中途接班三部曲

李勝梅

作為班主任，中途接班是常有的事。面對中途接班，班主任怎么辦才更有效？結合自己帶班經驗，說說我中途接班的三部曲。

一、未成曲調先有情，用愛的溝通作為新起點

暑假里，我就知道要接管的新班級啦。接管的首要任務是與原班主任溝通，備好學生的名單，熟背每一個學生的姓名，了解每個學生的脾氣性格，愛好個性，做到未見其人，先聞其“名”。其次，還要通過班級的QQ群了解學生與家長情況，尤其是與家長委員會做好協調，了解學生家庭學習狀況，為家校共育達成良好氛圍。最后，更要了解班里那些個性強，問題多，管理難的“困難戶”，做好“精準扶貧”。

捧著一顆心來，不帶半點虛情假意。中途接班，用愛的溝通作為起點，雖未接手班級，但是班級的情況了解得清清楚楚。中途接班，穩中求進，達到“隨風潛入夜，潤物細無聲”的境界。正是萬事俱備只欠開學。中途接班就像跳交誼舞，音樂響起，不要著急，要踏著優美舒緩的華爾茲，慢慢步入舞池，多旋轉幾個圈，多聽多看多溝通。

二、人生若只如初見，用好印象打動學生是切入點

開學第一天，我把教室打掃得干干凈凈，站在教室門口迎接每一位同學。“歡迎來到初三（9）班”我微笑著與每一位同學打招呼并擊掌歡迎。雖然我還不能一一對應，叫出他們的名字，但是我們微笑著點頭，相互致意，似曾相識的感覺特別美好。人生若只如初見，好印象打動了每一位學生。

開學那一天，初次見面，一個滿嘴戴著牙套的男孩子就不斷和我答話，毫無敬畏。我搜索著班里學生的名單，思索著原班主任說的“小鋼牙”，試探著問道：“你就是某某同學吧，思維敏捷，我喜歡！如果上課能這般思維敏捷，一定能多提問問題，那更好！”他一下子愣住啦，吃驚地說：“老師，你是怎么知道我的名字的？你太神奇啦！我服你！”初次見面，“精準”收服班里最能接話茬的“釘子戶”。

“親其師，信其道”，中途接班老師的活潑率真激起了每一位學生的青春活力，我知道我已藝術地加入充滿活力的班級，開啟校園民謠模式，那一個個校園故事，將盡顯師生青春風采。

三、直掛云帆濟滄海，用進取心來激勵學生是新亮點

中途接班，學生和家長給予班主任很大的期望，這對班主任也是一個扭轉班級的機會。用一個好的活動會讓新集體凝聚力量。新的學習目標和學習動力將在新鮮好奇中茁壯起來！

新學期首先會進行軍訓，這是激勵學生的好機會。在烈日的炙烤下，我們比毅力;在簡單動作的重復中，我們比耐力;在相互的攙扶中，我們比愛心。一場軍訓結束，我們的班級大家庭也順利組建，相逢是首歌，走到一個班就是一個傳說。在陽光下建立的友情尤其珍貴且與眾不同。

新學期都要迎來秋季運動會，更要借這個機會激勵大家。“不行不行，咱班沒有體育特長生”“去年我們都倒數！”我和體委仔細分析了班級現狀，共同制定方案，揚長避短。運動會上，我們精心編排的入場式獲得好評，接力賽以田忌賽馬的智慧獲得前三名，以弱勝強。而班級最有優勢的跳繩滑板等項目，均穩穩地獲得第一名，最終我們獲得運動會團體一等獎并獲得精神文明班級獎。新學期首戰告捷，這讓同學們信心大增，班級凝聚力超常，在同學們歡欣鼓舞期待的良好目光中，我知道我已站在班級舞臺的中央，接下來擬定班名，班級規劃，制定班規，安排座次，值日輪值，班委換屆等一系列班級管理工作，就有序開展起來。因為每一位學生都相信，我們同心同德，同向同行！

中途接班到現在，眾人劃槳開大船，乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海！聽！那鏗鏘有力的號角，那勢如破竹的口號，如爵士樂曲，振奮激昂！

無論你是老班主任還是“新手”上路，在面對中途接班時，請不要慌，更不要急，踏著中途接班的三部曲，一定幫你順利步入正軌。