中醫教育發展歷程中教師教學素養問題研究

摘 要： 中醫學是中華民族的優秀文化瑰寶，在發展中醫教育，培養繼承創新的卓越中醫藥人才中，中醫藥院校教師具有重要作用。筆者認為，在新時代發展中醫教育過程中，教師應當在強化以“學生為本”的教育理念、加強理論和實踐教學融合、創新教學方式方法、加強課程思政這四個方面，提升教學素養，做好中醫藥文化的重要傳播者，培養一代代優秀的中醫藥人才。

關鍵詞： 中醫教育;教師;教學素養

習近平總書記在多次講話中強調，中醫藥學是“祖先留給我們的寶貴財富”，是“中華民族的瑰寶”，是“打開中華文明寶庫的鑰匙”“凝聚著深邃的哲學智慧和中華民族幾千年的健康養生理念及其實踐經驗”。中醫——作為我國四大國粹之一，對實施健康中國戰略具有重要意義，已經備受關注。黨的十九大報告中就專門提到實施健康中國戰略：“人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標志。要完善國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務。”“堅持中西醫并重，傳承發展中醫藥事業。”由此可見，健康中國的實現，離不開中醫的支撐，離不開傳承和發揚中醫藥文化。

提升教學素養，是全面深化新時代教師隊伍建設、全面貫徹素質教育過程中重點與焦點，必須引起廣泛關注。傳承發展中醫藥事業更需要中醫教師結合中醫教育發展歷程以及當今社會發展實際，不斷與時俱進提升教學素養，進而提高中醫教學效果，提升中醫人才培養質量。……