如何設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)作業(yè)框架提高作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)的效率

石夢(mèng)茹

摘要：初中數(shù)學(xué)是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)生涯中非常重要的一個(gè)階段，既是對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)的復(fù)習(xí)提升也是對(duì)學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的一個(gè)預(yù)熱階段，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展有著非常重要的作用。作業(yè)布置是教師在教學(xué)過(guò)程中常規(guī)的教學(xué)手段，科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)作業(yè)對(duì)教學(xué)效果有著顯著的提升效果初中數(shù)學(xué)在初中學(xué)習(xí)科目中屬于重點(diǎn)科目，貫穿著初中生學(xué)習(xí)過(guò)程的始終，而作業(yè)屬于課堂教學(xué)的一部分，對(duì)學(xué)生檢查和鞏固已學(xué)知識(shí)有著重要的作用。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué);作業(yè)布置;作業(yè)評(píng)價(jià)

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0200-01

受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，部分教師為了讓學(xué)生取得優(yōu)良成績(jī)，在設(shè)計(jì)作業(yè)的時(shí)候過(guò)于重視學(xué)習(xí)成果，忽略了學(xué)習(xí)過(guò)程的重要性。因此，教師在數(shù)學(xué)教學(xué)的過(guò)程中要注重作業(yè)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性，并有針對(duì)性地對(duì)作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，從而提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。本文就圍繞如何設(shè)計(jì)初中數(shù)學(xué)作業(yè)框架以提高作業(yè)設(shè)計(jì)和評(píng)價(jià)效率展開(kāi)討論。

1.初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)的框架

初中數(shù)學(xué)教師在設(shè)計(jì)作業(yè)框架的時(shí)候要注意結(jié)合初中數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)與學(xué)生學(xué)習(xí)發(fā)展要求，從多方面著手設(shè)計(jì)作業(yè)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)。好的作業(yè)設(shè)計(jì)不僅不會(huì)給學(xué)生形成負(fù)擔(dān)還會(huì)讓學(xué)生在完成作業(yè)的過(guò)程中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，增長(zhǎng)學(xué)習(xí)自信心。本文將從內(nèi)容、能力、情境三個(gè)方面闡述如何構(gòu)建作業(yè)設(shè)計(jì)的框架。……