小學(xué)生高年級語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)策略研究

連曉佳

摘要：在新課程改革的促進(jìn)下，現(xiàn)今小學(xué)語文教學(xué)中更加強(qiáng)調(diào)語文核心素養(yǎng)的滲透與培養(yǎng)，通過加強(qiáng)核心素養(yǎng)教育來有效突破以往教學(xué)的呆板與單一，從而促進(jìn)學(xué)生語文水平的提高和綜合素質(zhì)的提2升。語文學(xué)科是小學(xué)階段重點(diǎn)教學(xué)科目，對學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)甚至未來的學(xué)業(yè)生涯都有著重要的影響，語文核心素養(yǎng)內(nèi)涵豐富，包括審美、思想、文化等多方面內(nèi)容。在落實(shí)核心素養(yǎng)教育的過程中，能夠?qū)W(xué)生的思想和內(nèi)在產(chǎn)生熏陶和影響。基于此，文章將結(jié)合小學(xué)高年級語文特點(diǎn)，針對核心素養(yǎng)的培養(yǎng)展開研究。

關(guān)鍵詞：小學(xué)高年級;語文教學(xué);核心素養(yǎng)

中圖分類號：G623.2?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0043-01

1.小學(xué)高年級語文核心素養(yǎng)培養(yǎng)的意義

社會(huì)飛速發(fā)展，對當(dāng)代教育的要求也隨之提升。素質(zhì)教育背景下強(qiáng)調(diào)小學(xué)語文教育不僅要注重知識(shí)和理論，更要加強(qiáng)核心素養(yǎng)的教育與培養(yǎng)。只有確保學(xué)生具備了語文學(xué)科核心素養(yǎng)，才能夠充分實(shí)現(xiàn)語文學(xué)科的教育價(jià)值與意義，為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)與成長奠定良好的基礎(chǔ)。所以，在小學(xué)高年級語文教學(xué)中，教育工作者應(yīng)當(dāng)積極探尋合理方式來幫助學(xué)生具備語文核心素養(yǎng)，讓學(xué)生獲得更多的情感體驗(yàn)和審美體驗(yàn)，收獲更多的心得和感悟，在語文課堂中汲取更多的能量和知識(shí)，建立扎實(shí)的語文基礎(chǔ)形成積極向上、健康樂觀的精神面貌，促進(jìn)學(xué)生人格的健全和全面的發(fā)展。教師要能夠發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用和教育使命，竭盡所能地滲透核心素養(yǎng)教育。……