǎo)有效性策略研究》
- 先學(xué)后教提升能力高效課堂
- 提高學(xué)生小數(shù)乘除法計(jì)算能力的策略
- 淺談信息技術(shù)對初中物理課堂的幫助
- 讀書好，多讀書，讀好書
- 探索運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+”提升農(nóng)村小學(xué)英語閱讀能力的策略
- 探究新時期高中體育訓(xùn)練的有效措施
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下農(nóng)村小學(xué)生英語閱讀能力的提升
- 新課標(biāo)背景下高中體育培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的策略研究
- 后疫情時代高中語文教學(xué)中的愛國主義教育傳承策略
- 淺談在小學(xué)語文課堂中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效策略
- 從“雙減”談體育教育的價值走向與創(chuàng)新發(fā)展
- 親子活動在家園共育中的作用與實(shí)踐研究
- 小學(xué)體育健康水平分析與對策研究
- 談軍事理論課教學(xué)的德育培養(yǎng)
- 關(guān)于數(shù)形結(jié)合思想在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題中的應(yīng)用
- 指向幼兒品格培養(yǎng)的園本課程實(shí)踐路徑
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂練習(xí)有效性的研究
- 沙盤游戲療法對幼兒成長的促進(jìn)作用
- “項(xiàng)目化學(xué)習(xí)”視角下的初中科學(xué)核心素養(yǎng)培育探究
- 試論中學(xué)班主任教學(xué)管理中如何加強(qiáng)德育工作
教學(xué)管理
- 淺談新教材下三角函數(shù)單調(diào)性的教學(xué)策略
- 淺析民間美術(shù)作品在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的作用
- 初中歷史課堂教學(xué)中情境教學(xué)法的應(yīng)用
- 利用微課優(yōu)化初中化學(xué)教學(xué)研究
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的激趣教學(xué)法
- 多媒體信息技術(shù)在幼兒園教學(xué)應(yīng)用的實(shí)踐性探究
- “四人小組”合作識字之策略
- 淺談初中道德與法治教學(xué)優(yōu)化策略
- 淺析小學(xué)語文低年級識字教學(xué)策略
- “梯度式”視唱練耳教學(xué)在合唱社團(tuán)的實(shí)踐研究
- 關(guān)鍵詞教學(xué)法在初中道德與法治教學(xué)中的有效性
- 小學(xué)語文教學(xué)減負(fù)增效的途徑分析
- 結(jié)合縣域傳統(tǒng)文化，開展美術(shù)課程教學(xué)改革的研究
- 初中數(shù)學(xué)如何實(shí)施分層教學(xué)
- 核心素養(yǎng)理念下小學(xué)“五化”課堂教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用
- 高中生物教學(xué)中有效培養(yǎng)學(xué)生理性思維的策略
- 初中語文生活化的作文教學(xué)實(shí)踐
- 提升小學(xué)體育籃球教學(xué)的效率策略
- 藝術(shù)類院校數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)創(chuàng)新型能力培養(yǎng)教學(xué)方法改革探究
- 初中語文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)探討
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的分層教學(xué)
- 基于讀寫融合的初中英語閱讀教學(xué)策略
- 新時期中學(xué)班主任班級管理的發(fā)展與創(chuàng)新淺析
- 核心素養(yǎng)視域下初中信息技術(shù)教學(xué)策略探究
- 關(guān)于新課改下小學(xué)高年級語文課外閱讀教學(xué)方法的探究
- 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)形勢下的中職財(cái)會教學(xué)體會
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中應(yīng)用的研究
- 探索混合式教學(xué)模式改革路徑
- 產(chǎn)教融合下中職財(cái)會專業(yè)實(shí)踐教學(xué)研究
- 新課改下高中語文多樣化教學(xué)策略研究
- 基于“做學(xué)教合一”理念開展中職財(cái)會課堂教學(xué)
- 微課在小學(xué)地段數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用探究
- 淺談小學(xué)體育籃球教學(xué)引入游戲教學(xué)模式的方法與效果
- 淺談新課標(biāo)下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)改革
- 借力情境教學(xué)，構(gòu)建童心課堂童趣游戲?yàn)槊剑S富教學(xué)方式
- 新課程改革在小學(xué)體育創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)中的思考
- 探究課堂對話教學(xué)在初中英語課堂中的實(shí)踐
- 試論小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐研究
- 1+X制度背景下中職財(cái)會專業(yè)課程教學(xué)方法實(shí)踐
- 淺談新課改下高中生物教學(xué)探究
- 快樂教學(xué)法在初中地理教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 幼兒園游戲化教學(xué)的探索與實(shí)踐
