如何提高小學英語閱讀教學有效性

孫瑞娟

摘要：隨著新課改不斷深入小學各科教學的具體情況也得到了全面發展，英語作為重要學科之一，在教學時不得不注重相關教學的有效性提升。本文主要通過對如何提高小學英語閱讀教學有效性進行分析，希望可以提供一定的可行性建議。

關鍵詞：小學英語;閱讀教學;有效性

中圖分類號：G623.31?文獻標識碼：B?文章編號：1672-1578（2020）19-0130-01

前言

英語閱讀教學有效性簡言之就是通過多種英語閱讀教學形式，提升學生的閱讀能力，為學生綜合英語素養提升提供保障。而教學有效性是學生英語修養提升的程度重要指標，一般學生英語閱讀能力提升高自然英語教學有效性也就比較好。但當前小學英語閱讀教學存在一些問題，這些問題嚴重制約了小學生英語修養的提升。

1.小學英語閱讀教學存在的不足分析

當前小學英語閱讀教學主要存在三方面的問題：首先，當前小學英語閱讀教學難度比較大。英語學習難度過大使得學生對英語理解能力不足，對英語教學有效性提升造成了不利影響。小學英語教學難度比較大與教師對相關內容結合程度不高有一定關系，使得英語閱讀教學過于超前，限制學生學習興致提升，對英語教學成效提升造成不利影響。其次，小學英語閱讀教學形式過于單一。當前小學英語閱讀教學還存在形式過于單一的情況，使得學生學習興趣不足，對教學成效提升造成不利影響。再次，英語閱讀教學內容不夠全面。當前小學英語閱讀教學內容不夠全面，使得小學生英語閱讀綜合能力提升不足，對整體英語學習效果提升造成不利影響[1]?！?br>