智能制造生產線的工程訓練教學內容和方法的探索

宋崇杰 李敏

摘 要： 針對目前智能制造生產線工程訓練教學僅限于簡單地參觀和了解，設備使用率不高，難以充分發揮出設備的教學價值的現象，我們通過分析智能制造工程訓練教學資源的特點和大學生的學習目的，提出了智能制造生產線工程訓練的教學內容和教學方法。

關鍵詞： 智能制造生產線;工程訓練;教學資源;教學內容

Exploration of Engineering Training Teaching Content

and Method of Intelligent Manufacturing Production Line

Song Chongjie Li min

Engineering Training and Innovation Practice Center of Wuhan University HubeiWuhan 430072

Abstract： Aiming at the phenomenon that the current engineering training teaching of intelligent manufacturing production line is limited to simple visits and understanding，The usage rate of the equipments is not high and not giving full play to them，we have analyzed the characteristics of the teaching resources of intelligent manufacturing engineering training and the learning purpose of College students，and then，we propose the teaching content and teaching methods of the engineering training of intelligent manufacturing production line.

Key words： Intelligent Manufacturing Production Line;Engineering Training;Teaching Resources;Teaching Content

1 教學現狀

《中國制造2025》是我國關于實施制造強國戰略的第一個十年行動綱領[1]，指出要堅持把人才作為建設制造強國的根本，營造“大眾創業、萬眾創新”的氛圍[1-3]。智能制造自動化生產線技術的發展和應用，對中國制造業走向高端化、智能化的發展道路尤為重要[4]。近幾年，眾多高校，尤其是理工類的院校緊跟時代科技發展的潮流，在院校的課程內開智能制造相關課程，自動化生產線實訓設備得到廣泛應用[5]。

然而，各高校的智能制造生產線工程訓練教學，一般僅限于簡單地參觀和了解，設備的使用率不高，沒有充分發揮其教學價值，造成此現象的根本原因主要有三點：第一，智能制造生產線的復雜性較高;第二，工程訓練的教學理念尚未達到大維度、大高度的層次;第三，普遍缺少知識全面和技能全面的教學團隊。

2 智能制造生產線教學資源的組成特征

我校智能制造生產線由總控制臺、立體倉庫、AGV小車、工業機器人、數控車床、加工中心、檢測單元、裝配擰絲單元、裝配壓裝單元、視頻監控單元十大部分組成。……