張曉燕
摘要:小學語文作為一門基礎性的重要學科,直接關系著學生今后的學習,并影響著學生其他學科的學習效果。因此,在當前新課改背景下,提升小學語文教學效率愈發的受到人們的重視,對此,小學語文教師需要及時的更新教學理念,在教學中運用多元化的教學手段,充分的發揮學生的主觀能動性,激發學生的學習熱情和積極性,提升學生的自主學習能力,從而構建良好的課堂氛圍,加強學生對語文知識的理解,提升教學的效率。
關鍵詞:小學語文;教學效率;提升策略
中圖分類號:G623.2 文獻標識碼:B文章編號:1672-1578(2020)16-0087-01
引言
小學是學生學習和成長的關鍵時期,同時也是培養學生核心素養的黃金時期,在當前素質教育背景下,小學語文教師需要以培養學生核心素養為目標,提升課堂教學的效率。但在實際的教學過程中,仍存在著一些亟待解決的問題,“滿堂灌”“一言堂”十分普遍,這就使得學生始終被動的接受教師知識的傳授,師生之間缺乏有效的互動交流,嚴重影響了學生語文能力的培養。對此,小學語文教師需要及時的解決教學中遇到的各種問題,尋找適合學生學習效率提升的方法,幫助學生提高語文核心素養。
1.當前小學語文課堂教學現狀分析
首先,教師教學理念仍過于陳舊,在進行教學時受傳統教學模式影響嚴重,過于關注學生的學習成績,要求學生對語文知識進行死記硬背,這樣死板的教學使得學生對知識很難理解,影響了學生的學習效率。……