淺談體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用

修萬(wàn)松

摘要：我國(guó)對(duì)于學(xué)生德智體美全面發(fā)展越來(lái)越重視，在各個(gè)學(xué)科的教學(xué)方法上也不斷進(jìn)行更新，體育課程同樣也是。但是采取傳統(tǒng)的教學(xué)模式，不容易提升學(xué)生對(duì)體育課程的積極性，因此，在開(kāi)展高中體育學(xué)習(xí)中，要融入體育游戲，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并且提升其學(xué)習(xí)熱情。體育游戲活動(dòng)，相對(duì)于普通的體育教學(xué)內(nèi)容來(lái)說(shuō)，更加生動(dòng)、有趣。采取競(jìng)技體育游戲模式，能夠發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

關(guān)鍵詞：高中體育;體育游戲;應(yīng)用

體育游戲?qū)W(xué)生來(lái)說(shuō)有著重要的意義，其全面與強(qiáng)大的趣味性可以幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣，并且為學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)的提高而奠定基礎(chǔ)。在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，學(xué)生受到高考等因素的影響，會(huì)過(guò)多地關(guān)注知識(shí)學(xué)習(xí)的情況，對(duì)體育課程存在忽視行為，但是體育學(xué)科教學(xué)會(huì)提升學(xué)生的體育知識(shí)，并且提高學(xué)生的身體素質(zhì)，從而實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展，因此在當(dāng)前的高中體育教學(xué)中，教師需要針對(duì)高中學(xué)生的實(shí)際情況，進(jìn)行合理的體育教學(xué)創(chuàng)新，保證學(xué)生的體育能力提升。本文淺談了體育游戲在高中體育教學(xué)中的應(yīng)用。

一、高中體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲的意義

（一）培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣

對(duì)參與體育活動(dòng)的人數(shù)進(jìn)行分析，男生人數(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于女生，為青少年的健康成長(zhǎng)與協(xié)調(diào)發(fā)展產(chǎn)生了不利影響。教師應(yīng)考慮不同階段學(xué)生的實(shí)際需求，幫助學(xué)生擺脫個(gè)體差異的束縛，使更多學(xué)生積極參與到體育活動(dòng)當(dāng)中。當(dāng)學(xué)生對(duì)于體育運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生濃厚興趣后，自然會(huì)積極參與其中。高中體育教師應(yīng)充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況、性格差異等，有針對(duì)性地編排體育游戲，加深學(xué)生參與體育教學(xué)與體育游戲的興趣，全身心投入其中并感受到體育的魅力。開(kāi)展高中體育教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，教師需根據(jù)教學(xué)內(nèi)容與實(shí)際情況，結(jié)合學(xué)校所擁有的體育器材為學(xué)生設(shè)置有趣的體育游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的主動(dòng)性，達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

（二）減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力

高中時(shí)期是學(xué)生今后發(fā)展的重要階段，每天面臨繁重的文化課壓力，在學(xué)生的過(guò)程中難免遇到各種困難，產(chǎn)生一些不良情緒甚至是厭學(xué)心理，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效率大打折扣。因平日存在的學(xué)習(xí)壓力學(xué)生無(wú)處緩解，難以全身心投入到緊張的備考階段，若學(xué)生存在不良情緒極易產(chǎn)生扭曲心理。隨著科技的進(jìn)步與時(shí)代的發(fā)展，為高中階段的學(xué)生帶來(lái)了較大壓力，減少學(xué)生學(xué)習(xí)壓力，并在身體與心理等方面得到放松，是高中體育教師應(yīng)解決的問(wèn)題。在輕松愉悅的環(huán)境下開(kāi)展體育游戲，并由全體同學(xué)積極參與其中，從某種程度上能夠幫助學(xué)生減少學(xué)習(xí)壓力，并得到身心放松，為社會(huì)的發(fā)展培養(yǎng)出更多優(yōu)秀人才。

（三）培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)

隨著新課程改革的深入，品質(zhì)教育逐漸成為高中體育教學(xué)的范疇，為對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德品質(zhì)教育，開(kāi)展體育游戲成為一項(xiàng)重要方式。與文化課程相比較，通過(guò)體育課為學(xué)生進(jìn)行品質(zhì)教育更具有優(yōu)勢(shì)，教師可在體育游戲的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的構(gòu)思進(jìn)行深入挖掘，通過(guò)游戲規(guī)則約束學(xué)生的行為，培養(yǎng)學(xué)生道德品質(zhì)的同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立以及團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。在體育教學(xué)活動(dòng)中，體育游戲的開(kāi)展有助于學(xué)生德智體美全面發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。提高人的大腦思維能力時(shí)，體育鍛煉也是一項(xiàng)重要途徑，通過(guò)體育鍛煉發(fā)展人的智力，在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中感受到快樂(lè)。不同變化、環(huán)境均能夠培養(yǎng)學(xué)生的反應(yīng)能力，促進(jìn)學(xué)生其他方面的發(fā)展。