- 大數(shù)據(jù)時代下的高中語文精準(zhǔn)教學(xué)初探
- 構(gòu)建高中英語有效課堂教學(xué)模式的路徑思考
- 淺談鄉(xiāng)村學(xué)校小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新的策略
- 淺析小學(xué)英語教學(xué)與信息技術(shù)的融合策略
- 淺析初中地理生活化教學(xué)的探究
- 水墨丹青，激趣昂思
- 基于“就業(yè)導(dǎo)向”模式的中職財(cái)會教學(xué)研究
- 初中道德與法治課生活化教學(xué)的探索與實(shí)踐研究
- 研究性復(fù)習(xí)法在初三英語教學(xué)中的應(yīng)用之我見
- 在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中促進(jìn)學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)的方法研究
- 利用信息技術(shù)落實(shí)“雙師教學(xué)”
- 淺析小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)建合作小組學(xué)習(xí)模式策略
- “人工智能+”初中化學(xué)智慧課堂教學(xué)創(chuàng)新模式研究
- 關(guān)于游戲化教學(xué)方式在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用實(shí)踐
- 淺談中職旅游地理教學(xué)高效課堂的構(gòu)建
- 自然拼讀教學(xué)法如何應(yīng)用于農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)
- 任務(wù)型教學(xué)法在商務(wù)英語實(shí)踐教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下空間觀念培養(yǎng)的有效策略
- 小學(xué)語文教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化的路徑探索
- 怎樣實(shí)現(xiàn)高中語文教學(xué)的高效優(yōu)質(zhì)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)路徑探索
- 基于研究性學(xué)習(xí)的會計(jì)專業(yè)市場營銷課程教學(xué)改革探討
- 趣味化學(xué)實(shí)驗(yàn)在初中化學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析提高初中語文課堂教學(xué)設(shè)計(jì)質(zhì)量的策略
- “雙減”政策下小學(xué)體育教學(xué)的變革和發(fā)展
- 淺析初中道德與法治“雙師教學(xué)”的開展
- 雙減政策下的小學(xué)語文閱讀教學(xué)優(yōu)化策略
- 初中道德與法治雙師教學(xué)的開展策略
- 探究小學(xué)科學(xué)教學(xué)中的實(shí)踐活動
- 新課改背景下高中生物生活化教學(xué)策略
- 淺談小組合作學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 初中化學(xué)“離子”教學(xué)的實(shí)施策略
- 嘗試也是一種課程資源
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)與信息技術(shù)深度融合的方法和策略
- 小學(xué)課堂合唱教學(xué)的創(chuàng)新模式與方法探析
- 探究高中音樂合唱教學(xué)的優(yōu)化策略
- 初中英語教學(xué)中學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)策略探究
- 農(nóng)村小學(xué)語文口語交際教學(xué)中存在的問題及對策
- 讀寫結(jié)合 高效課堂
- 民族音樂在初中音樂教學(xué)中的運(yùn)用與傳承
- 核心素養(yǎng)下高中語文寫作教學(xué)探討
- 讀寫一體化名著案例探究
- 基于核心素養(yǎng)的高中美術(shù)鑒賞教學(xué)策略探究
- 初中信息技術(shù)“一二三四五快樂課堂”教學(xué)法的實(shí)踐研究
- 項(xiàng)目學(xué)習(xí)在小學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析高職院校設(shè)計(jì)類專業(yè)應(yīng)用型人才的教學(xué)改革
- 小學(xué)英語閱讀教學(xué)中“問題鏈”的設(shè)計(jì)與實(shí)踐
- 基于深度學(xué)習(xí)的讀后續(xù)寫文本分析教學(xué)策略
- “雙減”下如何提高初中化學(xué)課堂教學(xué)效率
- 以形助數(shù)，化難為易
- 初中體育籃球的趣味化教學(xué)模式培養(yǎng)
- 核心素養(yǎng)下初中歷史微課教學(xué)研究
- 多媒體技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中英語課堂教學(xué)中學(xué)生錯誤資源的有效利用
- 高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐研究
- 基于深度學(xué)習(xí)的高中政治大單元教學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)策略
- “長文短教”之“巧”策略
- 雙減背景下基于核心素養(yǎng)的初三化學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)策略
- 初中體育教學(xué)中體育游戲的有效應(yīng)用
- 試論農(nóng)村小學(xué)語文整本書閱讀教學(xué)策略
- 小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計(jì)
- 淺談多媒體技術(shù)與高中美術(shù)教學(xué)的有效融合
