小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對分?jǐn)?shù)乘法的有效性教學(xué)策略

李永

摘要：課程內(nèi)容多種多樣，在研討會(huì)實(shí)踐中，教師應(yīng)考慮如何激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)，并將其作為充分激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)、實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)的重要途徑之一。本文闡述了小學(xué)分?jǐn)?shù)乘法的有效學(xué)習(xí)策略。

關(guān)鍵詞：小學(xué)數(shù)學(xué);分?jǐn)?shù)乘法;教學(xué)

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B文章編號：1672-1578（2020）16-0194-01

引言

要提高分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)的有效性，教師首先要分析當(dāng)前教學(xué)活動(dòng)的缺陷，確定課程中存在的問題，然后繼續(xù)優(yōu)化成績翻一番的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性和多學(xué)科教學(xué)，從而提高教學(xué)效率。

1.對于小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)乘法教學(xué)的影響分析

實(shí)際上，影響教學(xué)效果的因素很多，教師需要有全面的了解。第一，學(xué)生的興趣。學(xué)生的興趣是提高教學(xué)效果的一個(gè)關(guān)鍵因素，無論舉辦哪種培訓(xùn)活動(dòng)。由于興趣程度和參加教學(xué)的效率之間存在著直接的關(guān)系，有的學(xué)生在課堂上并不活躍，在課堂上也有輟學(xué)和發(fā)生小故事的情況，對課堂的興趣低并不影響效率。因此，在分分?jǐn)?shù)乘法的課堂上，應(yīng)該把學(xué)生的興趣集中在第二個(gè)和練習(xí)上。數(shù)學(xué)知識的關(guān)鍵不是理解理論，而是許多數(shù)學(xué)知識的實(shí)踐，學(xué)生對原則的理解不難，數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用也困難重重。許多學(xué)生理解理論知識的產(chǎn)生，但在實(shí)際應(yīng)用中存在問題，相應(yīng)的數(shù)學(xué)知識在實(shí)踐中沒有得到有效的應(yīng)用，導(dǎo)致教學(xué)活動(dòng)不如預(yù)期的有效。第三：評價(jià)反應(yīng)。在開展學(xué)習(xí)活動(dòng)時(shí)，重要的是要考慮到學(xué)生們對學(xué)習(xí)理解的評價(jià)，以發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中的差距，確保學(xué)習(xí)活動(dòng)的精細(xì)化。……