基于核心素養的高中美術鑒賞教學策略探究

張尚寶

摘要：隨著社會的發展，我國美術教育也在不斷向前發展，美術教育在我國職業教育中一直占據著很重要的位置。在新課程改革的背景下，學生核心素養的培養越來越受重視，而我國美術教學工作由于起步比較晚，因此在核心素養視域下的美術教學仍存在很多問題。本文將基于美術核心素養在高中美術鑒賞教學中發揮的作用和當今美術鑒賞教學中存在的一些問題，提出了幾點優化教學的策略，希望能夠以此推動學生的發展。

關鍵詞：高中;美術;鑒賞;教學策略;核心素養

引言

在當今素質教育的要求之下，培養學生全面發展顯得尤為重要。美術學科相比其它各科在教學中都有著突出的優勢，那就是它所特有的審美藝術。然而，在目前高中美術鑒賞教學中，有些教師卻只把教授學生繪畫技巧當作教學的重點，而忽略了對學生美術素養的培養。顯而易見，只注重基礎知識的教授學習，而不關注學生人文性、內在性等綜合素質的培養，對學生長期發展是非常不利的。

一、美術核心素養在高中美術鑒賞教學中的作用

美術核心素養主要體現在以下幾方面：一是識別和讀取圖像信息的基本能力;二是對審美的判斷力;三是對美術作品的理解力;四是自身在美術方面的表現力;五是美術課程之外的親身實踐。由此可見，要培養學生的美術核心素養，僅僅從提高學生的繪畫水平這一方面是遠遠不夠的。在新的課程標準改革背景下，美術鑒賞水平和美術核心素養的培養才是教學之關鍵。教師只有將美術核心素養所體現的這幾個方面全方位的展現在課堂的教學之中，并積極引導學生，讓其在學習過程中學會發現問題，然后通過自己的學習經驗解決問題，只有這樣才能讓學生對美術產生新的認識，讓其綜合能力有所提升，從而有足夠的能力去適應社會。

二、優化美術鑒賞教學的策略

（一）改變教育理念，注重素質的培養

在高中美術鑒賞教學中，以傳授美術知識為主的傳導型教育模式，顯然是要被取代的。學生到了高中階段，對美術知識已經有了一些認知，并且有了一定的鑒賞能力，只是其綜合素養卻有待提升。教師必須轉變教育理念，根據新的課程標準，以核心素養為導向進行教學。比如：學生在欣賞梵高的作品《星月夜》時，除了由衷的驚嘆和贊美，并不能對作品從多個角度進一步賞析，根本無法體會作者的情感，更認識不到作品包含的哲理和含義。這就要求教師在學生的審美素質、審美情趣等方面進行能力培養，同時還要更多的關注學生的內在性和人文性。在教學過程中，教師可以引導學生如何理解并能發現各種形式的美，還可以參與到尋找美的過程當中，促使學生去發現問題、解決問題，以此增加親身實踐的感受。

（二）改變教學方式，注重多元化教學

以往的美術鑒賞教學，教學內容一般都是提前安排好，教師課堂上習慣于照本宣講，這樣呆板的授課方式，枯燥無味，致使課程效率很低。其實課堂教學的環節和步驟不必提前預設，內容可以由教師和學生共同控制，自動生成，這樣不僅可以凸顯學生在教學的主體地位，還可以通過課堂互動式的教學方式，幫助學生掌握對知識的運用。在課堂教學安排上，教師還可以采用討論式教學模式，教師負責提供素材，然后以教學目標為主線，引導學生進行高效的討論，讓學生各自展現其觀點，這樣的教學方式，更加有利于營造良好的學習氛圍，激發學生對美術的學習興趣。

例如：在學習《美麗的彩衣——陶藝裝飾和燒成工藝》這一課題時，教師就可以讓課堂內容根據題目自主生成，學生由課題產生思考，深入探索陶器與瓷器的區別，繼而師生交流討論，得出結果。根據同學們對學習的熱情度，教師還可以隨時改變教學方式，比如：從學生對工藝品的好奇入手，借用多媒體技術，播放相關圖片、視頻等，師生一邊欣賞一邊探討學習，還可以讓學生通過聽聲音，猜出哪個音是瓷器等等方式，讓課堂寓教于樂，生動有趣。

（三）提高教師水平，構建師資力量

教師在教學中起著非常重要的主導作用，因此教師的教學水平高低直接影響著教學效果。然而很多高校未能發揮統籌作用，不注重專業化美術教師的培養。大多數高中美術教師在美術鑒賞教學過程中，都只注重理論教學，而忽略了對學生審美素質和感知能力的培養。比如：教師一般只會傳授給學生一些關于美術鑒賞的方法，而不會采用有效的機制訓練學生的美術鑒賞能力;美術考試常常以分數來評定學生的優劣，而非突出其技能方面的表現。基于此，學校必須要構建一批專業的美術鑒賞課程的教師團隊。在師資構建方面，學?？梢酝ㄟ^多種方式進行：第一學校可以通過線下培訓，將本校美術教師外派到其它學校進行教研學習，通過了解其它高校是如何開展美術鑒賞教學工作，來提升自己。第二學校可以構建線上平臺，讓具有不同教學能力的美術教師進行經驗交流。第三是邀請其他學校的美術鑒賞教師到本校授課，本校教師進行旁聽，通過對比學習從中找到自己在教學中的優缺點，與此同時，學生也能感受到不同的教學風格和教學方式帶來的興趣?？傊?，學校一定要注重本校美術教師綜合能力的培養。

三、結語

綜上所述，美術核心素養在高中美術鑒賞教學中起著至關重要的作用。為了提高學生的美術鑒賞能力，提高學生自身的美術素養;為了推動學生的全面發展，讓學生有更好的工作和生活適應能力，高中美術教師在教學過程中，必須打破傳統的教育理念，采用多元化的教學方式，以此提高美術鑒賞課程的教學效率。這必然也對教師的教學能力提出了更高的要求，因此各個高校還要加大力量培養出更為專業的教師隊伍。

參考文獻：

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[2]劉麗云.核心素養背景下的高中美術鑒賞教學策略探析[J].科幻畫報，2022（02）：259-260.