徐莉
蒲城的天氣一直以來以風大霾重雨水少為特色,可這段時間的天氣卻出奇得好,陽光明媚、天朗氣清,著實給中大班的家長半日活動開放增色不少。根據園里行政進班的安排,我在大二班跟班觀摩。
可能是因為期待已久,班里的家長來得很早,8點10分左右已經陸續簽到完畢,準時到達班級活動室。在班級老師用心的組織下,活動井然有序。這時,一陣哭聲引起了我的注意,目光搜索,很快鎖定了坐在教室右邊的第四個男孩子,那皴的紅彤彤的臉頰上布滿了深淺不一的劃痕和傷疤,讓人心疼。通過詢問了解到,他是霖霖,因為沒有家長來參加活動,所以哭得很傷心。老師悄悄告訴我,霖霖的家庭情況有些特殊,是縣上的精準扶貧戶,爸爸和媽媽都有輕微智障、不識字,平時由爺爺照顧。可能由于家里情況的特殊,爺爺跟老師交流甚少,今天的開放活動也不知道什么原因缺席了。全班只有霖霖一人沒有家長在旁陪伴,自然會覺得特別委屈。
我輕輕走到他的身邊,蹲下來摸摸他的大頭,溫柔而肯定地對他說:“老師就是媽媽,今天所有老師都是你的媽媽,我們陪你一起參加活動好嗎?”他怯生生地望著我,抽泣著質疑道:“真的嗎?”我微笑著拉起他的手,邀請式地對他說:“來吧,我們趕緊開始剪窗花吧!”他這才停止了哭泣,忙活了起來,找材料、折紙、剪花紋、粘貼、做標簽……直至作品完成,他終于徹底放松地笑了,還主動和我合影留念,說要給爺爺看。戶外親子游戲中,大二班老師和我輪流陪伴霖霖參與了彩旗接力賽和兩人三足的游戲,自始至終他都笑靨如花。那笑容,簡單而純凈,幸福而滿足。
我很慶幸生在這樣的家庭的霖霖依然長得虎頭虎腦,憨厚皮實。作為老師,我們在給予他愛和關注的同時,更需要潛移默化地讓“勇敢”和“堅強”成為他的好朋友,這樣他才能在未來更好地面對困難和不測。就像大二班三位老師那樣,在他需要的時候,向他敞開心扉,施以溫暖,給予支持,引領堅強,猶如春雨般潤澤幼小的心田,滋養良好的品質,繼而助其頑強生長。就如冰心所說:“愛在左,情在右,走在生命的兩旁,隨時播種,隨時開花,將這一徑長途點綴得香花彌漫,使穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可揮,卻不是悲涼。”
不忘初心,我們時刻堅守著對每一個孩子的仁愛之心。與霖霖結對的三幼黨支部的張曉娟和竇曌老師,在學期初的“百校千師進萬家”黨員大家訪活動中,積極深入霖霖的家中入戶幫扶,談心交流曉近況,激勵話語暖人心,食物書籍助成長。在園期間兩位黨員同志也經常陪伴霖霖游戲,與老師交流霖霖的情緒和學習生活情況,讓霖霖在園一日生活的每個環節都能沐浴愛的陽光,健康快樂成長。
下午的戶外活動時間,霖霖又眼尖地看到了我,熱情地呼喊著“徐老師”,并用他標志性的笑容跟我打招呼,我又一次為之動容。天很藍,陰云總要散,真希望在以后的日子里,簡單而純粹的霖霖能用這樣的笑容綻放在每一天,無懼困難,如亂石中的野草般堅韌有力,永遠向著明亮那方。