初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)有效性的研究

張清偉

摘要：學(xué)生的全面發(fā)展需要各方面因素的積極參與，不僅要將學(xué)生放在課堂教學(xué)的中心，而且教師的知識(shí)結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法應(yīng)當(dāng)?shù)玫絼?chuàng)新，逐漸實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的課堂教學(xué)效果。初中數(shù)學(xué)課堂是學(xué)生邏輯思維形成的重要課堂，不僅需要教師發(fā)揮出自身的綜合素質(zhì)能力和教學(xué)水平，在進(jìn)行教學(xué)有效性構(gòu)建的過(guò)程中，更能調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和思維模式。教師應(yīng)用有效的教學(xué)策略，將初中數(shù)學(xué)課堂變成思維共建的課堂，學(xué)生不但要積極參與教師所組建的數(shù)學(xué)課堂范圍內(nèi)，也應(yīng)當(dāng)進(jìn)行積極的思考和不斷的互動(dòng)，針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)課堂整體教學(xué)的有效性。教師應(yīng)當(dāng)創(chuàng)新教學(xué)方法與教學(xué)實(shí)踐，融合教學(xué)資源，實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提高。

關(guān)鍵詞：初中數(shù)學(xué)課堂;教學(xué)有效性;研究策略

中圖分類號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B文章編號(hào)：1672-1578（2020）16-0201-01

新的課程標(biāo)準(zhǔn)將學(xué)生放在了課堂的中心，要凸顯出學(xué)生的主體性，只有提高課堂學(xué)生積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，逐漸將知識(shí)與技能傳授給學(xué)生，尊重學(xué)生的自主表達(dá)，實(shí)施有效教學(xué)方法的過(guò)程中，讓學(xué)生調(diào)整學(xué)習(xí)方式，掌握自主學(xué)習(xí)道路上的有效技能。實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)有效性，不但需要學(xué)生學(xué)得有效，教師在教學(xué)過(guò)程中要發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和個(gè)性，逐漸將課堂變成學(xué)生興趣課堂，將教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量相結(jié)合，創(chuàng)建有效的自主學(xué)習(xí)課堂。讓學(xué)生增加參與度和教學(xué)反思，形成學(xué)生自主探索和創(chuàng)新思維能力的形成。……