問題情境設(shè)定在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用簡析

徐金鳳

摘要：現(xiàn)代教育理念的變革推動(dòng)了教師思想的轉(zhuǎn)變，促使他們在教學(xué)過程中開始有意識(shí)地關(guān)注學(xué)生的主體地位與發(fā)展需求，并且據(jù)此提出了各種科學(xué)、有效的新型教學(xué)觀念和模式，旨在進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。而在眾多教學(xué)模式中，情境教學(xué)法因其操作簡便、富有趣味受到了廣大師生的青睞，并且被越來越多地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)活動(dòng)中，在一定程度上推動(dòng)了高效課堂的構(gòu)建。鑒于此，本文以情境教學(xué)法中的問題情境為研究對象，詳細(xì)分析了其在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中的應(yīng)用策略。

關(guān)鍵詞：問題情境;小學(xué)數(shù)學(xué);應(yīng)用

中圖分類號(hào)：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0157-01

小學(xué)生正處于活潑好動(dòng)、好奇心強(qiáng)的階段，因此在講課時(shí)必須用他們感興趣的、能夠吸引其注意力的方式來對其施以引導(dǎo)，以便提高其課堂參與度，輔助他們獲得更加豐富的知識(shí)。此時(shí)，小學(xué)數(shù)學(xué)老師能夠在教學(xué)活動(dòng)中融入各種問題情境，不僅可以充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，使其主動(dòng)對各種問題進(jìn)行思考和探究，還可以啟發(fā)學(xué)生的思維，使其在探究性學(xué)習(xí)過程中準(zhǔn)備把握知識(shí)內(nèi)涵、了解其相關(guān)原理，繼而在高效吸收的同時(shí)做到準(zhǔn)確應(yīng)用，有助于提高他們的數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)，促進(jìn)其全面發(fā)展。

1.結(jié)合學(xué)生感興趣的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)問題情境

1.1 在數(shù)學(xué)繪本中融入具體問題設(shè)置情境。

在具體的教學(xué)過程中，小學(xué)數(shù)學(xué)老師可以將學(xué)生喜歡的繪本作為設(shè)計(jì)各種問題的依據(jù)，由此使具體的數(shù)學(xué)問題與色彩鮮艷的圖片、生動(dòng)有趣的故事相融合，以便促使學(xué)生更加積極、主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)和探究，有利于進(jìn)一步增強(qiáng)他們的學(xué)科素養(yǎng)。……