- 新課改背景下小學(xué)語文教學(xué)優(yōu)化路徑
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)研究
- 淺談小學(xué)語文教學(xué)中如何提升學(xué)生的寫作興趣
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略淺析
- 以實(shí)踐為主導(dǎo)的針灸推拿學(xué)教學(xué)模式分析
- 實(shí)驗(yàn)教學(xué)在初中物理教學(xué)中的作用
- 闡述提升小學(xué)語文寫作教學(xué)有效性的策略
- 淺談在教學(xué)管理中如何開展趣味識字教學(xué)
- 談信息技術(shù)在高中美術(shù)教學(xué)中的運(yùn)用
- 基于核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)課堂有效教學(xué)分析
- 淺談開展趣味小學(xué)英語詞匯教學(xué)的策略
- 雙減背景下小學(xué)語文教學(xué)創(chuàng)新探究
- 現(xiàn)代電教多媒體信息技術(shù)與小學(xué)音樂教學(xué)的有效結(jié)合
- 小學(xué)體育教學(xué)中師生的有效互動
- 高中美術(shù)教學(xué)中提升學(xué)生審美能力的策略研究
- 化學(xué)課堂教學(xué)的生活化
- 淺談初中道德與法治教學(xué)中核心素養(yǎng)的有效落實(shí)
- 分析小學(xué)科學(xué)教學(xué)中學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)策略
- 小學(xué)科學(xué)教學(xué)策略探究
- 高中地理基于核心素養(yǎng)的大單元教學(xué)探析
- 初中語文課堂教學(xué)中"動態(tài)錯誤資源"利用策略
- 初中英語閱讀教學(xué)中優(yōu)化課堂提問,促進(jìn)學(xué)生思維品質(zhì)發(fā)展的課例探討
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化探究
- 初中英語教學(xué)中錯題本的高效使用淺析
- 創(chuàng)客理念指導(dǎo)下的初中英語寫作教學(xué)策略研究
- 因勢利導(dǎo)，變錯為寶
- 試析“參與式”教學(xué)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的滲透
- 變“錯誤”為資源，促進(jìn)初中英語教學(xué)
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)英語教學(xué)中學(xué)生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- “讀思言”模式在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
- 初三數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生邏輯思維能力培養(yǎng)策略
- 利用錯誤資源提高初中英語教學(xué)水平
- 淺談多媒體課件與初中語文課堂教學(xué)的契合問題
- 巧用錯誤資源，提升思維品質(zhì)
- 淺析初中體育教學(xué)中學(xué)生心理負(fù)荷的成因與對策
- 初中英語教學(xué)中的錯題資源的有效利用
- 淺談初中英語時態(tài)的教學(xué)策略
- 初中信息技術(shù)教學(xué)中的問題分析
- 探析基于數(shù)學(xué)史的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究方向
- 小學(xué)語文閱讀寫作一體化教學(xué)策略思考
- 淺談生活化教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 小學(xué)語文閱讀教學(xué)有效性初探
- 在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑能力的研究
- 試析高中語文課堂古典詩詞鑒賞教學(xué)有效策略
- 農(nóng)村小學(xué)語文課堂情感朗讀教學(xué)策略之我見
- 培智學(xué)校數(shù)學(xué)生活化教學(xué)的實(shí)踐探索
- 見微知著小中見大
- 在教學(xué)常規(guī)中提升高中生化學(xué)思維品質(zhì)的策略
- 如何充分利用互聯(lián)網(wǎng)+優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺析思維導(dǎo)圖在高中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 特殊教育學(xué)校體育教學(xué)存在的問題及對策
- 核心素養(yǎng)理念下的高中數(shù)學(xué)教學(xué)策略分析
- 淺談小學(xué)高段古詩詞教學(xué)問題及策略分析
- 淺談農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 重視理解的高中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)逆向設(shè)計(jì)
- 如何提高小學(xué)英語寫作教學(xué)的有效性
- 芻議高中化學(xué)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)四邊形教學(xué)的解題策略分析
- 淺淡小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題總復(fù)習(xí)教學(xué)
- 小學(xué)音樂教學(xué)中高年級學(xué)生節(jié)奏感的培養(yǎng)策略
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經(jīng)濟(jì)視野
社會科學(xué)
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