二、體育游戲在高中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）游戲內(nèi)容要關(guān)注學(xué)校的實(shí)際情況

體育教學(xué)與天氣、器材、氣候等因素息息相關(guān)。因此，對(duì)于高中體育老師來(lái)講游戲教學(xué)內(nèi)容的安排，要時(shí)刻關(guān)注當(dāng)前的實(shí)際情況。大部分高中生目前處于身體亞健康的狀態(tài)，因此對(duì)于高中體育老師來(lái)講游戲內(nèi)容的設(shè)置，也是一定要關(guān)注到學(xué)生的情況。并且根據(jù)天氣的不同選擇不同的游戲項(xiàng)目。如夏天的時(shí)候，體育老師可以選擇一些體力消耗小的項(xiàng)目，反之冬天的話那么就可以選擇一些活動(dòng)量大的游戲項(xiàng)目，有效提高學(xué)生運(yùn)動(dòng)量的同時(shí)，也可以不斷改善高中生身體亞健康的現(xiàn)狀。

（二）提高游戲的創(chuàng)新性

傳統(tǒng)的體育教育理念是需要進(jìn)行改進(jìn)完善的，適當(dāng)融入體育游戲?qū)ζ溥M(jìn)行突破創(chuàng)新，不僅能夠減少傳統(tǒng)體育運(yùn)動(dòng)的枯燥性，還為體育教師的專業(yè)能力與綜合素養(yǎng)提出了更高的要求，與傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)方式方法相互結(jié)合，將其作為基礎(chǔ)進(jìn)行完善。例如，若學(xué)生對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)充滿濃厚興趣，教師可將羽毛球作為切入點(diǎn)吸引學(xué)生注意力，對(duì)羽毛球這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)進(jìn)行創(chuàng)新。改變傳統(tǒng)的慣性思維，羽毛球運(yùn)動(dòng)不再是一項(xiàng)雙人運(yùn)動(dòng)，可以讓全體同學(xué)參與其中。一名同學(xué)站在固定的位置，然后背對(duì)著所有同學(xué)倒打出羽毛球，接到球的學(xué)生可以提出一個(gè)問(wèn)題，包括字謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎，以及是對(duì)課堂教師講解內(nèi)容存在的疑問(wèn)，其他同學(xué)進(jìn)行搶答，由搶答正確的同學(xué)接替打出羽毛球。在這樣相互競(jìng)爭(zhēng)的氛圍中，能夠幫助學(xué)生解決課堂當(dāng)中遺留的問(wèn)題，并激發(fā)學(xué)生參與課堂教學(xué)活動(dòng)的主動(dòng)性。

（三）游戲設(shè)置必須結(jié)合課程內(nèi)容

對(duì)于高中體育老師來(lái)講，在展開(kāi)游戲教學(xué)的時(shí)候，一定要做到與當(dāng)前高中體育課程的內(nèi)容，兩者有機(jī)結(jié)合。并且對(duì)于老師來(lái)講，再展開(kāi)內(nèi)容設(shè)置的時(shí)候，一定要跟隨時(shí)代的發(fā)展，在新課改的當(dāng)下更加尊重學(xué)生的教學(xué)主體地位，因此老師在展開(kāi)游戲教學(xué)的時(shí)候，一定要尊重學(xué)生的主體地位。高中體育課程一般是由三個(gè)部分組成的開(kāi)始部分、中間部分以及結(jié)束部分。對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)，他們可能最看重的就是開(kāi)始部分，對(duì)于高中體育老師來(lái)說(shuō)，如果這個(gè)開(kāi)頭不好，那學(xué)生也不會(huì)對(duì)這個(gè)課程產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣。如高中男生大部分都喜歡籃球運(yùn)動(dòng)，所以對(duì)于高中體育老師來(lái)講，就需要收集有關(guān)籃球技巧的內(nèi)容，并且結(jié)合課文當(dāng)中所講的三步上籃法、運(yùn)球?qū)沟取＿€要及時(shí)觀察學(xué)生在籃球?qū)W習(xí)當(dāng)中存在的問(wèn)題，并伺機(jī)給學(xué)生展開(kāi)有效手段改進(jìn)，并最終提高體育教學(xué)的質(zhì)量和教學(xué)效果。

三、結(jié)語(yǔ)

總而言之，在高中體育教學(xué)之中，引入游戲模式，能夠提升學(xué)生對(duì)于體育課的積極性。作為高中體育教師，要加強(qiáng)對(duì)游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)，充分地結(jié)合教學(xué)內(nèi)容、目的與活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)等不同內(nèi)容，滿足不同年齡段學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的需求，提升學(xué)生整體的積極性、主動(dòng)性，提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

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