“被學生道別唱哭”的雙重解讀

張傳發

7月1日，一段“高三學生在教室齊唱《再見》唱哭班主任”的視頻引發關注。視頻中的學生即將離校回家，為高考做準備。離校前，學生們在關上電燈的教室唱起《再見》，送別班主任。哽咽的歌聲讓班主任王鈺也忍不住落淚。

（7月2日 澎湃新聞）

情到深處淚自流。一方面是對大家即將各奔東西的“不舍”，一方面是學子們即將邁入人生新的征程，一嘆一喜，冷暖交匯，情不自禁，會忍不住落淚。不過，面對“被學生道別唱哭”，我們應該有雙重解讀。

有春種才有秋收，有春風才有秋雨。學生們唱《再見》送別，這對班主任王鈺而言，是一種殊榮，也是一種幸福，這不是每一位畢業班的班主任都能享受到的。不說平時上課之辛勞，僅說高一到高三，王鈺一共給學生們拍了300多條短視頻記錄學子們的成長過程，就能看出王鈺是“捧出一顆心”做教育;“無論任何時候，遇到任何困難，你們都可以跟老師傾訴，如果老師能幫你的地方，老師會盡量去幫你”。王鈺對學生說的這句話，也說明他們的這種師生情誼不限于這高中三年。“一日為師，終身為父”，這樣的好老師值得學生深愛。

羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義。對學生而言，當然應該知恩感恩。去年教師節，王鈺的學生曾給他改編了一首歌——筷子兄弟的《父親》;這次，再給王鈺唱一首《再見》，老師事先不知情，是學生們商量好，這其間，有人組織，有人響應，有“集體行動”……歌聲陣陣，師生之情在人生的大河里流淌。

高中畢業，只是人生一個站點。雖然是分手，但師生之情仍在細水長流。