新時(shí)期小學(xué)班主任強(qiáng)化班級(jí)管理工作的策略

虞康平

摘要：小學(xué)班級(jí)管理工作應(yīng)該根據(jù)學(xué)生們的特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣與愛好，培養(yǎng)學(xué)生的民主管理意識(shí)和良好的生活習(xí)慣以及道德習(xí)慣，為學(xué)生的全面發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。本文主要就目前小學(xué)班主任班級(jí)管理現(xiàn)狀進(jìn)行分析，通過分析目前班級(jí)管理存在的問題提出相應(yīng)的改善措施，期望對(duì)提升小學(xué)班主任班級(jí)管理工作有所幫助。

關(guān)鍵詞：班主任;班級(jí)管理;學(xué)生

中圖分類號(hào)：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0266-01

引言

班主任管理工作的有效開展對(duì)強(qiáng)化班級(jí)凝聚力，優(yōu)化班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生綜合素質(zhì)等有著十分重要的幫助。現(xiàn)在很多班主任不重視班級(jí)管理工作，對(duì)學(xué)生的管理要求在于嚴(yán)格不再于精細(xì)，一味的粗放式管理恰恰不利于學(xué)生的成長。本文主要就班主任如何強(qiáng)化班級(jí)管理工作進(jìn)行具體研究[1]。

1.班主任對(duì)班級(jí)管理的作用

1.1 組織作用。

班主任在班級(jí)里面起到組織作用，班主任可以從班級(jí)中選出班長以及其他的班干部，為其分擔(dān)班級(jí)的管理任務(wù)，使學(xué)生們參與到班級(jí)的管路中來，有助于開展各項(xiàng)活動(dòng)。班主任的組織作用不僅體現(xiàn)在班級(jí)日常活動(dòng)，還體現(xiàn)于一些課外活動(dòng)中，班主任可以組織學(xué)生參與運(yùn)動(dòng)會(huì)或者組織學(xué)生進(jìn)行各類校園文體活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生多元化發(fā)展。

1.2 引導(dǎo)作用。

班主任應(yīng)該對(duì)班級(jí)里的學(xué)生起到引導(dǎo)作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生們的主動(dòng)積極性，用先進(jìn)科學(xué)的方式引導(dǎo)學(xué)生們健康的發(fā)展。班主任作為學(xué)生每天接觸的人員，一言一行對(duì)學(xué)生都有著十分重要的影響，班主任要重視自己的引導(dǎo)作用，很多學(xué)生的壞毛病都是和老師學(xué)的。……